体育教学中学生兴趣培养的新视野

<正>一、教师对教学工作的兴趣在基础教育阶段,教师常常是学生的楷模,学生也常常因为喜欢某一教师而喜欢他所教的学科。作为体育教师,既以为人之师,     

齐心协力抓体育

<正> 君山小学是一所农村小学,1000多名学生,只有2名专职体育教师。教师少,力量单薄,而学校的体育工作却是一派生机。那么,他们是如何搞好学校体育工作的呢? 一、校长主抓体育,教师齐心协力自1986年以来,每学期的开学前夕,由校长召开一次全校教师参加的关于学校体育工作的专题座谈会,制定本学期的体育工作计划,落实“保证学生每天不少于2小时体育活动时间”的措施。发动全校教师督促学生参加体育活动,协助体育教师开展各项活动。     

新教师如何处理好师生关系

<正> 有些新教师错误地认为板起面孔,对学生厉害一点,让学生怕自己,才能“镇”得住学生。其实不然,新教师只有正确地处理好师生关系,才有利于体育教学和课余训练工作的开展。通过几年来的教学实践,我们有以下几点体会: 一、适应角色变化,树立教师形象 师范院校体育教育专业的毕业     

评出精彩,评出实效

<正>一、评而有"道"1.教师良好的职业道德是有效学业评价的重要保障武长河:教师要端正工作态度,公平地对待每一位学生;学业评价是激励学生学习的一把双刃剑,合理运用可以促进教学,反之则会影响学生学习的积极性。     

重视教学质量,提高教学水平

体育教学是学校体育工作的中心环节,也是学校整个教学工作的有机组成部分。它的主要任务是传授体育基本知识、基本技术、基本技能;进行思想品德教育;增强学生体质,培养体育锻炼能力,养成体育锻炼习惯,使学生成为社会主义建设的合格人才。1 突出育人目标体育教育是通过体育的手段,教育学生成为“四化”建设的合格人才。教书育人是教师的天职。教师严以律己,为人师表;设立“教书育人”奖,定期评选“教书育人”先进个人,激励教师工作。教师的思想明确,课内教育,课外谈心,全面关心学生的健康成长。长期来,我校体育教育十分重视盲人工作,体育教师在课堂教学、课外活动以及训练比赛中,都贯穿着育人思想,寓政治思想教育于体育教学之中。特别是上体育理论课时,将爱国主义、集体主义列为必有的内容,同时,教育学生学农爱农,掌握好科技知识,为建设有中国特色的社会主义作出     

浅谈课后总结的内容

<正> 课后总结哪些内容呢?(一)学生出勤情况。一是课后了解查询不上课学生的原因,对症下药。二是便于教师有的放矢地改进自身教学工作。(二)学生课堂表现。教师要察颜观色,心记学生在各个环节中的学习表现、学习兴趣、学习效果。课后对照教案记载,以达到去粗存精,解晦排难之目的。(三)教材变更内容。教师课     

如何使批评更有效

<正> 批评是教师对学生进行思想教育的重要手段。批评艺术水平的高低,往往直接决定批评的效果。笔者根据多年的教学实践,提出几种实用的方法。 一、鼓励 现代管理学研究表明,教师以鼓励性的语气批评学生,激发其自尊心和荣誉感,可使其潜在的积极性得到充分发挥。如一个学生干部工作积极性和能力都不错,在教学中协助教师做过不少事情,但他自己的锻炼积极性不高。对这名学生干部,我是这样“批评”的:“要是你的锻炼积极性也能象协助教师工作     

体育教学的组织因素及其在教学中的运用

<正> 组织学生队伍是体育课教学中的一项重要的组织工作。其构成因素有:学生队伍的基本站位、基本队形、基本方向及基本路线等四个方面。一、学生队伍的基本站位 (一)何谓基本站位学生的基本站位是指体育课中,教师为保证教学工作的正常进行,安排学生队伍所站的位置。学生队伍的位置是否合理,将直接影响课堂的教学效果。因此。教师在备课时和布置场地、器材时,应首先考虑学生在课堂上各个教学环节中的基本站位,以保证教学工作的顺利进行。 (二)对学生队伍站位的要求在组织教学工作中,确定学生的站位应遵循三     

让教师成为学生参与运动的风向标

<正>学生作为一个个生动活泼的个体,其可塑性非常大。教师在日常教学中或课余活动里有意无意的导向作用,就可以调动学生潜在的运动兴趣,使他们喜爱运动,并参与其中。因此,教师应该在平时教学和工作中,言传身教,成为学生学习的风向标。     

优化“师徒结对”教研 促进体育教师共同成长

<正>2019年11月20日,教育部印发的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(以下简称《意见》)明确指出:"教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。"教研工作的主要任务是"服务学校教育教学,引领课程教学改革,提高教育教学质量;服务教师专业成长,指导教师改进教学方式,提高教书育人能力;服务学生全面发展,深入研究学生学习和成长规律,提高学生综合素质;服务教育管理决策,加强基础教育理论、政策和实践研究,提高教育决策的科学化水平。"     

体育课应实行统考

<正> 体育课应与其它课程一样,实行统一考试,目的是促进学生更好地锻炼身体,更客观地评定学生的学习成绩和教师的教学质量。但目前体育课的考试,基本上由任课教师包办,在考核过程中容易产生以下几个问题: (一)考试时教师工作繁忙,访常顾此失彼,不得已让学生帮忙,因而容易出现一些纰漏。 (二)由于教师掌握考试的标     

如何制定体育教学工作计划

<正> 学校体育教学工作计划,是根据《体育教学大纲》的目的、任务和要求,结合各地区气候特点,各校体育场地器材和教师、学生的具体情况制订出来的。有了教学计划,教师的教学工作才能有目的、有要求、科学系统地进行。因此,它是教师完成教学任务的前提条件。     

必须认真领悟体育教学中的四个关系——基于五区(县)联合教学研讨活动的思考

<正>笔者基于本次对"四年级足球的正脚背踢球"的联合教研活动,深刻认识到常态、有效地开展体育教学工作,必须认真领悟其中的四个关系。一、学生和教师的关系教师拥有怎样的语态和教态,直接决定了师生之间的关系。本次活动的第一、第二位教师,对学生的控制过于严谨,牢牢地把学生控制住,以至于课堂气氛比较沉闷,虽然学生能按照教师预设的环节去学习,但是他们并没有主动去探究,只是一味地执行教师的命令,所以学生的学习并不快乐。相反,第四节和第五节课的教师,语言生动活泼,一句话、一个笑脸、一个夸奖都能给学生以激励,学生身心较为放松,也能够主动交流。     

要重视发挥非体育专业教师的体育特长

<正> 在目前专职体育教师配备不足的情况下,如何保证学校各项体育工作的正常开展?这是许多中小学都面临的问题。我们在工作实践中发现了不少非体育专业的教师在体育活动中与学生具有一种特殊的关系:课余时间,爱打篮球的教师常常很自然地与一些小球迷一起活动;嗜好足球的教师总爱在足球场上露一手,表现出一种“主动参与”的意识。无形之中,学生与这些教师的感情日趋融洽,崇拜者随之增多。这些教师既有一技之长,也具备一定的组织管理能力。鉴于上述情况,我们提出了发挥非体育专业教师的体育特长,共同协助搞好课余训练的设想,并进     

激发学生学习兴趣六法

<正> 小学生上体育课的兴趣,一般建立在如下基础上;1.新奇性:新鲜的教学内容、场地器材布置、教学方法以及教师的教态服装等,都会引起学生新奇感,增添学生上体育课的乐趣。2.实用性:使学生感到教师传授的某些技术、技能、技巧,对自己以后学习、工作是有用的。3.浅易     

高等师范院校体育教师个性心理研究

高等师范院校是培养社会主义事业合格教师的摇篮。人民教师肩负着培养德、智、体、美全面发展人才的重任。教师不仅向学生传授知识、技术、技能,发展学生的智力、体力、能力,而且对学生的个性、品德、人生观的形成都有直接的影响。教师在教育过程中起着主导作用,可谓称之“人类灵魂的工程师。”作为学校整体工作中重要组成部分的体育,它的组织实施,主要靠体育教师的辛勤劳动。学校体育工作比较复杂,涉及面宽;体育教师接触学生多,活动面广,对学生的影响力大,在学校的作用和影响是举足轻重的。因此,高等师范院校的体育教师除具备一般教师良好的个性倾     

语言在体育教学中的运用

<正> 语言是教师从事教学工作的重要手段,如果运用得好,有助于提高教学效果。在体育教学中语言的运用,应“因材因时因人”而异。 一、对不同教材的语言运用 在体操教材教学中,多数学生都存在着恐惧和犹豫的心理障碍。为此,在学生学习动作前,教师要创造轻松活泼的课堂气氛,融洽师生关系,消除学生的紧张情绪。另外,在体操教材教学中,教师要严格运     

提高学生裁判能力的几点思考

<正>培养学生裁判不仅可以协助教师工作、保证课堂教学的顺利进行,还可以有效促进课外体育的开展,充分调动和激发学生参与体育锻炼的积极性。在此,笔者就如何培养学生裁判、提高学生的裁判能力谈谈个人的粗浅体会。     

课前准备通知单

<正> 要求:课前教师填好通知单,并交给上课班级的体育委员,以便将上课內容及要求通知全班学生。作用:有利于教师做好课前的准备工作;有利于学生做好上课的心理和着装等准备.     

福建省高校《健康标准》测试工作的调查研究

运用文献资料法、问卷调查法,对福建省高校《国家学生体质健康标准》测试工作进行研究。结果表明:多数院校及时完成录入上报工作;体育以外部门的参与度不高,测试难度较大;测试工作定位不清晰,影响教师的积极性;多数学校测试环节把控不严,数据存在较大误差;教师紧急救护能力有待提高;政策出现"软着陆",缺乏对数据的总结和反馈。