孩子,让我牵起你的手

初次见到一(3)班的叶豆豆(化名),只觉得这个男孩笑起来充满了稚气,非常天真可爱。但是在几次体育课后,我才逐渐了解到这个孩子的与众不同:他很少开口说话,即便是偶尔开口说话语速也很快,我经常听不明白。他不爱参加体育活动,偶尔活动一下,也都是自己一个人玩。他的运动能力很弱,动作极不协调。但他有一大优点:要强、上进。每次看见他做操时的全神贯注,使出浑身的力量,在那里手舞足蹈,让我非常的感动,于是我暗下决心,一定要帮助他。     

打陀螺

打陀螺是西南少数民族在冬春季节喜欢玩的游戏。这项游戏的玩法很多,有单人对打、双人双打、双打单、多人对打等,是一项流传已久的传统体育活动。云南彝族、傈僳族打陀螺的游戏、以互相旋放击打为乐,互撞之后,看谁的陀螺旋转的时间更长。佤族老幼都会打陀螺。陀螺用坚硬的木头砍削而成,头大身小。在喜庆节日,村寨里常举行比赛,场面十分热闹,比赛时分为两队,每队数人至数10人不等。先由一方将陀螺抛起,如能从身后或胯下用绳子套住接稳,便可先进攻。防守的一方在一定距离外旋放陀螺,进攻方施放自己的陀螺去撞击对方的陀螺     

今天,我是幸运儿——邀请学生做示范的有效方法

<正>案例回顾:最后一节体育课是初一年级的技巧课,通过前两次课的学习,女生们越来越喜欢上了技巧课,上课的氛围也比较好。鉴于这种情况,这堂课我决定开始教授学生成套中最难的一个动作——单肩后滚翻成跪撑平衡。在课的开始部分,我向学生讲解了这个动作的难度与要求,并向学生阐述了该动作在成套动作中的作用。接下来进入示范环节,我先做了一个示范,让学生对动作有了一个大概的了解,学生们对此报以热烈的掌声,并     

怎样教学生设计体育游戏

体育游戏是重要的体育教材,也是学生非常喜欢的活动。教学生自己设计体育游戏有许多好处,国外有的教师已经开始教学生自己设计体育游戏,对培养学生想象力和对体育的兴趣等,产生明显效果。 学生在幼年或者在课后,经常三五成群的玩自己设计的游戏,但这些游戏往往不规范,安全性和技巧性也有欠缺。虽然如此,由于这些游戏具有娱乐性,所以能强烈地吸引着许多学生。所以有必要将这移到体育课上来,向学生讲述设计体育游戏的基本知识、技巧及应注意的问题。教师要准备一些适当的、简单的又便于多数学生掌握和使用的器材的设备。设计的游戏要简单有趣,那怕是以前做过的,现在稍加改动也可以,例如以前教师说:“现在做传接     

“轻松”摄影 摄影其实也是游戏!!!

各位新老读者朋友们,你们好呀!我Raymondzheng。年已经过完了,不知你们玩的怎么样?不会告诉我你们一直在家玩了一个礼拜的游戏吧!!!说真的,游戏是很有意思,但是千万不要沉迷哦,不说别的,就是对你自己的身体也不好呀!大家还是应该适当的调配一下自己的游戏时间哦。随着前面几期的推出,我发觉我给大家在专题中教科书似的语言太过多了,可能还是让读者朋友们觉得我是在写教材。这里先跟大家说声对不起了!!!从今天起我们要转型了!不是不教大家摄影了,而是要把摄影当成游戏来教大家玩摄影!     

快乐篮球

本节课的教学内容是行进间运球的第一次课,备课时像往常一样我打算热身后先集中讲解篮球运球的正确方法,然后让学生反复练习、纠错,最后教学比赛。但是每次上这一节课内容时,总感觉学生不是太感兴趣,有的认为内容太简单,有的根本不感兴趣应付了事,一节课结束后教学目标的达成总是较牵强。课间休息时间到了,我提前来到操场,看见许多孩子来到操场上做起了各种各样游戏,个个都投入地玩着,开心地笑着。我也被他们深深地吸引住笑了起来。     

李菊其实并不冷

我打球喜欢玩潇洒记者：都说你是“女子技术男性化”的代表人物,你自己怎么看？李菊：我没有感觉自己很男性化,老说我是代表。女子技术其实不可能多么男性化,我的力量、速度肯定比一般女的好,爆发力比较好,但队里还有比我好的,像林菱就比我强。记者：很多人欣赏你打球时的潇洒气质。李菊：我有时打球过于潇洒了,这样也不行。好输不如赖赢嘛。我最大的缺点就是有时控制不住自己,领先几个球总想玩一下潇洒,让大家欣赏一下。多少次大赛打到最后自己一领先了,总想摆个造型。记得第一次参加世界比赛时,我２０比１３领先,心里就想着比…     

实施一班一品一特色 构建阳光体育运行机制——人民小学开展阳光体育运动的实践探索

浙江省杭州市人民小学致力于阳光体育运动的实践探索,挖掘了许多"玩"的资源,发展了很多"玩"的项目。如,腰鼓、跆拳道、空竹、竹竿舞等民族传统体育项目,轮滑、滚铁环、呼啦圈、打陀螺、撇洋片、滚蛋珠等民间运动项目,彩带舞、扇子舞、伞舞、韵律操、街舞、团体操等集体舞蹈项目,三跳活动、球类活动和常规体育达标项目。为了深入开展阳光体育运动,学校还提出了"一班一品一特色"构想,让学生玩精玩深玩透,建立了"项目选择、操作运行、评价激励、推广辐射"四个运行机制,现已取得明显成效。     

海岛玩路亚（上）

这几年,我一直在北方海岛玩路亚,多少也攒了点经验。所以总有钓友和我探讨海岛上玩路亚的技巧,这里我想谈谈自己的实践经验,供大家参考。     

体育课“开放型”准备活动教学尝试

体育课“开放型”的准备活动,就是在体育课中,根据课的任务和教学内容,把准备活动阶段的时间,让学生自己设计和引导学生设计活动的内容、方法和组织形式,教师的任务是给予影响和指导,使学生在活动的过程中学习过程更优化,更有利于培养学生自主精神和创新意识。一、构建体育课“开放型”准备活动的基本思路     

我对快乐体育的理解

最近看了一个报道,有一所中学给100名男生做了一次体育测试,跑1500米.结果90%的学生都不能在10分钟内完成.这一结果,实在让一名从事体育工作多年的我深感震惊."快乐体育"我了解的不多.据说是:让学生从体育中感受到快乐,学生可以自选项目,以游戏的方式上课.带着这个问题,我看了一堂小学体育课,45分钟体育老师组织学生在大树下,玩了一堂课的丢手绢.     

体育教学中练习手段的选择和调整的问题分析

<正>一、练习手段选择的依据自垫球在本案例中出现两次。第一次是在准备活动后,笔者认为这次出现不合理,因为,在没有把握确定学生掌握排球技术的前提下,就让学生进行自垫练习,有的学生对何谓自垫球都不清楚,哪来的兴趣学习,正确的做法是让学生"玩"球,在玩的过程中发现学生动作表现的亮点,然后让其进行展示,这样     

主体性体育课堂教学生活化探析

一、体育课堂生活化之建构策略１．赋予学生自由活动的机会和权力自由意味着权利和责任，学生作为教学中人格独立的主体，他们应该有自己的自主权。学生一旦作出了自己的选择就意味着对自己的选择负起责任，此刻学生将走进自己独立的生活。自我组织、自我学练、自我评价、自我调控等表现出充分的自由，获得活生生的体现和生活的乐趣。为此，教师应做到以下几点：１）让学生有自由支配的“空白时间带”。也就是让学生有自由支配时间的机会，在这段时间里学生可以玩自己想玩的游戏，练自己想练的内容。但教师必须认识到“空白时间”不是放任自…     

好玩的轮胎

<正>一、设计意图通过观察,我发现活动区摆放的几个轮胎对一二年级学生的吸引力非常大,一到课间活动,学生争着抢着去玩轮胎,尤其受到男生的青睐。因此,我就想,"车轮胎"既是学生日常生活中常见的,又是学生不容易玩到的材料,既然学生对它这么感兴趣,能不能     

如何成为竞速小“高手” 浅谈入门级玩家

玩跑跑已经有一段时间的玩家,是不是已经不满足于和朋友们单纯地打打道具,或者是看到高手出神入化的漂移表演而蠢蠢欲动?亦或者是你还在苦苦寻觅一种能够提高自己技术的方法。今天我给大家带来自己对于跑跑竞速进阶技巧的一点心得体会,希望能够带给你一点帮助。玩跑跑有三年的时间了,从普通的玩家到普通车队的队员,再到职业车队的队员,慢慢总结出了一点自己练车的体会,大致分为如下几个要点:第一,深入扎实的基本功和正确的理论。第二,结合痕迹视频,规范自己的跑法和路线。第三,反复把理论与实践结合,达到熟练。相信大部分的玩家是学生,都有经验,怎么考高分?把教材背熟,再做大量的练习,对题形成一种条件反射。大部分玩家都很奇怪高手是怎么样练成的,同样的道理,掌握了正确的技术,反复地实践,才能达到巅峰。为什么玩家会有瓶颈,因为大部分玩家不知道什么是正确的理论就开始跑。当然世纪天成不会给大家出教科书,因为这不是9年制义务教育。这些技巧要靠自己摸索。下面我说一下最基本的操作技巧,跑跑最基本的技巧无非就是漂移操作和路线选择。而漂移又可以分成:最佳化漂移、段位漂移、瞬接漂移;最佳化漂移也衍生出许多新的技巧:双喷、连喷、Link喷等。     

体育课『开放型』准备活动教学尝试

体育课"开放型"的准备活动,就是在体育课中,根据课的任务和教学内容,把准备活动阶段的时间,让学生自己设计和引导学生设计活动的内容、方法和组织形式,教师的任务是给予影响和指导,使学生在活动的过程中学习过程更优化,更有利于培养学生自主精神和创新意识.     

教学随笔——安全

<正>每个人都希望自己的每一天都开开心心、顺顺利利,在工作中,总会有那么一些小波澜、小浪花,在这种情况下,体育教师要有一个正确的工作态度和豁达的胸襟,才能让自己在工作中充满"阳光"。不知不觉中2013年已经过去,有一件事却让我记忆深刻,也会让我终生难忘。在五年级的一次体育课中,一名男生在跑步中摔倒造成右侧锁骨的骨折。事情的经过是这样的:这节课的教学内容是途中跑,组织学生进行完热身活动,示范讲     

我家宝宝在出生前就开始启蒙了

我很喜欢网球,虽然羽毛球、乒乓球也都玩得不错,但是网球是最爱,因此也嫁给了一个网球发烧友,因为在学校里,只有他能赢我。我们在没结婚的时候就想过,自己将来有孩子,一定要让他打网球,最好能成为网球明星,不光我们俩有这个想法,我周围的人,他们知道我们的爱好和经历,也很期待我们的孩子将来能成为网球明星。     

不要用“善意”的提示让课堂“出轨”

<正>一、案例背景最近参加了一次青年教师的研讨活动。笔者是一个刚参加工作三年的青年教师,有幸参加了这次活动,并上了一节三年级的《篮球——多种形式的运球游戏》课。从教学设计到上课,是一个自我认识、自我检阅的过程。二、案例描述本次课上笔者设计了一个行进间的运球游戏:布置场地时在区域内放置不同颜色的地垫,让学生找2~4个不同颜色的地垫。笔者的设计意图是让学生能够通过自己的观察,设计自己的运球路线,完成直线运球、运球变向、换手运球等动作。     

第一次冰钓

我虽然有七八年的钓龄了,但是,对于冰钓还从来没尝试过。其原因有三:一是我生性怕冷,刚进入冬季厚厚的羽绒服就穿在身上了。二是老伴说我年龄大了,怕我不注意安全掉到冰窟窿里去。三是冬天本是鱼儿们休养生息的季节,没有夏天那样活跃,很少四处游动,因此要想把它们给钓上来也是很难的。所以,每次钓友们约我去冰钓我都犯怵。然而,去年冬天我却玩了一次冰