论邓小平领导教育工作的方法

论文从领导科学的角度研究了邓小平同志领导教育工作的方法及其现实指导意义。这些方法主要有：坚持解放思想、实事求是的思想路线;确立教育优先发展的战略地位;抓教育大政方针的制定和执行;抓党政领导干部等。     

论邓小平思维中的时间意识

邓小平思维中的时间意识是一种政治意识、哲学意识、发展意识、责任意识，具有科学性、实践性、时代性等基本特性，深刻领悟其精神实质，有着十分重要的现实意义。     

模糊思维方法在邓小平领导艺术中的体现

在客观世界的运动发展过程中，我们会发现存在着性质不稳定、类属不明确的模糊事物，即处于事物普遍联系的中介和某些运动发展的过渡状态的“亦此亦彼”的事物。例如颜色．在黑与白之间有灰色。在从猿到人中间有类猿人或类人猿，等等，都属于模糊事物。由于模糊事物的存在，使得事物之间的界限具有了模糊性。人类在长期的实践和认识过程中，形成了用以把握模糊事物的认识工具——模糊思维方法。     

邓小平思维创新论

邓小平同志实现理论的创新 ,直接源于其思维模式的创新 ,超越了严重束缚人们的“绝对对立思维”模式 ,复归于辩证思维。思维模式的创新来自于邓小平同志的科学精神和丰富的实践 ,科学精神、辩证思维和实践的结合形成了新的社会主义现代化建设理论。     

论邓小平的领导观

文章从三个方面论述了邓小平领导就是服务的思想。第一 ,“领导就是服务”是共产主义的人生价值观。第二 ,“领导就是服务”的具体表现是实现全国人民的共同富裕。第三 ,“领导就是服务”的评价标准是 :“是否有利于发展社会主义社会的生产力 ,是否有利于增强社会主义国家的综合国力 ,是否有利于提高人民的生活水平。     

邓小平论领导制度改革

邓小平关于领导制度改革的思想 ,针对的对象和重心 ,不是“领导 (人 )”而是“制度” ,是革命所创造的制度、它对发展的适应、领导人与领导制度的关系。这是邓小平领导制度改革思想高屋建瓴的主旨和方向     

邓小平领导思想散论

邓小平同志是以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的重要成员，在长期的革命和实践中，为我国新民主主义革命的胜利和社会主义制度的确立做出了卓越贡献。党的十一届三中全会以后，我国进入了社会主义现代化建设的新的历史时期，邓小平作为我国改革开放的总设计师，创立了建设有中国特色的社会主义理论，正确地解决了我国第二次革命的理论、路线和方针政策，形成了以他为核心的第二代中央领导集体。他以巨大的理论勇气和远见卓识，继承和发展了毛泽东思想，他始终坚持集体领导原则，坚持解放思想实事求是的思想路线，坚持贯彻民主集中制原则…     

论邓小平的创新思维

邓小平的创新思维是邓小平理论中一个显著的特点，具体表现在三个方面：解放思想，更新观念是实现创新思维的前提；从实际出发，实事求是实现创新思维的途径；敢于向“本本主义”宣战，实现理论上的新突破，是创新思维的灵魂。邓小平在改革开放和社会主义现代化建设过程中所提出的一系列理论、路线、方针、政策及构想都是其创新思维的具体成果。     

论邓小平的创造性思维

邓小平创造性思维有着丰富的内涵和鲜明的时代特色──唯实性，求异性，多元主体性，动态性，预见性，发散性。邓小平的创造性思维是对传统的消极的思维定势的重大突破。邓小平的创造性思维，对当代思维方式的变革发挥着积极的导向作用。     

论邓小平的思维特性

邓小平的思维特性，集中表现为兼容性、系统性、中和性。在兼容性思维的引领下，才有了“和平共处五项原则”的重新发扬光大，才有了“搁置争议、共同开发”的原则主张，才有了“一国两制”的伟大构想；在系统性思维的指导下，才能在想问题办事情时，避免简单化和绝对化，从各要素的有机联系中找到规律性的东西，从而推进社会的全面进步；在中和性思维的启迪下，才能真正做到原则性与灵活性的统一、独立性与包容性的统一，才能在处理各种复杂问题时，真正体现出中华民族所特有的处事智慧、包容精神和谦逊美德。     

论邓小平的现实主义领导风格

风格指作风、品格。成功的领导者的风格,不仅对国家的各项事业有重要的影响,而且是留给我们后人的一份宝贵财富。邓小平同志是世人公认的20世纪最有魅力的、影响最为深远的国家领袖之一,他是新中国第一代中央领导集体的重要成员,第二代中央领导集体的核心。本文论述的是他的独特的现实主义领导风格的两个方面。     

论科学决策中的领导工作方法

领导工作要实现决策的民主化和科学化。需要有好的领导方式方法。本文着重讨论了决策过程中的领导工作方法问题。     

论科学决策中的领导工作方法

领导工作要实现决策的民主化和科学化,需要有好的领导方式方法。本文着重讨论了决策过程中的领导工作方法问题。     

论辩证思维在邓小平理论创新中的作用

辩证思维是邓小平理论创新的哲学基础、是邓小平理论创新的动力、是邓小平理论创新的主要方法，在邪小平理论创新中起着重要作用。     

论邓小平的哲学思维方式

邓小平同志具有当代形态的哲学思维方式。他在思维原则上，注重实事求是的思想路线；在思维重心上，注重利益、价值和社会功用；在思维取向上，注重眼前利益与长远利益的统一；在思维方法上，注重多维性和辩证性；在思维品格上，注重变革、创新和开拓。正因为如此，他在指导社会主义现代化建设中，才提出了一系列战略构想和英明举措     

论邓小平史识的辩证法思维

邓小平卓越的史识突出表现在把唯物辩证法自觉地运用于对建国以来党的历史上若干重大问题的分析和评价中,在理论上为推动党史研究的深入发展提供了方法论的指导.在继承和发展毛泽东思想的科学体系中充分体现了唯物辩证法的革命实质;在对建国30年成绩的客观评价中体现了辩证法普遍联系的观点.     

论邓小平的马克思主义思维方式

思维方式是内化于人脑中的世界观和方法论的理性认识方式。世界观是思维方式形成的基础。邓小平的马克思主义世界观决定了他的马克思主义的思维方式，其唯物主义的思维方式具有客观性和实践性，其辩证的思维方式具有矛盾性和系统性。     

论邓小平创造性思维的特点

邓小平的创造性思维,是在我国改革开放和社会主义现代化建设伟大实践中,在总结中国革命和建设的历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。它是马克思主义思维科学原理与当代中国的实际和时代特征相结合的最新思维成果。这一创造性思维具有广阔性、预见性、开放性、独立性、唯实性等方面的特点