个性作文同样需要写作技巧

现在的中学作文教学上，似乎又大有视个性化教学为圭臬之势，这似乎是从—个极端走到了另一个极端。因此，我想说：我们在重视学生的个性和主体性，实行个性化教学的同时，也应该重视一些写作知识、方法和技巧的教学，并真正意义上引导学生进行科学的训练。     

作文个性化与作文教学个性化

什么是作文个性化?简单说,就是学生能自主地写作,写真实的文章,写出的文章有所创新。“自主”“真实”“创新”是作文个性化的基本内涵。所谓自主,就是学生写自己想写的内容,选用自己喜欢的表达方式,不受过多的外部干扰。中小学写作教学是一个系统工程,有其内部的规律。学生要按照一定的步骤,有条不紊地学习写作的有关知识,通过大量的练习掌握写作的技能,一篇作文常常是在规定的时     

考场作文的写作技巧

考场作文是对一个人语文能力的综合考查，它与平时作文的最大区别在于时间上受到了严格限制。如何在有限的时间内，充分发挥一个人的写作潜能写好考场作文，这是许多专家十分关注并为之艰苦探索的问题：写好考场作文关键在于：认真审题，切中题旨；仔细琢磨，把握文体；反复推敲，突出立意；精细构思，完美结构；精心选材，丰富内容；字斟句酌，精确表达。     

初中英语作文写作技巧教学实践探析

作为初中英语考试中的常见题型,英语写作一直是困扰学生英语学习,同时困扰教师英语教学的一大难题,可以说,写作难的问题在当前的初中英语教学中表现得十分突出。英语写作能力不仅能够反映学生的表达能力,锻炼学生的思维能力,更是培养学生语言综合运用能力的关键。因此,我们倡导将英语写作能力作为一项核心技能,这是新课程改革对英语教学提出的新的要求。教师要结合初中生的学习环境和所学英语内容,教会学生写作技巧,加强写作训练,适时引导,帮助学生解决写作过程中的问题,切实提高初中生的英语作文写作质量。     

点击看图作文写作技巧

看图作文要求根据图画呈现的内容与所给的汉语提示相结合来表达图画或图表的内在含义，使短文达意、正确、连贯。那么我们如何才能写出一篇成功的看图作文呢？依我之见，我们应当遵循下面的步骤：[第一段]     

中学作文教学改革之我见

随着新课程改革的推行,中学作文教学的面貌相对于改革之前有一定的改观。但是,毋庸讳言,"新瓶旧酒,更换标签"式的小打小闹虽"粉墨登场"却收效甚微。中学作文教学仍处于高考指挥棒的"魔力"驱使下,披着课改的"新衣",唱着"静态传授写作知识与反复操练写作技巧"的老调,未能反映出教学思想的进步。徒使知识传授与技巧训     

初中语文作文写作技巧探析

作为一名初中学生,学好语文不仅能提高成绩,还可以加强自身的文学素养。作文作为语文这一门中国传统的学科当中最弥足重要的一个环节,对每个初中生而言都是非常重要的。写好作文,就像学会了一种生存技术一样,不但可以在语文考试中获得高分,更可以为以后从事文学创作工作打下坚实的基础。     

作文个性化与作文教学个性化

随着教育改革的不断深入，解放学生的个性成了人们的热门话题。“解放个性”似乎是西方几个世纪以前的口号，中国在五四新文化运动时期也高喊过这个口号。但是，我们没有真正地解放个性，我们的基础教育也没有真正地关注过个性。我们一直提倡的是“统一”“服从”“听话”，对个性采取回避甚至压制的态度。在这种教育观念的支配下，学生的个性受到了压抑，他们的天性得不到充分的表现，他们的兴趣得不到积极的培养，他们的尊严得不到应有的尊重。我们用一种固定的僵化的评价标准来评判所有活生生的学生，于是许多有个性但考试成绩不好的学生…     

个性化作文之我见

在对中小学生假、大、空作文的声讨中,个性化作文应运而生,语文学界对此也大加赞赏,并希望这一返璞归真的作文形式为作文教学带来生气和活力。而在个性化作文一路看好的同时,教学一线的老师似乎又面临新的困惑:难道所有个性化的东西都值得推崇?什么样的作文才称得上是真正的个性化作文?笔者认为,老师们的困惑实际上牵扯到一个问题,那就是给个性化定位的问题。定位准了,学生展示的才是健康向上的内心世界和神采飞扬的生命个体。否则,个性化就只会是一种误导,让孩子圣洁的心灵迷失方向。因为个性化也有规范,也需要我们去认识、去理解、去丰富。     

基于初中英语作文教学中的写作技巧研究

英语作文是英语教学中的一个重要组成部分,也是英语应用的重要体现。英语作文因需要学生掌握较多的词汇、语法、写作能力而使英语学习者感觉困难重重,而当前我国初中英语教学中学生缺乏必要的写作技巧,英语作文多为词句的堆砌,使得整篇作文缺乏逻辑与整体感。因此,教师在英语教学中应加强写作技巧的教授,增强学生的谋篇布局能力,提高英语写作水平。     

谈谈作文中的写作技巧

提起写作文，很多同学都感头痛。他们不是为写不来文章而感到懊恼头痛，而是觉得自己的文章总是很平淡，平淡得如一湖死水，既不吸引别人，也不能使自己感动。他们还是觉得那些名人的文章，写的虽然是生活中的一些锁事，却非常耐看，非常生动。其实我们的同学写文章只知道如何把他要写的事写完，把他要反映的内容反映完，没有考虑如何去吸引人，如何去深刻地反映生活，如何地使人感动。[第一段]     

谈谈话题作文的写作技巧

话题作文是让学生围绕同一个谈话中心,叙述各自不同生活经历,表达各自的不同的生活体验,抑或发表各自从不同角度,不同立场产生的观点与见解等。要写好话题作文,就要有一定的写作技巧。如把握文体、缩小范围、拟好题目、善于联想、写出新意等。     

个性化作文的教学策略

针对目前中学作文教学中存在的问题,笔者提出了个性化作文的概念,并从加强语言训练、鼓励大胆创新、引向生活让学生自由作文和创设心理安全情境让学生乐于作文四个方面论述了个性化作文写作指导的基本策略。     

谈话题作文的写作技巧与方法

话题作文是一种宽松、开放、灵活的命题形式.它体现了作文写作强调人人有话可说的基本思想,为学生充分展示写作个性及在文体上的特长提供了广阔的写作空间.但是,话题作文虽然随意性、自由度比较大,要写好话题作文,必须掌握话题作文的写作技巧与方法.     

个性化作文目标——个性化作文思考与实践之一

传统的作文教学“人”“文”分离。个性化作文目标应该着眼于“人”,开发人的生命。面对现实作文中的“沉疴”,不要一味地责难,而要从本质上理清“人”与“文”的关系,使“人”融入“文”,“文”又高扬“人”。正如《语文课程标准》指出的那样,“写作时要考虑不同的目的和对象”,要尊重“人”,发展“人”的个性。     

浅谈个性化作文

在应试教育的影响下，我们的作教学存在着许多缺点：主题轻浅甜腻，千人一面；内容千篇一律、空泛、众口一词，学生的习作大同小异毫无个性可言。这与时代对教学的要求格格不入，不能不说是一大悲哀。要想突破这种思维定势，关键是打破传统观念，在作教学中尊重学生的个性，注重学生个性，使他们的想象力、创造力能极为自由地发展。也就是给学生提供一个想怎么写就怎么写的空间，解放其思维束缚，使学生能尽情地倾吐自己的心声，表达自己的观点。因此，“个性化作”教学是时代的要求。     

高中话题作文写作技巧

近几年．中高考作文都采取了话题作文的形式．这一现象的出现一是响应了素质教育的开展,二是因为教材多样化的启示。因此．在作文教学中．让学生透彻了解并且写好话题作文有很重要的作用。但是话题作文不同于一般作文,它具有很大的开放性、创新性。     

浅谈个性化作文

个性化作文教学在培养学生的创新精神、创新能力、创新品质方面有着不可替代的作用，作为一名语文教师，要努力探索尝试个性化作文，通过各种形式的作文训练，激发和培养学生的创造性思维，展示聪明才智。     

个性化作文教学之构想

本文从“个性化作文”教学的目的，“个性化作文”教学的设想以及开展“个性化作文”教学中应注意的几个问题三方面阐述了开展个性化作文教学的些许思路。