论绘本文学的审美特质

绘本这种图书出版形式,正引领着当下的出版潮流,绘本以其独特魅力逐渐成为了具有艺术价值的时尚文学形式。它特别强调文与图的内在关系,是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏的,是精致优美的绘画与简练生动的语言紧密搭配而构成的文学样式,极具艺术性和文学性,有其独特的审美功能。     

中华优秀传统文化融入来华留学生管理探究

中华优秀传统文化在历史中发挥了极为重要的作用,当时世界对中华文化推崇备至。随着"一带一路"倡议的提出,越来越多的国际学生到中国求学、工作。面临新时代的特征,中华优秀传统文化亟需对自身重新审视,进行创造性转化和创新性发展,融入留学生管理之中,以适应新时代中国特色社会主义的发展和来华留学生的需求。     

论“教育规范”的人文特质

当代中国社会教育实践中,“教育规范”是亟需关注和解决的紧迫问题。本文所指“教育规范”意在强调社会的主流价值观念、美德良知和行为交往规则对教育活动主体的“规策”或“范导”。在这个意义上,“教育规范”实质上是人的特定社会行为的伦理规范问题,牵涉人应以何种价值观选择、评价与追求生活之意义的问题。     

论人性人情与文学的审美特质

文学之所以具有迷人的魅力,从根本上说,就在于它通过对于以人为中心的社会生活的描绘,揭示了人性的深度,抒写了强烈浓郁的人情味。     

江苏省优秀运动员运动寿命人文社会学影响因素的研究

优秀运动员的培养过程是一个复杂的系统工程,其最终目的是使运动员尽可能早地达到竞技能力高峰期,并尽可能长地维持这个高峰期,创造出更多优异的运动成绩。选择人文社会学视角为切入点,以运动员、教练员为调查对象,采用问卷调查、咨询访谈、数理统计等方法对江苏省优秀运动员的运动寿命进行研究,揭示影响江苏省优秀运动员运动寿命的人文社会学因素,对江苏省乃至我国运动员的培养提出建议。     

浅谈初中作文如何选材

近年来,作文试题的走势越来越贴近学生生活,贴近社会现实,体现人文关怀。但面对五花八门的作文题目,学生写出的文章却很难让读者满意。这是语文学科中司空见惯的事,也是令我们语文老师头疼、着急的问题。其实,作文说白了很简单:根据要求以笔代口说话。但真正能很好做到这点并不简单,因为写一篇好文章,选材显得尤为重要。因为主旨是文章的灵魂,而材料则是文章的血肉躯体,使主旨赖以突出强化的依据。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴必须用材料来烹饪。同样,佳作华文也需要材料来构建——作文需要材料。但有了材料并不一定就能做出好文…     

论反讽与中学作文教学

反讽作为一种修辞手法,有着含蓄委婉、言简义丰、清明澄澈的表达效果。学生在作文中如能正确运用反讽的手法,将有助于其思想认识和表达能力的提高。因而,教师应重视反讽手法在作文教学中的应用。学生可以通过阅读使用反讽手法的作品,创设反讽语境,选用恰当词语和运用排比夸张的手法来提高运用反讽手法的能力。同时,运用反讽手法应注意把握恰当的度,避免过犹不及。     

论《徐霞客游记》的美学特质

《徐霞客游记》的美学特质，主要表现在把写真景抒真情，作为观赏山水的审美标准；把山水客观化审美化，使其成为科学与美学的结晶体；并把写出主体的审美体验和审美愉悦，作为美的升华和创造。     

运动寿命研究的人文社会学视角——4组优秀运动员典型案例分析

以人文社会学的视角为切入点，对4组中外著名优秀运动员的运动寿命进行探讨，通过文献，调查材料和案例的研究与分析，运用思辨与实证相结合以及解释学等方法，揭示影响优秀运动员运动寿命的人文社会学因素。     

论《水浒传》荒诞的审美特质

论《水浒传》荒诞的审美特质王振星所谓“荒诞”，在汉语里本意为漫无边际，后引申为虚妄不可信，即光怪离奇，违反常态。荒诞作为一种审美观念，发端于人类童年时代，依附于神话、寓言和神怪小说发展起来，其特质就是以非理性的形式表达理性的内容。这里所说的荒诞，与文...     

从案例分析看中外优秀运动员运动寿命的人文社会学因素

竞技运动训练的终极目的就是使运动员获得最高的竞赛成绩 ,并尽可能长地保持运动员的高水平竞技能力。以人文社会学的视角为切入点对 5例中外著名优秀运动员的运动寿命进行探讨 ,通过文献、调查材料和案例的研究与分析 ,运用思辨与实证相结合以及解释学等方法 ,揭示影响优秀运动员运动寿命的人文社会学因素。     

如何写好人物作文

亲爱的同学们,第七届“阅读叫、书虫杯”双语阅读竞赛顺利落下帷幕啦!本次大赛的作文题是“——变了”,参赛选手们从不同角度理解题意,涌现出一大批优秀作文。此次,我们选取了描写人物的文章,并特别邀请了有着十多年作文研究经验的周国安老师进行点评,希望大家有所收获,有所启发。     

优秀大学生生活品质的质性研究--以浙江省高校为例

本研究采用随机取样方式,选取263名浙江省高校的优秀大学生,在深度访谈之后,以心理社会发展理论作为参考,用现象学质的研究方式进行分析。结果表明优秀大学生拥有较强的“意义感”、有多样化的学习和体验、有高度的自我效能和自我认同、有适度的人生规划和行为控制能力以及良好的社会支持系统。     

中华优秀传统文化浸润中小学生现状探论

中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”,是提升中小学生文化自信的力量之源和丰厚滋养。当前,多数中小学生对中华优秀传统文化存在了解内容少、参与程度浅、浸润程度不足等问题。中华优秀传统文化具有独特的内容体系、正向的价值引领和丰富多彩的展现形式,理应更好地提升我国中小学生文化自信,成为中华民族伟大复兴的重要助力。中华优秀传统文化浸润中小学生群体要通过找到该群体的兴趣偏好、营造良好的社会文化氛围、丰富传播手段和构建社会合力等方式,使中小学生群体能被中华优秀传统文化所浸润,不断增强文化自信。     

关于优秀运动员职业道德之我见

针对优秀运动员职业特点,探讨了优秀运动员职业道德规范的基本内容：爱岗敬业、为国争光,尊重科学、勤学苦练、团结拼搏、勇攀高峰,公平竞赛、遵纪守法,诚实守信、明礼让,胜不骄、败不馁。     

论中华优秀传统文化与高职院校学生德育

中华优秀传统文化不仅为高职院校学生德育提供了丰富的伦理文化资源,而且有助于提升学生的思想道德品质、培育学生的爱国主义情操、激发学生积极进取的人生态度、培养学生勤劳节俭的精神品格及增强学生的民族自尊心和自信心等,对高职院校学生德育具有重要意义。通过课堂教学、校园文化建设及社会实践活动等有效途径,着力发掘中华优秀传统文化的德育资源,充分发挥中华优秀传统文化的德育功能,不断增强德育的实效性和针对性。     

中国优秀传统文化在高职院校留学生人文素养教育中的作用及实现路径

近年来,提质增效的发展新要求给高职院校的留学生高质量培养工作带来了巨大挑战.如何培养具有较高人文素养的留学生技术技能人才已成为高职院校国际教育工作的当务之急.中国优秀传统文化是中华民族五千多年文明的精粹,蕴含了丰富的人文思想和人文精神,具有重要的人文素养教育价值.基于高职院校留学生人文素养教育现状,将中国优秀传统文...     

新形势下中华优秀传统文化融入中等职业教育研究

中等职业学校应面对社会形势的需求,重视中华传统文化的地位和作用,有针对性、实效性地抓好传统文化教育工作。努力创造良好校园传统文化教育氛围,开设优秀传统文化课程,开展中华优秀传统文化诵读活动,通过学生文化社团、就业指导和第二课堂丰富学生传统文化生活,探索中华优秀传统文化融入中等职业教育的新模式。     

胶东优秀传统文化与培育社会主义核心价值观研究

中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的民族根基。社会主义核心价值观的培育必须立足中华优秀传统文化。作为中华传统文化的一个重要组成部分的胶东优秀传统文化,蕴含着丰富的思想精神价值、文化教育价值。胶东优秀传统文化有与社会主义核心价值观所倡导的公民个人层面的核心价值相通的丰富内涵。培育社会主义核心价值观必须注重发挥胶东优秀传统文化所具有的文化根基、精神价值认同作用。