研究生教育实行收费制的两难问题及其对策

从我国现实和理论分析的情况来看,研究生教育实行成本分担制具有必然性和应然性;从我国的国情来分析,它的实施必然会给贫困群体接受研究生教育带来巨大冲击,影响研究生教育质量。但研究生教育质量事关国家前途、命运,极具战略地位,所以我们应该采取一些有效措施来解决这个两难问题。     

研究生教育实行收费制对弱势群体的影响及其对策

目前,我国研究生教育已开始推行收费制。从我国的国情来分析,它的实施必然会给弱势群体接受研究生教育带来巨大冲击,影响研究生教育质量。研究生教育质量事关国家前途和命运,极具战略地位。所以,我们应该采取一些有效措施来尽量减少和避免这种影响。     

对我国研究生教育实行收费制的探讨

对研究生教育实行收费制是当前我国研究生教育面临的一项重要改革,既需要从理论上研讨论证,又需要从实践的角度探索可行的方案。本文分析了现行的研究生教育免费制存在的问题,从经济学的观点和我国社会发展的需求论证了实行收费制的必要性和可行性,并提出了实施收费制的基本构想。     

全面实行收费制背景下研究生资助制度：挑战、问题与对策

认为在全面实行收费制背景下,保障研究生教育公平、调节研究生教育供求、提升研究生教育绩效,是当前研究生资助制度面临的三大挑战。基于政策文本并结合以往的政策实践,分析了研究生资助制度存在的主要问题。针对现存问题提出了改革的路径,即：要进一步明晰资助功能定位,克服财政资金依赖,改进奖助管理办法,推动资助方式转型,完善诚信监督机制以及发布资助工作报告等。     

研究生教育成本实行分担制度的探讨

针对我国研究生教育的现实情况，分析了我国在现阶段实行研究生教育成本分担制度的理论依据和可行性，并讨论了分担比例和资助体系等相关问题。     

研究生收费制与我国高等教育的发展

研究生教育实行收费制引起了全社会的广泛关注，并由此带来了一系列的教育及社会方面的问题。本文就研究生收费制及其与之相关的一些问题进行了初步探讨，从理论和实践的角度分析了其存在的必要性与可行性，并着重分析了研究生收费制对我国高等教育可持续性发展带来的影响。     

我国研究生教育成本分担相关问题的探讨

本文以高等教育本科成本分担理论为基础,对研究生教育成本分担的实施原则、可能性以及注意的问题进行分析论证,并对我国研究生教育成本支付能力差异性较大等特点进行剖析,提出部分相关措施以减少研究生成本分担带来的矛盾。     

研究生教育收费制改革的特征与制度优化 ——基于制度变迁的视角

介绍了我国研究生教育收费制度变迁的历程,分析了研究生教育收费制度改革的路径特点,表现出强制性制度变迁的显著特征。指出了当前的研究生全面收费制度存在的政府意图表述模糊、投资主体权利落实不到位、筹资体系建设不完备等问题,认为应从强化收费制的导向意义、建立以成本核算为基础的差别化高校定价原则、真正发挥奖助体系的激励和保障功能、提升高校研究生教育经费筹措能力等方面入手,优化研究生教育收费制度。     

经济学视角下的研究生教育成本个人分担问题

随着高校收费制度改革的全面实施,研究生教育成本个人分担问题已成为教育经济学的热点问题之一。笔者从公共产品理论、人力资本理论、教育成本分担理论、公共资源配置最优化理论和比较收益理论等五个经济学理论出发,对研究生教育成本个人分担问题进行分析,从经济学视角提出了各受益方共同分担研究生教育成本的合理性及个人分担的必然性。     

略论研究生教育成本分担的若干问题

教育成本分担问题，己成为当前教育学界的热门话题，但许多问题仍未得到解决或未形成共识，本文试着从教育经济学的角度，略论有关教育产品的属性、教育成本分担的原则以及教育成本分担的难点问题，期许得抛砖引玉之效。     

高校规范收费存在的问题及对策研究

在云南创建规范教育收费示范高校活动中,发现一些亟待解决的问题.通过在部分省内高校教育收费管理过程中的具体实践和分析,总结切实可行的整改措施,提出建立高校教育收费规范管理长效机制的对策和思路.     

论新时期我国政治体制改革：困境与求解

改革开放以来．我国政治体制改革取得了举世瞩目的成就。十七大为我国政治体制改革重新布局．预示着我国政治体制改革进入了新时期。新时期我国政治体制改革依然面临着诸多困境,我们必须迎接挑战,抓住机遇．以扩大党内民主、优先发展基层民主、建设服务型政府、加强对权力的制约和监督和全面落实依法治国方略为突破口．寻求破解政改困境的途径和方法,促进社会主义民主政治建设在新阶段迈上更高台阶。     

有感于"不会教了"——兼谈"三维目标"的落实

笔者参加过北师大的一次新教材培训会,记得有位青年教师曾在交流发言中声泪俱下地诉说着"不会教了"的痛苦。当时大家都觉得课改之初由于新旧理念的激烈碰撞,出现这种困惑是很正常的,也是暂时的。谁知时隔多年.跟许多教师私下谈起课改的话题来,他们的反映几乎是异口同声——"不会教     

公共部门女性职业生涯发展中的困境与解决途径

目前对于就职于公共部门的女性来说,面临着传统性别歧视、法律制度偏失、人才开发不足、女性角色冲突与困惑等突出问题,严重制约着公共部门女性人才的成长。文章将公共管理领域与职业生涯发展研究相结合,从社会、组织、个人三个层面提出了营造良好氛围、适度倾斜政策、加大开发力度、提升自身素质等解决途径。     

中国管理哲学的困境与出路

中国管理哲学并非"管理哲学在中国",而是"中国式的管理哲学"。中国管理哲学的困境源自于哲学性的缺乏和研究对象的僭越,导致了中国管理哲学无管理、中国管理哲学无哲学的尴尬,这在一定程度上动摇了中国管理哲学学科本身的自足性,而走出此困境的途径在于实践上的交融与哲学上的整合。     

泛北经济建设中的政府合作困境及其突破

泛北合作是一种以政府为主导的跨国界、跨省域的次区域经济合作形式,是一种以利益为核心的合作博弈,主体的多元性和利益诉求的多元性导致博弈的复杂性。为此,寻求利益共同点,克服政府合作中的政治、经济、文化差异等阻碍因素,通过构建政府合作机制,打造政府间无隙缝的合作平台,最终实现泛北经济一体化建设。     

免费师范毕业生向教师转变的困境与出路——对A师范大学免费师范生教育硕士班的个案研究

免费师范生在向教师转变过程中遇到的问题和困惑主要集中在教育理想与教育现实的落差、对教育公平的渴望、对新课程改革的排斥、对教学模式的质疑、对教师专业发展的诉求、师生关系矛盾的缓解以及各学科的具体教学问题方面。为此,在免费师范生教育硕士培养方面,大学的课程设置要基于免费师范生攻读教育硕士的实际需求,做到理论与实践相结合;要聘请有丰富一线教学经验的专家学者和特级教师加入师资队伍;国家和地方教育机构以及培养单位要对免费师范生攻读教育硕士给予物质与精神上的支持。     

博士生分流退出机制的实施困境与对策

博士生分流退出机制是博士生教育质量保障体系的重要组成部分。目前我国多数高校已建立博士生分流退出机制,但在实施中存在导师育人积极性参差不齐、个别学生消极反应所带来的压力、管理职责不明确、分流渠道不畅通、信息技术支撑不足等问题与挑战。为了提高博士生培养质量,应以学生为中心,根据博士生类型、学科特色分类完善分流退出机制,实行博士生分流退出招生名额补偿机制,加强博士生培养前端质控,进一步畅通分流渠道,同时以信息化技术为助力,构建博士生培养过程中的预警机制,从而促进博士生分流退出机制的顺利实施,提高博士生培养质量。     

高中学业水平测试:困境与解析

高中学业水平测试如果不与高考挂钩,各高中学校对此不会有太多重视,教学会集中精力于高考科目;如果与高考挂钩,却又被过度重视而加剧应试之风,影响正常教学。比较发达国家学业成就评价改革的理论与实践研究成果,或许可为解决此两难困境、为学业水平测试的正确走向提供一些借鉴。