高等教育大众化——中国面临的挑战和战略选择

一、高等教育大众化的潮流与中国的位置 1.高等教育发展阶段的划分(何谓大众化) 二次大战以后,从五十年代后期至七十年代早期,西方各国先后经历了一个高等教育发展的“黄金时期”。当时美国学者马丁·特罗(Martin Traw)提出,整个人口中,18至22岁年龄段中超过15％的人接受不同层     

浅谈社区学院定位对我国高职的启示

美国社区学院的兴起是美国高等教育的伟大变革,它对美国高等教育的发展起了重大的推动作用。社区学院由于其对自身的正确定位,使其在美国高等教育中占据着不可替代的地位。我国高职学校也可从美国社区学院定位中获得一些有意义的启示。     

国外及港澳台地区私立高等教育发展的经验和特点

赵应声,钟秉林,洪煜,等在《中国高等教育》(2011年15/16期)撰文指出国外及港澳台地区私立高等教育发展的经验和特点:1.重视从法律制度上保障私立高等教育发展。《权利法案》是美国私立高等教育生存和发展的根基。该法案第10条修     

生态美学视域下美国印第安文学史的翻译探析——以《印第安文艺复兴：文学想象与成就》为例

围绕生态美学开展翻译一直是翻译工作者关注的课题,文章以生态美学理论为指导,探讨印第安文学史翻译中展现出的语言结构形态美和文化意象美,揭示美国印第安人敬畏土地及人与自然和谐共生的生态美学思想,期望能为生态美学的研究提供实证参考。     

美国高等教育捐赠影响因素、主体分析与启示

资金紧缺是目前高校发展过程中面临的主要问题之一,仅靠政府的投入不能满足高等教育的发展需要。要想确保高教事业的发展,就必须要求从多方面筹措教育经费。吸收捐赠是美国高校筹集经费的重要方式,其对高等教育的发展起到了巨大的推动作用。因此,分析美国高等教育的捐赠影响因素和捐赠主体类型对我国高教事业的发展无疑具有重要启示和指导意义。     

与自然共舞——《与狼共舞》的生态批评解读

在中外文学作品中,人与自然的关系这一主题历来受到学者们的青睐。在迈克尔·布莱克的小说《与狼共舞》中,作者以白人军官邓巴的视角,对美国边境的自然、生态环境以及印第安人的生存状态做了细致的描绘,并赋予故事中几类人群及事物如印第安拉克塔苏族人（Lakota Sioux）、邓巴等某种象征寓意。作者以深度敏锐的眼光洞察到人类与自然的密切联系。邓巴、印第安土著居民和美国西部自然在西进运动中的相同的命运,体现了二者的共生关系;而白人骑兵对待自然则是截然相反的态度——无休无止的占有和破坏。本文拟从生态批评角度,解读作品中蕴含的丰富的生态主义思想。     

美国网络高等教育十年发展历程及启示——基于斯隆联盟2003至2012年系列调查报告简

斯隆联盟连续十年发布关于美国网络高等教育的调研报告。基于这一系列的调研报告,本文从美国网络高等教育十年的总体发展概况、未来发展方向和主要阻碍因素三个方面对美国网络高等教育十年发展历程进行分析和评述,并讨论对我国远程教育未来发展的启示。     

英国高等国际教育政策及其借鉴意义

英国高等教育国际化程度高.留学生数量仅次于美国,居世界第二位.进入21世纪后,英国加快了高等教育国际化的发展步伐:留学生数量持续增加;国际教育步伐加快,跨国人员流动更加频繁;积极参与"博洛尼亚进程"(Bologna Process),融入欧洲高等教育一体化框架.历经发展和演变,美国高校国际教育政策日完善,并有效地加以实施.当前我国正着力提高高等教育的国际化和国际教育的水平,美国这方面的经验值得我们借鉴.     

杰拉德•维兹诺《热线治愈者》中的恶作剧者形象

杰拉德.维兹诺是美国现当代最具影响力的本土作家之一。在《热线治愈者》中,维兹诺描写了印第安恶作剧者的故事,这些印第安恶作剧者徘徊于现代社会的边缘,而处于边缘的恶作剧者常常会越过各种界限。     

美国赠地学院对其高等教育资源布局的影响

从殖民地时期仅9所学院到20世纪中叶,美国高等教育机构从数量稀少、宗教派别垄断、分布不均发展到后来数量庞大、形式多样化、布局均衡化。1862年《莫里尔法案》扶持下建立起来的赠地学院,首开联邦政府参与高等教育的发展之先河,同时在促进美国高等教育网络的形成、高等教育机构数量的扩大,区域内高等教育的多样化发展等方面起到了不可小视的作用,为今天美国各个地区均衡、完备的高等教育资源格局的形成打下了坚实的基础。     

发展院校研究，建设现代大学（续）

院校研究是把高等教育研究与管理研究的成果应用于高等学校管理,以提高和改进高校管理工作为基本目标的研究。这种研究是偏重于自我研究和应用研究,而不泛指高校的一切学术研究。伴随着美国高等教育的发展历程,美国的院校研究经历了个人自发阶段、科学管理和学校调查运动阶段、黄金阶段以及普及化阶段。根据美国的经验,从我国高等教育的大众化、市场化、国际化等方面阐明我国需要院校研究的原因及可能出现的问题。最后指出,我国院校研究应坚持4个原则:有用、有效、开放、创新,并应从4个方面入手:建立有利的高等教育公共治理环境、建立有利的高等学校管理制度、建立专业人员培养制度、坚持从实际出发,着手解决当前高校管理的重大问题。     

日美高等教育大众化研究及启示

日本和美国是世界上最早实现高等教育大众化的国家.日本高等教育大众化是通过引进民间力量,发展私立高校而实现的;美国则主要借助于社区学院的发展壮大.研究日美高教大众化对我们的启示:鼓励社会力量积极兴办高等教育;完善教育立法,尽快出台有关私立学校的法规;追加教育经费;积极发展高职教育,发展要注重灵活性;提倡在全国范围内发展社区学院.     

美国社区学院发展探析及其启示

美国社区学院从最初的默默无闻,发展到今天美国高等教育系统中学生数最多、学生易进入、学校发展快的重要组成部分,其经验对我国地方高职院校的发展具有借鉴意义。文章通过梳理社区学院一个多世纪的发展,发现社区学院在美国发展中发挥着经济发展引擎的作用,这归因于社区学院具有多样性和综合性、开放性和灵活性、独特性和普遍性等特点。     

浅析梭罗生态思想的理论渊源

梭罗的生态思想是他对多种思想兼容并包再加上自己的人生阅历共同形成的一个既独立又多元的思想体系。故乡康克德的自然人文环境、导师爱默生的超验主义思想、古代东方哲学和文学、古希腊、罗马的哲学和文学、美国土著印第安人的自然观都对梭罗生态思想的建构和发展有着极大的影响。     

解读美国名校办学,感悟大学管理精髓--参加高校领导赴海外培训项目有感

通过考察比较我国高等教育与美国高等教育在教学质量保障与控制、教师队伍建设与发展上的差异,可以看到,美国研究型大学实行的大学独立自治与协会协调游说相联系,政府宏观调控和社会舆论监督相配合,学术自由与制度约束相匹配,学校教学、科研、服务相结合,关注学生发展,关心教师成长,保持学校特色和传统,重视教学质量与声誉的一套较为完善的管理体制和运行机制,有力促进了美国高等教育的发展.     

印第安传统文化的坚守——路易斯·厄德里克的《爱药》

厄德里克在长篇小说《爱药》中,描述了后殖民时代和工业时代期间,印第安人在本民族文化和白人文化双重文化的影响下流离失所的生活状况。本文通过探讨印第安人寻求部落文化的回归,渴望夺回失去的土地以及民族身份的追寻三方面揭示印第安人在生存的边缘仍旧坚守本民族的传统,维护部落的文化身份。     

发展院校研究，建设现代大学

院校研究是把高等教育研究与管理研究的成果应用于高等学校管理，以提高和改进高校管理工作为基本目标的研究。这种研究是偏重于自我研究和应用研究，而不泛指高校的一切学术研究。伴随着美国高等教育的发展历程，美国的院校研究经历了个人自发阶段、科学管理和学校调查运动阶段、黄金阶段以及普及化阶段。根据美国的经验，从我国高等教育的大众化、市场化、国际化等方面阐明我国需要院校研究的原因及可能出现的问题。最后指出，我国院校研究应坚持4个原则：有用、有效、开放、创新，并应从4个方面入手：建立有利的高等教育公共治理环境、建立有利的高等学校管理制度、建立专业人员培养制度、坚持从实际出发，着手解决当前高校管理的重大问题。     

中美高等教育评估比较研究

中国和美国高等教育评估,从两国在评价的内容和评价方法体系差异较大,绩效评估机制、运行,政府发挥了作用在评估过程中都是不同的,作者通过比较中国和美国的高等教育评价体系,分析不同的意义、目的、历史、组织类型和不同的评价体系和各自的优缺点,然后对我国的高等教育评价体系,科学提出了合理化建议,总结了发展完善,科学和公平和我国高等教育评价体系的情况。     

战后美国黑人女性高等教育研究

女性高等教育是一个世界性的问题,正受到各国教育界的普遍关注。目前,美国女性高等教育处于世界前列,女性高等教育受到世人的瞩目。战后美国的黑人女性高等教育发展较快,本文对战后美国黑人女性高等教育发展的情况以及黑人女性接受高等教育的主要形式进行了研究和分析,以期对中国少数民族女性高等教育提供有益的启示。     

谈美国校园文化的可借鉴之处

从1636年哈佛大学创立开始,美国的高等教育卓有成效,本文试从美国的大学校西文化建设加以分析,以期为我国的高等院校校园文化提供可资借鉴的建议.