共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
日前,网上做了一个有关“马屁精”的小调查,一共有三个题目。到截稿时为止,已经有1722位网友参加了这次调查。大致结果如下:对于“马屁精现象”有近80%的人认为自己身边的“马屁精”多。在对自己在这方面表现的看法上,只有6%的人认为自己是嘴甜和奉承的,60%的人觉得自己不属于这类人,另外还有34%觉得需要看情况而定。对于“马屁文化”的态度,15%的人认为利大于弊,因为这些人使职场充满了竞争力;45%的人觉得弊大于利,因为“马屁精”让人觉得很讨厌;此外还有40%的人觉得利弊各半。 相似文献
8.
9.
《课堂内外(高中版)》2012,(11):10
中国家长给孩子的压力全球最大一项来自权威调查机构皮尤(Pew Research Center)的民情项目显示,68%的中国人认为国内家长对学生施加了太多压力,这一比例位列受访的21个国家之首,比第二位的印度高出24个百分点。很多中国家长觉得自己被一个恶性循环的残酷链条所绑架:优秀的高考成绩取决于能否进入好中学,而好中学需要以优秀的小学为基础,因此他们不得不鞭策子女努力学习。尽管中国学生学业压力大一事已被讨论多年,曾经饱受学业压力之苦的一代自己也变身成为家长。但在家长生活中难以消解的生活艰辛和沉甸甸的压力,却以"为你好"的名义依旧转嫁在 相似文献
10.
11.
傅卜宏 《数理天地(初中版)》2005,(11)
一次数学活动课上,发现数学迷“小马虎”比较烦恼,他向全班同学通报了他最近在解数学题中的三个新发现,这三个结论他自己都觉得很荒谬,但又觉得自己的证明“天衣无缝”,因而有点烦恼,不少同学还真的被他的证明唬住了,那么“小马虎”的三个新发现到底是什么呢? 相似文献
12.
冯静 《课堂内外(高中版)》2006,(9):21
快结束见习前的一天晚上,7发短信来说想要聊聊。突然觉得这句话变得沉重而伤感。见习编辑20天的生活就快结束了,当大家才刚刚混得熟透骨子的时候就面临分别,真的是有太多的依恋与不舍。7说,舍不得走,舍不得这里的每一个人,舍不得青春期这一段难忘的经历。怀念从第一天开始,大堆的信件拆到我们手软抽筋。我们开始抱怨这样无聊、大材小用的生活,忘记了当初为梦想寻找端口的那份执著与艰辛。我们总是在得到了之后不懂得该怎样去珍惜,却总是在失去后再来抱怨,为开脱自己的过失寻找一个合理的借口。易圣的幽默风趣,兔子的古灵精怪,7的沉着而又略… 相似文献
13.
<正>若菲,女,中专毕业,电子商务专业,在一家化妆品公司做行政。她入职已有两个月,每天都做些端茶倒水、打印复印、报送材料类的琐碎工作。她虽然嘴上不说,但心里经常觉得自己大材小用。她向往已久的部门是策划部。最近,她遇到了一个机会。这天,老板叫住她,让她到办公室一趟,并且交给她一个任务。老板:“把最近一个月的化妆品销售情况汇总一下给我。” 相似文献
14.
为了提高新上岗教师的业务素质和工作能力,有必要分析一下他们的教育心理,并根据他们的心理特点,进行适当的疏导。新教师的教育心理大致有以下几种: 一、眼高手低,缺少情感有的新教师毕业于名牌大学,被分配到普通中学后有一种失落感。即使是普通大专院校毕业的新教师,有的到了农村中学后也自认为是“大材小用”。他们看不起学历比自己低的教师;眼高手低,做不好 相似文献
15.
每年的毕业生踏入社会后自己都会收到一些学生的来信咨询,大多都是关于职场的各种不适应。最近一个刚毕业不到三个月的学生给我来信,倾诉了自己刚入职场的疑惑和痛苦。他叫小迪,他的问题有:(1)从小在广州长大,小学到大学都在广州完成,工作去了上海,这是他自己第一次一人长时间在外地生活。他觉得远离自己的家人和在珠三角工作的同学比较孤独,难以适应;(2)工作属于技术研发型,在自己的部门有很多都是硕士博士,而自己是个本科毕业,觉得自己得不到重用和重视,于是觉得发展前景一般;(3)在平时与同事的交流并不是很畅顺,一次被自己的上司误解为自己工作失误,觉得非常委屈,也不知道该如何沟通。 相似文献
16.
全国首届职业生涯规划调查大学生调查报告 总被引:2,自引:0,他引:2
这次调查是由全球职业规划师(GCDF)中国项目组发起,《职业》杂志、千龙网、中青在线等媒体参与的,于2006年1月1日-2006年2月25日开展的。一、参与者基本情况此次调查的样本共计990个,参与者的基本情况为:男性占50%,女性占50%;学历的分布上,大专及以下占14%,本科占76%,研究生占10%;在学校类型方面,这次的参与者中30%来自国家重点大学,24%来自省级重点大学,1%来自专科学院,44%来自综合性全日制大学。二、调查结果1.你有择业困惑吗?过九成大学生认为自己有择业困惑当被问到自己是否有择业困惑时,92%的大学生认为自己有择业困惑,仅8%觉得自己… 相似文献
17.
您觉得作为一名大学教师幸福吗?在一般人看来,大学教师待遇不错,社会地位也比较高,应该是很幸福的。可大学教师们自己的感觉是这样吗?河南教育高校版编辑部最新的一项调查显示,只有43%的大学教师觉得自己幸福,有8%的大学教师觉得自己不幸福,更多的大学教师觉得“还可以“或者“说不准“。幸福是一种强烈的个人心理体验,也是一种能力。具备这种能力的人,要么觉得幸福,要么觉得不幸福。 相似文献
18.
一、寻找优点,消除他们的自卑感每个人都有自己的优点,“后进生”也是如此,只不过他们的优点往往被老师、同学和他们自己忽略罢了。因而这些“后进生”自卑心理很强,总觉得人人不如。为了使他们正确认识自我,消除自卑感,树立自信心,我利用主题队会和同学们一起帮“后进生”找优点。这一找还真帮他们找到了许多优点。同学们给“后进生”找优点使他们激动不已,他们觉得自己并不是一无是处,自己也有优点,而且老师和同学们都看在眼里,记在心上。他们再也不觉得低人三分了。这样,他们的自卑感渐渐消除。二、制定目标,及时表扬,使他… 相似文献
19.
20.
人教版《国家和国际组织常识》修订了两次,2009年4月已出第三版。选修教材到底如何编写,不必遑论。在教学中,我们觉得教材中的一些观点值得商榷。一、国家的性质就是国体吗?课本第三页写到:“国家的性质,就是国家的阶级本质。它表明表明政权掌握在什么阶级手中,什么阶级是统治阶级,什么阶级是被统治阶级。”第四页写到:“国体,即国家性质,反映社会各阶层在国家中的地位。” 相似文献