悠悠在网——贺卡传情

悠悠:小波,前几天我生日的时候,同学们给我发了好多电子贺卡。他们是怎样发的?小波:许多专业网站都提供贺卡服务,比如“卡秀”(http://free.kaxiu.com)。登录卡秀,你会看到许多不同类型的贺卡。悠悠:真的呀,这么多的贺卡。选择自己喜欢的贺卡哪我们该怎么发送贺卡呢?小波:卡秀的贺卡分收费和免费两种,贺卡收不收费在贺卡上都有标注,注意选择就行了。现在我用免费贺卡给你做个示范。如果你想给朋友祝贺生日,点击“生日”类,就可以打开有关生日的贺卡页面了。“生日”类又分“生日通用类”、“亲人生日”、“长辈生日”等几类。我们打开“生日…     

用几何图形进行拼图教学的尝试

教会幼儿用几何图形表现物体,表现自我,能促进幼儿智力和能力的发展,有利于良好的非智力因素和道德品质的培养。我们在中班开展了此项教学活动,分三个阶段进行。第一阶段:认识几何图形1、通过实物或图片让幼儿观察几何图形的外形特征,认识边、角间的关系; 2、用讲故事的形式,让幼儿听后画几何图形,使他们能画出图形的基本特征; 3、观察用几何图形拼成的形象。通过这一阶段活动,使幼儿对常见的几何图形有比较清晰的印象,初步激发孩子们拼、画几何图形的兴趣第二阶段:学习用几何图形组成单个物体     

谈谈数学操作活动的设计

一、从促进幼儿思维能力发展来设计 设计操作活动时,首先要考虑所设计的活动能否促进幼儿思维的发展。例如,在等分教学中,我们采用了供给多种材料,让幼儿通过操作不同性质的材料来学习等分。有几何图形材料,有长度材料、数量材料、液体材料。特别能激发幼儿探索的是几何图形的等分,不同的几何图形有不同的分法,同一个几何图形有多种分法。而后教师将幼儿的探索介绍给大家,幼     

几何形娃娃过生日——大班计算活动设计

活动目的: 让幼儿进一步掌握几何图形的特点;发展幼儿的观察力、想象力及分类能力。活动准备: 1.在三张白纸上分别画好下面的几何图形:(?)(?)(?) 图一图二图三2.幼儿每人一把剪刀、一张正方形纸,每人一份剪好的几何图形(圆形、椭圆形、半圆形各若干个)。3.教师用的几何图形一套(七种)。活动过程: 一、几何形娃娃过生日教师先后出示正方形、圆形,问:“这是什么形状?有什么特点?”(请幼儿个别回答)     

赏心，悦目，孰轻孰重

几乎每个节日,如母亲节、教师节、国庆节等,学校都会组织一系列的校园文化活动,常规的有手抄报、自制贺卡、手工制作等。有活动,自然有评比,自然也得回回当评委。唯一不同的是,这次的评委多了一个刚参加工作的新同事,最后的记分统计工作也交由她来负责。自制贺卡的分统计出来了,新同事心直口快,一脸的苦恼。她问我评选自制贺卡的标准是什么,是着重漂亮精致,还是倾向于是否是学生自己动手制作？     

小小纸片浓浓情——贺卡拟写指导

请看2005年高考江西卷一道题目:写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求:感情真挚自然,语言连贯得体,至少使用一种修辞手法,不出现真实姓名,正文50个字左右。(6分)这道题目考查贺卡的拟写。逢年过节发个贺卡,已经成为一种时尚,中学生更是对贺卡情有独钟。这样的题目既联系了学生生活实际,又考查了学生修辞的运用和想象力,学生怎不喜欢?这不禁让我们自然想起2004年高考语文试卷中出现的一些题目,如拟写公益广告词、节目串台词等;在高考语文命题越来越生活化的今天,拟写贺卡题悄悄走进高考试卷,也就是很正常的了。贺卡,指的是用卡片形式发出的简…     

拼拼摆摆

活动内容:利用学生熟知的几何图形和物品拼图、摆图。活动目的:通过学生拼图、摆图、数图形的个数(?)生的思维。     

贺卡的故事

又一个教师节来临了,一些远方学生的贺卡开始陆陆续续飞来。今天,我又收到一张贺卡,挺精致的,卡面是一位老师手托太阳的彩图,图边是清秀飘逸的题词——“永铭师恩”。打开贺卡,优美的旋律随之而来,接着是配乐朗诵的《老师颂》。我真有几分陶醉了,满含欣慰之情浏览贺言:尊敬的彭     

活动课《折·剪·拼》教学设计

活动内容:拼组图形。 活动目的:通过“折·剪·拼”等实践操作活动,使学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆等几何图形,初步了解其特征。培养学生对材料的想象组合能力和创造思维能力。 教材分析: 长方形、正方形、三角形和圆等几何图形,学生已在数学课中初步认识。这节课主要是引导学生把这些图形与日常生活常见的实物图象联系起来,拼成一些生动有趣的图案,从而初步培养学生的创造才能。     

情境中体验，体验中习得——口语交际“学会祝贺”教学设计

通过制作贺卡、写祝贺的话以及送贺卡等语文综合实践活动，培养学生具有适应实际需要的识字写字，阅读、写作和口语交际、动手操作等能力。     

贺卡小仙女

贺卡小仙女最喜欢收集贺卡,她家的墙上挂满了,窗子上贴满了,门上也贴满了,就连床底下堆的也全是贺卡。小贺卡每天要给小神仙们和小仙女们写贺卡、寄贺卡。开始,大家收到贺卡还是挺高兴的,但是,后来天天都有贺卡,大家就烦了。这天,武功小神仙又收到了贺卡:“哎哟,真麻烦。”淘气     

拼(叠)三角形求sin15°

最近,我们组织了一次初三数学第二课堂的活动,效果较好,今介绍如下。主题:拼(叠)三角形求sin15°。要求:选择一些适当的三角形,拼(叠)成几何图形,说明如何通过几何图形,不查表求sin15°的值。目的:通过活动,培养青少年多向思维能力、标新立异的造型能力、数形结合解决实际问题的能力,寓数学知识于游戏之中,对初中某些知识作一复习、巩固、灵活运用。     

基于DGS技术环境的教学过程及其实现

基于信息技术的教学活动就是要促进主体物理操作和心智操作之间沟通和联系,活动的概念化和概念的活动化便是实现这个转化的有力途径.具体到DGS技术环境中,活动的概念化涉及到4种过程状态及其转化,依次为:几何图形、具体属性、不变性、几何理论;概念的活动化涉及到4种过程状态及其转化;几何原理、物理图形、几何图形、几何概型.     

《做贺卡》活动设计

[活动要求]1.了解贺卡的意义,明确赠送的对象,掌握制作的步骤,做成一张贺卡。2.按顺序把做贺卡的过程说清楚,再写成一段话。用词正确,语句通顺,连贯。3.贺卡上的祝贺词要得体,内容要简明扼要,布     

剪不断的贺卡

活动目的１ 通过揭示魔术的奥秘 ,激发学生爱科学、学科学、用科学 ,抵制邪教、探究生活奥秘的兴趣。２ 在观察、思考、动手操作中让学生了解“剪不断的贺卡”的奥秘 ,学会小魔术。３ 培养观察力、思维能力、动手能力及团结合作精神。活动准备两只信封、一张贺卡、剪刀、投影仪、录相机、录相带。活动过程一、导入活动、激发兴趣。师生问候后 ,师伸出双手 ,让同学们看。师 :同学们 ,你们看 ,老师的手上有什么吗？生 :没有。（师手往空中一招 ,手中出现了一支粉笔）师 :这是什么。生 :粉笔。师手一挥 ,粉笔又不见了。师 :你们知道粉笔哪儿去…     

“低碳”贺卡俏校园

近日,河南省平顶山市湛河区北渡镇荆山蒙古族小学开展了“自制环保贺卡倡导低碳生活”活动,引导学生利用废纸盒、旧挂历等原材料,制作别具一格的环保贺卡,送给亲朋好友,以此培养孩子们环保、低碳的生活理念。图为几名小学生展示自己制作的“低碳”新年贺卡。     

中班数学“给图形找标记”教学活动设计及评析

活动设计情况分析: 幼儿曾根据彩色几何图形的某一特征进行过单一的分类,并用自己制作的特征标记(附图三)加以表示;教师曾提供特征标记,让幼儿来选择符合特征的几何图形;还曾让幼儿对一组彩色几何图形片用特征标记对其颜色、形状、大小,分别进行单项分类。这一系列的分类找标记活动给幼儿积累了一定的经验。在这基础上,我们再设计了“给图形找标记”这一教学活动,将使幼儿的分析和综合能力在实践中得到进一步提高。     

多姿多彩的植物贺卡

多姿多彩的植物贺卡钱国清构思：植物贺卡制作，是集植物标本采集、制作及艺术设计于一体的适合广大青少年开展的科技活动。这项活动可以培养青少年动手动脑的习惯，提高其创造性思维能力和审美能力，同时也可使他们的双休日过得充实而有意义。这项活动，一年四季都可以进...     

折纸辅助盲校数学几何图形教学的思考

本文阐述了折纸辅助盲校数学几何图形教学的具体做法,以解决视障生学习几何图形的困难。折纸应用于盲校数学几何图形教学,通过统一折纸术语,优化折纸辅助视障生学习数学几何图形的功能;把握折纸辅助时机,提升视障生学习数学几何图形的思维能力;精心设计折纸活动,增强视障生学习数学几何图形的兴趣,从而提高了数学课的教学效果。     

中班数学“复习几何图形”活动设计

活动要求１复习巩固圆形、三角形、正方形及长方形的特征。２通过动手操作,发展幼儿的独立动手能力、想象力。３培养幼儿对数学活动的兴趣及良好的活动常规。活动准备１录音机、音乐磁带,画有小兔、熊猫、小狗、小猴动物头像的挂图（动物的口型分别为四种几何图形）。２圆形、三角形、长方形、正方形积木、雪花积塑若干。活动过程１引出课题师：“今天,我们班要举行一次几何图形模特表演,你们瞧,他们已经走过来了。”幼儿手举几何图形积木出场,依次出现圆形、三角形、正方形、长方形。幼儿自由讨论每种几何图形的特征,最…