联合办学是发展职教的一个重要途径

联合办学是发展职教的一个重要途径北京财会学校校长王春义我校自１９８０年开办以来，在办学模式上采取自办与联办相结合，以联办为主的方针，先后与工商银行、建设银行、中国银行、农业银行等各专业银行北京分行，北京市审计局，北京市第二服务局，市玻璃总厂等单位联办...     

联合办学是发展职业技术教育的一个重要途径

联合办学是发展职业技术教育的一个重要途径王春义我校自１９８０年开办以来，在办学模式上采取自办与联办相结合，以联办为主的方针，先后与工商银行、建设银行、中国银行，农业银行等各专业银行北京分行，北京市审计局，北京市第二服务局，市玻璃总厂等单位联办４５个教...     

我校办学三特色

一、多轨制联合办学 我校与榆次市劳动局、就业局、财政局、物价局及各大企业宾馆协同成立了“联合办学委员会”,创建了多轨制联办模式： １校企联合、定向代培　即将招生与招工同步进行,增强人才培养的针对性。学校曾先后与榆次市摩登和元龙大厦联办公关礼仪、市场营销专业,仅１９９６年一次就为榆次最大的商城购物中心定向代培财贸、公关人员６２５人;并与广东大亚湾中心电子有限公司、深圳美利达自行车有限公司联办了机电专业、财会电算专业,已有５８名学生赴两公司就业。 ２横向结合、校校联办　学校与山西大学哲学系联办了公关大…     

开拓办学新天地——厦门交通职专办学特色

座落于美丽的湖畔的厦门交通职专 ,是厦门对外开放的职业学校之一。多年来 ,学校坚持与企业联合办学 ,坚持学历教育与短期职业培训相结合的办学路子 ,为特区培养了一大批交通实用人才 ,为改善厦门交通运输系统的员工素质、缓解特区交通事业人才需求作出了贡献。校企联办 ,谋求职教大发展学校长期坚持与企业联合办学 ,先后与市交通委、市政管理局、电业局、公交总公司、厦门捷丰汽车维修中心、公安局车管所等单位联合办学 ,成立联合办学委员会 ,促进校企结合。学校每学期向联办单位通报办学情况 ,主动邀请他们参与学校的管理 ,参加学校各种大…     

探索新的办学道路

甘肃省联合中专,是1988年经省政府批准成立的一所普通中等专业学校,闯出了一条独具特色的联合办学、产教结合的新路子,取得了较好的社会效益。 一、建立联合办学体制,改善学校内部运行机制 我校实行联合办学体制,经费由联办单位提供和自筹解决,教职工从联办单位抽调,学生自费走读、不包分配,毕业后由用人单位择优录用或进入人才市场自主择业。这种新的办学思路要求我们只能依靠联办单位,按照职业技术教育的规律,结合学校实际,去探索一条全新的办学体制和运行机制。逐步建立一个科学、能动、高效的学校内部运行机制,本着“在改革中大胆探索,在探索中稳步     

适应改革要求 实行联合办学

三中全会以后,我们根据上海工业技术改造和经济改革的要求,除了按照市有关计划部门规划进行招生以外,还适应工业战线发展新技术、新工艺、新设备、新产品的需要,广开办学门路,接受经济部门委托办班或实行联合办学。四年来,我校先后与市科委、经委及部分工业局、工业公司、基层厂等十多个单位签订了办学合同,开设了电子计算机软件、仪表自     

开拓创新求发展 凝心聚力铸辉煌——环县职业中等专业学校办学实践与探索

创新办学模式,为贫困学生解决困难在近几年的办学实践中,我们深深体会到只有不断创新办学模式,增强办学活力,才能促进职业教育的快发展、大发展。一是校校联办？共享优质教育资源。从2002年开始,我校同天津精通职业技术学院、育英职专、南开职专开展了联合办学,学生毕业后在天津就业,打开了环县学生外出就业的局面,使学校在困境中见到了曙光。同时,我校还积极争取中央电大、陇东学院、中国农业大学等高校在我校设立了基层工作站。     

我们学校的联办形式

《教育与职业》杂志今年一月号刊登了王瑜同志的文章:《谈谈上海市职业学校的联办形式》。看了以后,很有启发,本人从一个基层办学人员的角度,来谈谈我们上海华山美术职校的联办形式,供同志们参考。 一、联办形式的产生 一九七九年冬,我校开始筹办职业高中。在与美术界二十几位行家以及十几个单位代表座谈中,他们对中级美术人才青黄不接、后继无人的现状表示忧虑。“文革”前,这些单位也曾办过班。例如上海美术设计公司的艺徒班、上海美术电影制片厂的电影学校等,都为培养人才起了很大的作用。但如今办学力量已散,再起炉灶已无能力。现在听说我们可以与他们联办,喜出望外,纷纷要求签订协议联合办班。他们的热心支持给我们增添了办班的决心和信心。     

开拓进取 办出特色 提高质量

开拓进取办出特色提高质量北京卫生职业学校张长谦我校开办职业教育十几年来，在市区各级领导关怀下，已步入了比较科学的办学轨道。我校联办单位有中国医科院肿瘤医院、中国药品及生物制品鉴定所、中国生物制品研究所、市卫生局所属的动物管理委员会和北京医院等单位。经...     

广开联合渠道 增强办学活力

我校是即墨市区内唯一的一所以面向第三产业为主的职业中等专业学校。多年来,学校坚持把职合办学作为自身发展的“生长点”着力加以培植,不断广开渠道,增强力度,扩大范围与层次,以此形成了以企业为主要依托,集培养、服务与生产经营于一体的多功能、全方位的联合办学格局。自1987年至今,学校共为当地企事业单位及周围县市定向培养各类专业人才1000余名,校企与校际联合经营创收170余万元,并与当地40余个企事业单位及省内外30多家职校建立了较稳固的双向联办关系,促进了学校健康、快速发展。我校的主要做法与体会是: 一、加强校企联合。多年来,我校一直把这个问题作为稳定专业结构,更好地发挥职教服务功能的中心环节来抓,并在具体工作中不断加以完善与巩固。其主要做法是: 1.建立联办对象。瞄准当地支柱性产业,开设“适销对     

加强能力建设办出农村职教特色

沧州职业技术学院是２０００年经河北省政府批准，由沧州农校、沧州工校、沧州农科院三个单位合并成立的。为培养应用型、创业型人才，办出农业职教特色，学校在教育教学模式、加强能力建设、注重学生能力培养等方面进行了大胆改革与探索。一、紧密联系社会实际，探索新的办学模式１．培养乡（镇）村急需技术人才，探索“镇校联办”教学模式。青县清州镇是一个有５０个自然村组成的大镇。为了振兴全镇经济，镇党委政府经过反复论证，决定与我校联合举办定向培养班，调整和改善农村干部队伍和科技干部队伍的年龄和知识、能力结构。我校积极与…     

百字稿

县五十六所中心小学。 (周东明) 常德市职业中学实行联合办学常德市职业中学与市机电局、二轻局等单位签订了联合办学的协议:教育部门负担普通教育经费,负责教育、教学管理,提供校舍、文化课师资;联办单位负担专业教育经费,负责专业课师资、设备、仪器和实习场所。取得职业高中毕业证书和专业技术合格证书的学生,由联办单位择优录用。劳动部门负责划拨招工指标。(朱华林)     

陕西省中等职业教育积极开展东西部合作办学

2003年,陕西省组织了21所中等职业学校与北京、上海、天津、江苏、辽宁、宁波等省市34所中等职业学校的合作办学,联办50多个专业,招收了1808名学生,工作进展顺利。陕西省参与联合办学的21所学校,大都是省部级、国家级的农村中等职业学校,办学条件较好,办学效益突出;东部省市的34所学校也基本上是国家级、省部级的重点学校,师资力量强,教学设施完备,就业率高。提供的专业如制冷与空调设备运用与维修、商务外语、工业与民用建筑、旅游服务管理等都是各学校的骨干专业。东西部职业教育的这种交流,不仅有利于拓宽西部地区尤其是农村中等职业教育…     

联合办学育人材

党的十一届三中全会后,我县城乡建设事业发展较快,城镇规划、测绘、施工等方面的专业技术人员极为缺乏。同时,不少中学毕业生因缺乏专业知识,就业困难。为了满足城乡建设和广开就业门路的需要,我校于1981年11月应时而生。我校是由城建局牵头,教育局、劳动局和永昌镇等四个单位联办的。为使学校能尽快开学,城建系统各单位纷纷捐工捐料,积极资助办学。从筹建到开学只花了两个月的时间。在办学过程中,经费来源主要依靠各办     

兴旺来源于灵活的机制

我校只有3年的办学历程,建校初并没有专业教师,也没有专项拨款,只有一幢用了30年的老教学大楼,6个职业班,188名学生,学生实习设施全是联办单位的淘汰件,真可谓起步晚,底子薄,基础差。当时的办学困难是可以想象的,然而经过3年的奋斗,学校已旧貌换新颜,呈现出一派生气勃勃的兴旺景象。对此我们的体会是:一、灵活的办学机制使学校规模迅速扩大职校传统的办学习惯就是找联办单位,找到联办单位就签合同招生,对方负责专业师资和学生实习,毕业后实行定向分配。在计划经济时,职校这样做曾有过     

西部贫困地区职教办学探索

几年来，我们在办学中进行了一些探索，并取得了一些成果，简要总结如下：１统筹联办，不断创新清水县文化落后，经济不发达，办学条件比较差，为了使学校发展壮大、走出困境，建校初我们决定走联合办学的路子。学校坚持“八位一体，八方统筹”的办学思路，先后与县扶贫办、财政局、设计室、就业局、人事局等单位联合办学，初步解决了部分办学经费、生源和代课教师不足的问题。到目前为止，已联合办班３４期，培养学员１８８０多人。同时，还探索了跨地区联合办学和下乡辐射办班的路子。１９９５年开始与陕西兰田县社会力量办学联办烹饪专…     

把课堂搬进北京的教学改革与实践

近几年,随着校企联合办学的深入,我校坚持以就业为导向,与北京汇源集团等多家大中型企业更加紧密地建立了牢固的联合办学关系,学校在服务社会、服务企业以及与企业联合办学方面取得了突破性进展,从2003年春天开始,学校领导审时度势,连续四年把17个教学班搬到北京汇源公司。到目     

创新目标培养教学 提升学校教学质量

我校是一所以自主办学为主、联合办学为辅助的中等职业教育学校,现有旅游、酒店管理、计算机、农村经济管理等6个自办专业和汽修、农医等5个联办专业。一直以来,中职学校生源文化基础素质普遍偏低,如果教师在实施专业课教学过程中,仍旧以普通教育的教学方法按课本目录逐章进行教学,虽然按时完成了教材内容,但教师的教学效果和学生的学习效果无法显现,出     

临安市中等职业技术学校简介

首批省一级重点职高——临安市中等职业技术学校,学校管理严格,校风优良。先后荣获浙江省爱国卫生先进单位、杭州市劳动模范集体、杭州市文明学校、杭州市“双十佳”学校、杭州市行风建设先进集体等荣誉称号。学校以“一切为了学生的健康成长,一切为了学生的顺利择业”为宗旨,近几年来形成了“升学有希望,就业有保障”的办学特色。 学校占地100余亩,建筑面积达2.6万余平方米,绿化面积1.2万平方米,建有400米田径场、教学楼、综合楼、实验楼、宿舍楼、食堂等。教学设施先进,设有多媒体教室2个、机房4个、电子电工实验室3个、钳工实验室1个…     

办好职业中学 为振兴农村经济服务

我校原是城郊的一所普通中学。为了适应本地区经济发展的需要,于82年8月试办职业高中班,83年2月,改为职业中学。现有5个职业高中班,采取联办为主,自办为辅的办学形式。一个财会班和两个建筑预算班是与金牛区乡村企业局联办的,植保养殖班是与苏坡公社联办的,另一个财会班是学校自办的。学制均为三年。开办职业班以来,联办单位帮助我们解决了不少困难和问题为了办好职业班,乡村企业局的局领导每期要“三过问”:开学的计划安排,特别是招生工作要过问,期中学校的教学情况和管