私营幼儿园教师的绩效考评与薪酬福利管理策略

一、私营幼儿园教师的绩效考评策略 绩效考评是对教师的工作业绩、能力、岗位适应度等进行全面地观察、记录、分析、考核和评价。考评结果是园所实施绩效改进、教师培训、激励、人事调整、薪酬调整的依据。幼儿园教师的绩效考评包括业绩考评、能力考评和态度考评,业绩考评是对教师承担岗位工作的成果所进行的评定和估价;能力考评是依据岗位说明书规定的岗位要求,考评教师在岗位工作过程中显示和发挥出来的能力;态度考评的重点是考核教师工作的认真度、责任度,工作的努力程度,是否有干劲、有热情,是否忠于职守,是否服从命令等。     

高校教师考评体系规范化、科学化研究

1 前言教师是教育事业的活动主体,是高等院校的主要支柱。因此教师管理应该是高校管理工作的核心。目前,高校教师管理多采用教师专业技术职务聘任制,而考评则是实行聘任制的前提和基础。考评方法是否科学、考评结果是否公正、合理,就成为能否客观地反映教师在工作能力、思想素质、工作绩效等方面的差异,正确引导教师们参与公平竞争,促使广大教师认真履行岗位职责的关键。过去,教师考评多采用单一的定性考评方法。在实践过程中,人们普遍认识到这种考评方法无法克服考评人员的主观随意性、个人成见、小集团利益等弊病,从而导致考评结果真实性较差。近年来,量化     

德育教育与专业人才培养的互助性研究——以投资理财专业为例

德育教育能够净化人们的灵魂,坚定人们的信念。本文以投资理财专业的学生品德培养为例,从三个方面研究德育教育与专业人才培养的互助性问题:学校的国际视野、双语课程设置、校内外实践安排;学生的综合考评设计如班级的凝聚力、来自各方问卷调研得到的品德成绩、参与社会公益活动状况、社会实践状况、课外小组成绩和期末成绩等;教师的综合考评设计如品行得分、科研得分及学生评教等。     

思想道德修养课教学改革之我见

:思想道德修养课教学改革是课程自身发展和完善的需要 ,特别是在“两课”中推进素质教育之逻辑必然 ,适应素质教育的思想道德修养课 ,必须吐故纳新 ,在课程体系、教学内容、教学方法和考评方法等方面进行全面改革     

浅谈现阶段大学生社会责任感缺失的问题

本文首先简述了现阶段大学生社会责任感的现状,之后对现阶段大学生社会责任感缺失问题形成的主要原因进行了分析,包括:注重个人为中心的思想严重,忽略对社会奉献的精神；教育导向偏差,成绩考评方式不完善；教师自身修养不够,社会责任感较低;知行难以统一,理论脱离实践等方面.     

高校教师绩效考评指标体系构建探析

绩效考评是高校教师绩效管理过程中最为核心的环节。考评指标是否科学合理,关系到考评结果的准确性以及能否真正达到激励先进、调动广大教师积极性的目的。文章从考评指标的设计、考评标准的确定和指标权重的配置三个方面进行了论述。     

教师如何走出职业倦怠的泥潭

本学期我市有三名教师因体罚学生而受到了教委的处罚,这使我深感教师职业倦怠已不容忽视。再看有关报道:某学校一位教师在期末工作考评中占末位,很有可能被淘汰,万般无奈之下,在学校吞下一枚金属,以示抗议,引起了一场轩然大波。还有陕西某市的中学校     

影响高职院校学生学业评价成效的要素及其分析

通过问卷调查及访谈,总结了教师在学生考评中遇到问题并进行了分析。教师方面的因素分别是：教师的专业知识是否与职业实际紧密联系,教师的考评观,教师自身的职业行动能力;学生方面的因素为：学生的学习基础,学生的学习积极性;软硬件支持方面：教学软件采购,实训或实践教学所需的设备更新及换代;其他关键因素包括：课程教学资源的整合优化,教师间、学校与企业的协同合作。     

浅谈平衡计分卡在中职学校教师绩效考评指标设计中的应用

加强教师绩效管理是提高中职学校教学水平的重要保障,绩效考评方法是否科学公正决定了教师绩效管理系统能否顺利运行,文章主要对平衡计分卡在教师绩效考评指标设计中如何应用进行了探讨.     

浅谈平衡计分卡在中职学校教师绩效考评指标设计中的应用

加强教师绩效管理是提高中职学校教学水平的重要保障,绩效考评方法是否科学公正决定了教师绩效管理系统能否顺利运行,文章主要对平衡计分卡在教师绩效考评指标设计中如何应用进行了探讨。     

考评教师业务不能走形式

考评教师业务的根本标准到底是什么?是看你是否培养出了德才兼备的学生，还是考察你的教案和其他业务材料是否合乎规范以及学生分数高低?显然前者是目的，后者是手段，前者应为根本标准，但是。目前现行的教师业务考评体系却明显侧重于后者。即对手段的考评，导致业务考评工作在一定程度上陷入为考评而考评的误区，直接妨碍了育人效益的提高。     

浅谈数学课上我的捆绑式评价

作者在数学教学中实行了捆绑式评价,由教师评价转为师生共同评价,制定了捆绑奖惩方法,把小组合作的程度列为小组考评指标,把小级奖励情况与期末评价挂钩。     

论文写作：大学语文期末考评的有益尝试

大学语文期末考评采用论文写作形式,不仅有助于大一新生顺利实现从中学到大学的心理转型,而且在培养创新精神与创新能力方面,在实施人文教育,乃至掌握工作技能方面,均具有积极意义.而有效实施这一论文考评,既要周密计划、按部就班,又必须防止写作过程中的常见弊端.     

提高职中农科专业课教师素质的尝试

为提高教育教学质量 ,促进职业技术教育事业的发展 ,几年来 ,河北省迁安市职教中心在教育教学工作实践中 ,注重提高职中农科专业课教师的素质。一、加强考评 ,做好引导。改革考评标准 ,为建设高素质的专业课教师队伍定好导向。一是突出专业活动 ,将专业课教师与文化课教师分开 ,对专业课教师单独排队进行量化考评。二是考评农科专业课教师以是否做到“六有”为主要依据 :要求每位教师有自己的试验基地 ,有自己的科研项目 ,有过硬的实践动手能力 ,有自己的学生致富典型 ,有自己的科技推广项目 ,有自己的科技示范村、示范户。三是建立教师专业…     

教师量化考评中存在的问题及对策

量化考评中存在的问题问题一:过度细化。认为量化条目越细越客观、越准确。对教师教学工作的量化考评是和分数相连的。所谓量化中的细化,就是把每一次考核内容的每一个环节都要量化成分数。比如,某学校对教师的业务考核的内容中,对教案的考核就细化到如此程度:每课时是否有教案、每教案是否按时签阅、教案设计是否规范(如有无教学目的、教学重点、难点、板书设计等)。不同学科的教学     

试论教风

教风就是教师从事教学活动中所表现出来的作风。它是一个教师的知识水平与人格修养的综合体现。它对学生学风的形成有着不可替代的作用。检验一个教师教风的好坏应以以下几个方面为基本内容:一、教育思想是否正确;二、治学精神是否严谨;三、教学方法是否科学;四、育人风范是否优良。 每个教师都必须具有正确的教育思想,坚实地执行党的教育方针,它是教育工作的灵魂。教育思想又包     

“思想道德修养与法律基础”课实践教学考评体系研究

"思想道德修养与法律基础"是高校思想政治理论教育的重要内容,具有较强的实践性。实践教学是高校思想政治理论教学综合改革的重要内容,教学考评是实践教学的重要环节。通过对当前高校"思想道德修养与法律基础"课实践教学考评工作现状、影响考评体系构建的制约因素的分析,提出从加强制度建设、组织建设、经费支持和技术支持等四个方面内容对"基础"课实践教学考评体系构建路径加以优化。     

高职院校教师绩效考评存在的问题与对策

做好教师的绩效考评工作,对提高高职院校师资队伍水平有重要作用.当前高职院校的教师绩效考评,在指标设计、考评方法的选择、考核结果的运用等方面都存在许多问题,这严重影响了教师绩效考评的效果.要提高教师绩效考评的作用,需要在认识上、方法上加以改进.     

一南一北:看教师考评如何“变脸”

在学校的发展中,起决定作用的是校长的管理水平、决策水平和教师的素质。一所学校的师资要想达到较高的水平,除了考量教师已经具备的素质,更重要的是看这所学校教师的精神状态如何,看教师是否具有较高的积极性和可持续发展的能力。这一切,取决于对教师的考评机制。先进的、合理的、科学的考评机制,能激发教师个体的发展潜能,进而形成学校整体发展的合力;落后的、僵化的、死板的考评机制,则抑制教师个体的自身进步,久而久之形成恶性循环,成为学校发展的最大阻力。在传统的教师考评机制中,最注重的是终结性评价。其核心内容是:把学生的考试成…     

论师德修养的方法

教师良好道德品质的形成,离不开道德教育,但具有决定意义的是教师个人道德的修养.师德修养是教师从事教育工作时所进行的自我教育过程.这种自我教育过程是否卓有成效,取决于教师自我道德修养的能力.而这种师德修养的能力又取决于师德修养的方法.因而,师德修养的方法对师德修养具有十分重要的意义.