闪光的心

南通市教玩具展览会上,如皋师范附小幼儿园部分展品受到观众欢迎,其中拔萝卜故事的窗纱教具、计算教具、花篮以及瓶盖玩具被摄入电视镜头。为了制作这些教玩具,老师们确是花费了不少心血呢。朱美芳老师患有支气管扩张症,她带病制作玩具、家具模型,动了不少脑筋。其中有一套是用火柴盒做的,造型新颖,形象逼真。制作时,她一会儿在作品上贴贴彩纸,一会儿把作品拿到阳光下晒晒,邻居老太太看见了,以为朱老师做家具烧给死去的公公,称赞朱老师“孝敬”。朱老师听了,笑笑说:“哪里,我是做的儿童玩具。”     

让灵动的心在课堂中闪光

学生的心是灵动的,课堂是彰显灵动之心的舞台和天地,教师只要遵循学生成长规律,把握身心发展特点,摸准潜藏在内心深处的琴弦,给他们创造表现自己、展示才能的机会,学生那灵动的心灵就会闪烁耀眼的光芒。     

心与心的碰撞 情与情的交融——让心中的星星闪光

班主任工作实践使我深深地体会到:"师爱,是真诚的付出!师爱,是忘我的投入!师爱,是生命注解的书!师爱,是心灵开拓的路!"这不仅是动人的诗句,而且还是做好班主任工作的真谛。教师对事业的热爱是通过爱学生来体现的,只有心与心的碰撞,情与情的交融,才能拔动他们尘封的心弦。     

闪光的礼物

打九岁起我就得挣钱了。于是,我就问米瑟利先生能不能给我一条放学后送报的线路,他是当时美国《先驱报》在芝加哥的代理人,就住在我们家附近。他说如果我有自行车,就分一条线路给我。     

闪光的美德

12月5日同学们,你们有没有注意到下面这些美丽而感人的瞬间?在农民工子弟学校里,年轻的志愿者们耐心地教孩子们识字、读书,和他们一起做游戏、讨论成长话题;在敬老院里,志愿者们为老人们揉肩捶背、唱     

闪光的园丁

名师档案:文国锋,广东省深圳市福田景莲小学语文高级教师。爱好现代文朗诵、古诗文吟诵,崇尚国学,立志以传承中国传统文化为己任。现为区名师工作室成员,中华吟诵学会会员,学校校刊主编,校文学社社长,语文教研组组长。参与过省级重点课题研究,现主持区级课题《小学古典诗文的吟诵教学》。曾获全国新经典     

闪光的生命史

当温暖的春天伴着我们渐渐迈向初夏的脚步时,我正在品味着《闪光的青春》;当无数抗击“非典”一线的医务工作者们,奋不顾身地冲向那没有硝烟的战场时,我正在沉思着人生的价值。     

闪光的园丁

名师档案:王家祥,安徽省永安县水口镇中心学校教师、党支部委员,滁州市中青年骨干教师。专注小学阅读与写作教学研究10多年,主持的相关课题、撰写的论文及辅导的学生作品多次在全国、省、市级比赛中获奖,多次被评为全国、省、市优秀辅导教师。名师心语:让快乐伴随每一个孩子。     

闪光的园丁

名师档案:陈超,江苏省南京市浦口区汤泉小学语文教师,至今已有16年教龄。这些年来,他倾心培养孩子们阅读与写作的兴趣,在实践中积累了丰富的阅读与作文教学经验。平时,他和孩子们一起分享阅读的乐趣,和孩子们一起品味生活的点滴,鼓励孩子们"自得天机自长成"地信笔而书,而今,孩子们已经在各类报刊上发表习作约百篇。     

闪光的轨迹

行动故事: 1.爱看星星的男孩加加林出生在前苏联斯摩棱斯克荒凉地区的一个小村庄,父亲是个木匠。他小时候喜欢看星星,缠着妈妈问:“瞧,多好的星星,妈妈,为什么它们那样美?”他和哥哥一起做风筝,修理破旧的滑翔机,在机翼上画上闪光的星星。     

闪光的溶液

当讨论的课题涉及酸、碱和酸碱指示剂时,可以用广泛指示剂和不同指示剂的组合作演示,闪光的溶液演示的整个过程如下: 一、在1000ml的烧杯中盛500ml水,并加入3ml广泛指示剂和3滴1M的NaOH配制成溶液。在此溶液中一滴一滴地加0.1MHCl,借以说明颜色的变化发生在不同的pH范围。在滴加HCl的过程中,记录溶液显示兰一绿,绿,黄,橙和红颜色时的pH范围,溶液     

闪光的句子

深灰的天空飘起了雨丝,摇晃的树枝竭力想把几片残破的树叶送到小路中央.我看见一片树叶因沾满了雨水而沉甸甸的,被风轻轻扯断,却有几许细丝连着,倒挂在空中,像粘在蛛网上,被风玩弄着.细丝被越扯越长,最后断裂开来,它便飘到了过路行人的脚下.     

孤独的闪光

李海鹏,生于1972年,朝鲜族,作家,曾为《南方周末》高级记者、《第一财经周刊》专栏作家、《GQ》专题总监。主要作品有专栏文集《佛祖在一号线》、新闻作品集《大地孤独闪光》、小说《晚来寂静》等。     

闪光的园丁

名师档案:高立新研究生学历,中学高级教师,2000年9月至今任吉林市昌邑区第二实验小学校长,长期工作在教育教学管理第一线,是一位有较高的学术造诣的教育专家型校长。多次主持国家、省、市、区级课题研究工     

闪光的路

不知哪位伟人曾说过,人生就象一本书,其中每一个字,甚至每一个标点都要由自己去书写。而人生是有为还是平庸,完全取决于自己。我也拥有一本这样的书,不过仅用十八个春秋写了短短一小章。我时常阅读它,翻来复去,欢乐、痛悔、忧伤、激动……思绪飘飞得很远很远。     

闪光的心灵

“叮，叮，叮，”上课铃响了，老师兴冲冲地走进教室，目光很快地在教室里扫视了一圈。每个人的课桌上，摆放着同学们早已准备好的献给灾区的物品：钱。衣服、文具、书籍……。对于每个同学来说，东西虽不甚贵重，却跳动着一颗颗火热的心。同学们依次上前捐献自己对灾区同龄人的一点爱心。猛然，我看见了她。只见她静静地坐在座位上，面色在重。轮到她了，只见她把嘴唇一咬，忽地从座位上站起来，双手捧着一件粉红色的新毛衣，略微迟疑了一下，向老师的讲桌缓缓地过去。她不时地低头看一眼毛衣，而且眼里还有泪花。全班的同学都看着她，只见…     

闪光的心灵

“一枚一元的硬币在那里闪着光芒”,写出了一点“亮”;“我看见那枚硬币是收款小姐趁机偷偷地放在上面的”,写出了一线“亮”。亮点是用“恨不得将面前的食物能盯到肚子里去”铺垫出来的。“老板背对着收银台”一笔,使亮点出现合理。此文还需要升格:补充新的情节——老板心知肚明收银员做了“手脚”,但他既放过了收银员也放过了小孩——进而写出一片“亮”。标题宜改为“闪光的硬币”——标题宜实,结语可虚。