中国教育的现实、希望与理想

我们的课堂犹如军营，强调的是铁的纪律，正襟危坐。学生如履薄冰战战兢兢，少了一些轻松，少了一些幽默，少了一些欢声笑语，少了一些神采飞扬，教师往往以自己的教学愿望将学生巧妙地引入自己的教学设计，因而忽视了学生自己去钻研、领悟和感受的过程。     

音乐教学应注意的三个误区

随着《音乐课程标准》的颁布实施，一些传统的教学方法正在被摒弃，大家开始关注、探索一些新的教学方法，音乐课堂出现了可喜的变化，这是令人欣喜的。但由于一些老师没有从实际出发，过于注重形式，因而也走入了一些误区。     

朝不闻道，夕死可矣

孔子说，早上知道了真理，晚上死去了也可以了。这应该是在肯定人们可别忘学习新知识、别忘不断去掌握真理的行为。这种主张倒没啥不对的。对任何一个人而言，学知识、明事理，都是对人生有积极意义的。多懂些知识，方法就会多一些，视野就会宽一些，生活就会变得科学和文明一些，工作效率也会高一些；多懂些真理，人生就会少一些弯路，就会少一些不值得的牺牲和付出，就会少一些捶胸顿足的怨恨和懊悔。     

胸中装些名师经典

近两年，我在书堆中寻寻觅觅，好多位名师教学经典一次次吸引了我。如同一个习武者获得了武功秘籍，我边读边操练，使课堂教学有声有色。于是学生们发现：先前一本正经、板着面孔的我有了诚挚的微笑、宽容的目光、协调的动态语言，课堂多了一些轻松，多了一些真实，多了一些笑声，多了一些灵动。学生感激我。     

高中历史新教材问题与对策分析

根据河北省教育厅的有关指示精神，2001年秋季，我省在高一年级开始使用了历史新教材，经过一年的试教，取得了一些成绩，同时也发现了一些问题，本文针对新教材使用中的问题与对策作一简单的剖析，谈一些个人见解。     

信息技术课堂上的“网络道德”

作为信息技术老师，了解网络的机会要多一些，深一些。笔者对信息技术与网络道德教育相整合作了一些尝试，收到了较好的效果。具体做法是：     

我为什么要当天才

我从小就被视为是早熟的、古怪的少女。当我快速而马虎地结束认字过程之后，我就开始写作了。现在出道了已经快九年了，写了几本书，创造了一些人物，制定了一些目标，被一些人所知道。     

数字逻辑电路开放式实验的教学探讨

本文就数字逻辑电路实验教学中普遍存在的一些问题，提出了一些解决思路，并在教学中作了一些改革和探讨。     

口语交际语言教学法

口语通常被认为是交际语言教学法中最有效而又最实际的部分，本文就口语方面讨论了一些理论知识，同时也讨论了一些教学活动，以便在教师获得一些教外语口语方法的同时，学生也学到一些在他们日常生活中使用事言的技巧。     

关于数学概念严密性的一些探讨

随着数学的不断完善，人们对传统的数学概念早已一致认同，并被不断传授。在传授过程中，为适应社会的变革和发展，在一些方面逐步进行了一定的演变。然而在演变过程中，一些概念开始显得不那么严密，给问题的讨论带来了一些麻烦。文章通过三个比较基本的概念进行了一些有关严密性的探讨。     

有一种教育叫故事

上课铃响了，教室里还是一片混乱，总有一些学生嘴巴张着在叽叽喳喳地说话。课进行过半后，教室里多出了一些不和谐的音符，又有一些小嘴巴开始悄悄地一张一合了。     

个人上网的安全防范

简单介绍了一些利用互联网络进行网上学习时，为避免出现一些安全漏洞，而应该采取的一些自我保护措施。     

你们对职初教师的基本功培训是低层次培训吗？

近期，钟启泉教授对当前的课程教学改革，特别是对教师培训发表了一些言论，引起了一些教育人士的关注。钟启泉教授是本刊品读精粹栏目的特约主持人，因此，本刊也收到了不少读者关于此事的评论。本期，我们选编了其中的一些评论。[编者按]     

城市的结构、功能与作用：－也谈西部大开发中应注意的问题

本文根据有关中国城市的一些资料和研究成果，综述了有关城市的结构和功能的基本理论问题，顺此也谈了自己的一些想法，此外，有关西部大开发的问题，笔者也从城市经济的角度谈了自己的一些拙见，以期与同仁讨论。     

现行高中数学教材（人教版）之我见

在高中数学新教材中，增加了一些新内容，对部分知识点的位置进行了变换，对一些知识结构进行了较大的调整，使得整个体系更贴近生活。增多了社会实践的内容，加强了学生综合能力的培养，对学生的创新能力的要求更高，对数学思想、数学方法、基本技能的要求更新，但也存在一些不足。     

数学教育与素质教育

近年来，素质教育成了热门的话题。国内教育界为了加强素质教育，采取了一些积极的措施，取得了一些效果，但也出现了一些不尽如人意的情况，最突出的表现是将素质教育看成课堂教学以外的东西，想方设法在外面加进来。其实，搞好数学教育就是体现素质教育的一个重要手段。     

当性格遭遇试用

从学校到社会总有一些不同的地方，一些在学校里很受欢迎的同学，到了工作岗位却让同事和老板反感。并不是他们性格变了，也不是同事们太苛刻了，而是一些事情他们还不懂得怎么处理，以至于没有给同事留下好印象。     

小班教学模式的反思

小班教学这种教学模式目前在一些学校和教育培训机构越来越受到青睐，本文结合一些当前小班教学的研究现状，分析了小班教学模式存在的一些利弊，以便给教育工作者带来一些启示。     

班级管理杂记

也许是职业的缘故，学习和工作之余，看到一些生活中的事例和听到一些故事之时．总喜欢把它跟班级管理联系起来想，因此常常有一些意想不到的收获，给我的班级管理提供了一些行之有效的方法。     

“双主互动”教学模式的宏观思考

什么是“双主互动”教学模式?怎样实施“双主互动”教学模式?在素质教育的推动下，经过近几年的初步实践，取得了一些经验，在认识上也达成了一定的共识，但由于人们的视域不同，方法各异，所以对它存在一些争议。笔者在借鉴大家研究成果的基础上，结合自己的学习体会，提出一些粗浅看法，主要从宏观角度探究一些有关的基本问题，请同仁赐教。