是相容关系还是不相容关系

是相容关系还是不相容关系吴家国任主编、马玉珂任副主编的全国高等教育自学考试教材《普通逻辑原理》第１０９、第１１０页中，关于负不相容选言判断和负充分必要条件假言判断的等值判断是这样叙述的：“并非（要么Ｐ，要么ｑ）”等值于“非Ｐ并且非ｑ”．否定一个不相容...     

试论教师工作绩效考核的相对性

在社会科学的研究中,有一条较为普遍的公理,即“不相容原理”(亦称“互克”原理),其含义是:当一个系统的复杂性日趋增长时,人们对该系统所作的精确而有意义的描述能力将相应地降低,以至产生一定的阀值,一旦超过了这个阀值,精确性和有意义性将会变成两个几乎相互排斥的特性。简而言之,面对一个复杂的     

捉蜥蜴

1925年．科学家泡利发现了“不相容原理”。泡利的发现揭示了原子内从未被发现的新规则。     

人格理论"本土化"刍议

鉴于西方人格理论夹带有数量可观的术语混用，同中国大众的习惯性观念明显地不相容，故有必要提出人社会科学术语“本土化”的问题。人格理论需要“本土化”，理由有三：任何科学术语特别是常用概念的理解和应用，要遵循“习惯性优先原理”；应该重视人社科知识“本土化”的呼声；要使人格理论被亿万大众接受并应用，人格理论“本土化”势在必行。术语“本土化”是现代心理学走向大众化的必由之路，并可能引发人格理论研究的一场革命。     

关于选言判断

本文论证了相容选言判断和不相容选言判断的划分标准以及“兼而有之”型选言判断应归类于相容选言判断,指明了坚持“兼而有之”型选言判断属于不相容选言判断的人们犯了“混浠概念”的逻辑错误,即将不相容选言判断的选言肢不相容混同于选言判断所断定的几种可能情况不相容。     

高中生学习“磁场”时的相异构想及产生原因

学生往往对一些未经专门学习的概念已有一套自己的想法和思维，用以理解日常生活遇到的各种现象，这些想法和思维有的和科学的概念是一致的，有的则是不相容的，这些不相容的概念被称为“错误概念（mis-concept）”，也称“相异构想”（alternativeframework），它是由德瑞弗和依斯利（Driver＆Easley，1978）首先提出的．     

保里原理中的概念问题

一、保里不相容和保里排斥1925年,量子力学尚未建立完整的体系,保里(W.Pauli)就提出了著名的不相容原理:“同一个多电子体系中,不可能有两个或两个以上的电子,具有相同的四个量子数”。量子力学建立以后,确认了全同粒子体系的一个基本特点:交换其中任意两个粒子,不会引起体系状态的改变。此即所谓全同性原理,是量子力学     

伟大探索光辉成就——诺贝尔物理学奖获得者简介

1945年一泡利 泡利（Wolfgang Pauli,1900-1958）因发现不相容原理（又称泡利原理），获得了1945年度诺贝尔物理学奖。     

提出不相容原理的年轻人

他是这样一位科学家：对于一篇含义不清，空洞乏味的低劣论文，他能毫不留情地打断对方的宣读，给出“毫无价值”的评论，甚至当面尖刻地叱责对方．对于急功近利轻率出版著作的人，他认为“发表著作比思考还快，这是不可原谅的缺点．”在科学面前，他把无益于学术的私人情面完全置之脑后．他对自己也是要求极高，总是力求用最精确、最简练的文字，概括出最普遍、最实质的东西，以至于“很难在他的论文中更改一个字句”．他认为没有创见，没有征服，就没有成就．他就是在２５岁时提出量子“不相容原理”而荣获１９４５年诺贝尔物理学奖的美籍…     

关于选言判断的两个问题

本文就现行的普通逻辑教材及参考资料中出现的两个关于选言判断的小类归属问题提出质疑，认为：（1）用“或者”一词的选言判断应根据上下文的语境来确定其是相容的还是不相容的；（2）把相容选言判断的两个选言支舍取后，再与原选言支析取，得出的选言判断不可能是不相容的。     

两种复合判断的相互否定

在目前国内通用的形式逻辑或普通逻辑教科书中,“並非(要么P,要么q)”这一负不相容选言判断的等值判断是“(P並且q)或者(P并且q)”。用符号表示即为:而负充分必要条件假言判断“並非(当,且仅当P,才q)”的等值判断则是“(P並且q)或者(P並且q”。用符号表示即为: 根据不相容选言判断(本文只讨论两个选言肢的不相容选言判断)的逻辑特性,当只有     

消除企业领导班子的“内耗”

消除企业领导班子的“内耗”●曾崇高企业领导班子“内耗”是指一个企业领导集体各成员之间心理不相容、行为不协调，从而降低领导集体效能的一种现象。对它的探索与研究，无疑将对我们改进领导方法，提高企业领导班子整体战斗力有着极其重要的作用。一、企业领导班子“内...     

学校管理的“ABS系统”

所谓“ABS系统”．即好车中的自动防锁死系统。原理是刹车系统不是一踩到底，而是一刹一放。以保持直线行驶，避免意外。对于一所学校的校长来说，又何尝不需要这种“ABS系统”呢？在学校管理过程中，校长要想保持学校整体工作的“直线行驶”，     

“树木树人知行合一”办学模式的创建及其原理思考——以广西生态工程职业技术学院为例

介绍“树木树人 知行合一”办学模式及其创建经过，剖析这一办学模式的特点，总结办学经验，提出其基本原理包括教育管理的系统原理、“宏观、中观、微观”三观调控原理、互动与耦合原理、多层联动原理、互利双赢原理和全程渗透原理等。     

概念的相容和判断的相容

众多的逻辑教科书在给选言判断下定义时讲:“包含相容的选言支的选言判断。就是相容的选言判断:”“包含不相容的选言支的选言判断,就是不相容的选言判断。”至于什么是相容的选言支,什么又是不相容的选言支,金岳霖同志主编的《形式逻辑》是这样解释的:“各个选言支所表示的事物情况,可以有两个甚至全部都同时存在。这样的选言支     

多媒体微机原理CAI系统的研制与开发

多媒体微机原理ＣＡＩ系统的研制与开发李继灿，郭麦成，沈疆海一、多媒体微机原理ＣＡＩ系统的研制经历为加速发展石油高校多媒体计算机辅助教学（ＣＡＩ），并根据“微机原理”院级重点课程建设的需要，我院信息工程系与计算机中心于１９９３年１月拟定了“微机原理ＣＡ...     

没有人比他更挑剔——泡利的故事

奥地利物理学家沃尔夫冈·泡利(WolfgangPauli)生于1900年,1958年就去世了。他是20世纪初一位罕见的天才,对相对论及量子力学都有杰出贡献,因发现“泡利不相容原理”(ExclusionPrinciple)而获1945年诺贝尔物理学奖。这个原理是他在1924年发现的,对原子结构的建立与对微观世界的认识有革命性的影响。     

整体原理的应用——“配对”解题

整体原理是系统论的基本原理之一，该原理说的是：“组成整体即系统的各部分都是相互联系，相互影响，相互制约的；任何系统整体的功能不等于各孤立部分功能之阳。”恩格斯把各部分的总和认为是一种“新的力量”，井说：“这种力量和它的一个个力量的总和有本质的差别。”     

不能用“三权分立”取代人民代表大会制度

能否用美国的“三权分立”政治制度取代我国的人民代表大会制度?本文运用历史唯物主义的原理从两方面进行了分析。一方面分析了“三权分立”产生的历史条件,阶级实质和赖于存在的经济基础,论证了“三权分立”的实质是资产阶级专政。另一方面,论述了“三权分立”制度和我国社会主义的经济基础、人民民主专政的性质以及我国的历史条件是不相容的。结论是:不能用“三权分立”取代人民代表大会制度。     

中师语文语法教学中的“系统论”

由于语法知识错综复杂，抽象枯燥，分歧较多，语法教学一直是语文教学的一个难点。笔者从事语文教学尤其是中师汉语教学多年，深觉语法教学之不易。基于此，本文拟引入“系统论”这一概念，对中师语法教学的原理和方法谈一些浅陋的看法。一、关于“系统论”所谓系统，《现代汉语词典》的释义为：指同类事物按一定的关系组成的整体，如“系统化”、“组织系统”，引申为有条理的，如“系统学习”。在系统这一概念基础上，又产生了一个“系统工程”：运用先进的科学方法，进行组织管理，以求最佳效果的技术。它是一个原理，也是一种方法。在现…