电视教育是开展企业继续教育的重要途径

电视教育是开展企业继续教育的重要途径程守俊本文提出以电视手段开展企业继续教育，并结合上海大、中型企业的办学情况来论证这一教育方式的可行性，旨在探索企业的办学途径，使这项教育事业更好地为四化建设服务。一、电视教育特点简介电视教育最大的特点是多媒体、远距...     

浅谈电视教育节目的发展

在大教育观、大电教观的背景下，电视教育节目应当成为电教工作和教育工作的研究对象。针对电视教育节目发展的现状、取得的成绩及不足之处，对电视教育节目的发展趋向进行前瞻性的探讨，以期建立有中国特色的电视教育节目理论与实践体系。     

新时期教育发展的呼唤──谈中国的电视教育与教育电视

本文从中国教育现代化的最新发展对电视教育与教育电视的需求“呼唤”这一背景下,从“呼唤”的内涵：广播电视大学等远距离开放教育、“呼唤”的表征：电视教育节目、“呼唤”的手段：“卫教频道”与教育电视台三方面较全面地回顾了中国电视教育和教育电视的发展历程,分析了中国电视教育与教育电视的现状,从而引发了对“呼唤”的若干思考,意在促进电视教育和教育电视工作者回顾历史,用科学的态度和理性思维面对教育科学现代化的现实。     

略论电视教育的功能与作用

电视教育 ,是指以电视传播为主要媒体的一种现代化的教育形式和手段。 2 0世纪中叶 ,由于卫星通讯技术的发展 ,通讯卫星传播电视的应用 ,卫星电视教育应运而生。由于电视教育节目融思想性、知识性、科学性、艺术性、趣味性、时宜性、娱乐性、欣赏性于一身 ,并具有形象、生动、传播迅速广泛等优点 ,因而电视教育已成为我国教育体系中的一个重要组成部分。随着时代的发展 ,电视教育的功能与作用也越来越被显示出来。一、电视教育是加快新知识传播、加速新技术推广应用的重要途径和手段当前 ,科学技术正处于日新月异的急剧变化的大变革时期 ,人…     

电视媒介对中小学教育的影响

一、调查与分析电视作为当今社会最具影响力的大众传播媒体，已成为人们日常工作、生活、学习中获取信息的主要渠道之一。为了探讨电视教育对中小学教育的影响，我们在陕西省教委专项科研基金的支持下，对青少年（以陕西省为主）进行了关于电视媒体对传统教育模式影响的抽样问卷调查。（一）调查的目的此次问卷调查的目的主要有两个方面：一是搞清楚电视教育对当代青少年成长、成才会产生哪些影响；二是搞清楚电视媒介对中小学教育内容和教育方式、方法（模式）产生的影响。同时总结出电视教育的几种常用模式。限于篇幅，本文主要针对第二项…     

现代远距离教育的教学过程模式

远距离教育包括函授教育和广播、电视教育。函授教育是学校外的一种教育形式,已有100多年的历史了。学校与学生之间是通过函授教材和定期面授辅导进行施教活动的。函授教育也可以说是传统的远距离教育。广播、电视教育与函授教育相比较,介入了现代传播技术、现代技术成果,成为一种新型的远距离教育形式。在专门研究这种教育形式     

电视教育存在的问题及改进意见

广播电视大学在我国已开办了近２０年。回顾电大运用和发展电视教育的历程,结合自己十几年从事电教工作的实践,现就电视教育存在的问题及其如何改进,谈几点粗浅的看法。一、目前电视教育存在的问题电视教育作为现代化的教育手段,它较之传统的教育形式有其自身的特点。...     

我区加大电视教育发展力度2000年前全区电教覆盖率将达到78％

我区加大电视教育发展力度２０００年前全区电教覆盖率将达到７８％本报讯自治区积极推进普及卫星电视教育，全区电视教育覆盖率现已达到７２％。在不久前召开的全区教育工作会议上，自治区主席白立枕再次把发展卫星电视教育列为政府为教育所要办的九大实事之一，提出在２...     

中日电视教育讨论会在京召开

中日电视教育讨论会于今年五月六日至八日在北京召开,这次会议是由中央电视台与日本教育放送国际交流协会联合举办的。应邀参加会议的中日双方代表共约二百人,他们都是从事电视教育工作多年、具有丰富学识和经验的专家、教授和教师。其中有以天城会长为首的日本教育放送国际交流协会代表团成员十六人。中方与会代表主要包括中央和省(市)电视台、中央和北京的广播电视大学以及高校电教中心和电教馆等单位。会议的主旨是:“寻求中国新的电视教育质量”。会上发言踊跃,气氛热烈而友好,会开得生动活泼。中央电视台、中央电大和日本的N.H.K着重介绍了开展电视教育的情况,交流了经验,放映了由日本带来的历届获得“日本奖”的国际优秀电教节目,并就共同关心感兴趣的问题进行座谈。大家一致认为:中国“四化”建设需要培养大批人才、提高全民族的文化科学水平,电视教育是可以在大范围内见效最快的半段。日本从事     

远距离电视教学片设计的意义和原则

远距离电视教学片设计的意义和原则张柏梁，金振坤（上海广播电视大学上海２０００００）远距离电视教育对扩大教育规模无疑可以起到直接的作用，但它能不能名符其实地发挥教学功能、收到应有的教育效果，目前看来还有很多问题需要研究，其中很重要的一个问题是如何使电视...     

研究电视教育对象,按需施教

研究电视教育对象,按需施教彭绍东,陈兰玉,王光前电视教育同任何教育活动一样,是由教育者、受教育教、教育内容、教育手段４个基本要素构成。其教育者是电视编导者、节目主持人和主讲教师,受教育老是广大观众,教育内容是电视节目内容,教育手段是电视媒介。由于教育...     

电视教育讲座深受广大群众欢迎

由教育部和中央广播事业局联合主办的电视教育讲座,已从去年十二月十九日起在北京电视台播出,并向二十五个省、市、自治区电视台传送。电视教育讲座是遵照华主席、党中央关于“要采取强有力的措施,扩大和加快各级各类教育事业发展的规模和速度,提高教育质量,以配合各项经济事业和科学技术事业的发展,适应社会主义革命和建设的需要”,以及抓好电化教育的指示精神举办的。讲座的内容有英语、初等数学和电子技术三门课程。自开办以来,受到各地广大群众的欢迎,大家深切感到开办电视教育讲座是华主席、党中央对广     

藏族地区电视教育的现状与传播模式研究

本文借鉴国外电视教育传播教学经验，分析我国藏族地区电视教育的现状，从人口与区域、传播与需求、发展与困难等多角度来探讨藏族地区电视教育发展的可能性与必要性，并提出要因地制宜，在藏族地区建立电视教育的三种新模式，即点模式、线模式、面模式     

网络环境下电视教育媒体可持续性发展探究

分析了电视教育媒体与网络媒体各自的优势和缺陷，提出在网络时代电视教育媒体可持续性发展的趋势和策略，并进一步探索了网络时代电视教育媒体可持续性发展的技术支撑．     

大力发展电视教育 建设一流开放大学——在上海电视大学工作会议上的讲话(摘要) (根据会议记录整理,未经本人审阅。1997年1月13日)

新年伊始,请各区、县的同志和教育部门同志一起,共同讨论上海电视大学的工作,目的在于贯彻落实市委六届五次会议提出的有关大力发展社区教育和电视教育的要求,进一步推动上海电大的发展与改革。借此机会,我代表市政府向从事电视教育工作的同志们表示问候,向关心、支持、帮助上海电视教育事业发展的社会各界表示感谢。     

电视教育大有可为

最近李鹏同志视察烟台市广播电视大学时亲笔题词:“电视教育,大有可为。”再一次指出了电视教育在我国教育事业中所占的重要地位及其广阔的发展前景,这对于奋战在电视教育战线上的广大师生员工又是一次深刻的启示和有力的鼓舞。     

认真实施《纲要》积极发展电视教育

认真实施《纲要》积极发展电视教育孙顺霖，杨五福河南省的电视教育，起步较早，发展较快，从１９８６年至今，大致经历了三个阶段。１９８６—１９８８年是卫星地面接收站建设阶段。这期间，全省建成教育电视台（包括教育频道）２３座，卫星地面接收站１４７座，录放像教...     

电视教育大有可为

中国电视教育发展的光辉前景李鹏同志在烟台电大的题词:“电视教育,大有可为”,指出了中国电视教育发展的光辉前景。这一论断是正确的,可从以下三个方面加以分析。 1、新技术革命不断促进教育技术的现代化,为电视教育的发展提供了重要的物质条件电视教育是现代科学技术发展的产物,它的发展与科学技术的进步密切相关。现在,一场世界范围内的新技术革命已蓬勃兴起,人类又面临着一次新的生产力的飞跃。这次新技术革命来势迅猛,对人类社会     

电视教育及应注意的问题

a．电视教育的优点。电视教育是一门综合性的应用学科。它应用教育学、心理学、传播学、物理学、电子学、生理学、美学等学科，以及哲学和系统论、信息论、控制论等有关的理论、知识和方法，将现代化媒体电视引进教育领域。电视教育的教学手段有极丰富的表现力。它借助于电视的拍摄技巧、编辑技巧、动画技巧、特效技巧，形成多种多样的表现手法，帮助我们去观察肉眼难以看到的东西。它不仅能展示事物的表面，也能剖析事物的内部结构；它能将教学内容和教学方法多样性地显示出来，可以化静为动、化动为静、化大为小、化小为大等等；它还能克…     

三类远程教育在师训中的效益比较初探

章比较了函授教育、电视教育、计算机网络教育在师资培训中的效益，认为卫星电视教育是目前我国广大地区开展师训工作的第一选择。