后奥运期我国高校奥林匹克教育现状比较分析

综合运用文献资料研究、问卷调查等研究方法,对我国高校开展奥林匹克教育现状进行调查,结果表明：高较在奥运会筹办期和奥运后期课程开设不多、效果不好。影响因素主要包括：校方重视不够,课程难以开设;专业教师不足,培训不力;资金投入不足,教学资料缺乏;后奥运期,时效性缺失等。在奥运会筹办期,开展奥林匹克教育的主要内容以奥运历史知识教育为主,而后奥运期,应以北京奥运会的三大理念、奥林匹克人文知识、奥林匹克主义、精神、宗旨、理想等深层次的精神文化教育为主。开展多种形式的宣传教育,利用各种手段,使高校奥林匹克教育深入持久的开展。     

后奥运时代如何对中小学生进行奥林匹克教育

前言：2001年7月13号,北京在赢得第29届奥林匹克运动会举办权的同时,也向世界郑重承诺：北京奥组委将举办一系列的传播教育活动,从而使奥林匹克精神在中国4亿青少年中得到最广泛的普及。为实现这一承诺,2005年,教育部、北京奥组委联合制定并启动了《＂北京2008＂中小学生奥林匹克教育计划》,面向全国青少年开展声势浩大的奥林匹克教育活动。这一教育计划的目标是：在青少年学生中普及奥林匹克知识,弘扬奥林匹克精神;拓展青少年学生国际视野,培养青少年学生文明素养;推动校园体育运动,培养青少年学生锻炼习惯;开展奥林匹克教育系列活动,为奥运会和残奥会留下人文遗产。     

后奥运时期我国冰雪运动可持续发展战略研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和逻辑分析等方法在对后奥运时期我国冰雪运动可持续发展的国内外环境进行系统分析的基础上,制定了我国冰雪运动可持续发展的价值准则,揭示了发展战略的问题及其本质,继而研究开发了发展战略目标,并制定了后奥运时期我国冰雪运动可持续发展的达标对策.     

后奥运时期学校奥林匹克教育的创新与实践

<正>一、前言奥林匹克给人们带来的或许是期许,或许是胜利,但是奥林匹克给学校带来的是欢乐与享受、体验与参与。奥林匹克的精髓是教育,教育是奥林匹克运动的出发点和归宿。北京奥运会为我们留下了一份宝贵的奥运遗产——无形的文化遗产,我们应该在精神、文     

后奥运时期北京奥运旅游资源发展趋势探析

本文分析探讨后奥运时期北京奥运旅游资源发展的优势与不足,弥补后奥运时期北京奥运旅游资源发展的缺陷,以实现后奥运时期北京奥运旅游资源的可持续发展.     

后奥运时期我国中小学阳光体育运动开展的长效机制研究

中小学体育运动开展的长效机制是保障我国体育强国发展的必要因素,调研发现,我国中小学阳光体育运动中存在主体意识不强、客体保障不足、中间环节滞后等问题,通过加强宣传、强化意识、保障软硬件条件,并制定相应的管理、监督、评价、反馈和激励制度,形成主客体和中间三环节互相支持、反馈调节的"三位一体"长效运行机制,能够实现我国中小学阳光体育运动的可持续发展。     

后奥运时期我国体育产业结构优化的思考

以体育产业结构为研究对象,分析了我国体育产业结构的现状及存在的问题,如体育产业比重偏低,内部结构不均衡,各分支产业间的关联效应较差.北京奥运会为我国体育产业发展提供了新的动力,能极大地带动健身娱乐业、竞赛表演业的发展,同时也能带动体育传播、体育中介、体育保险等体育服务业的发展,对体育用品的品牌和技术含量提出了更高的要求,并促进我国体育产业的市场化,这些都有助于优化我国的体育产业结构.因此,在后奥运时期积极采取措施优化我国体育产业结构具有重要的理论和现实指导意义.     

后奥运时期我国休闲体育产业的发展与对策

奥运会改变了人们的休闲方式,休闲体育正逐渐成为现代社会人们闲暇生活中的重要组成部分。受此影响,体育休闲产业也进入快速发展期：本文着重探讨奥运会对我国的休闲体育产业的影响,研究后奥运时期我国休闲体育产业的发展趋势。     

后奥运时期我国退役待安置运动员安置体系的构建

退役待安置运动员的安置问题直接影响到我国体育事业的可持续发展。通过多角度多学科的深入分析,构建起较为完善的退役待安置运动员的社会保障体系、社会保障辅助体系、就业安置体系、职业培训制度、继续教育和创业基金体系,为退役运动员的安置提供理论依据和实践指导。     

后奥运时期我国体育外交新特征与挑战

后奥运时期,我国体育外交面临新的特征与挑战,如何更好的推动我国体育外交发展是摆在我们面前的重要课题。研究认为：后奥运时期,我国体育外交出现的新特征为：北京奥运会树立我国新型体育外交典范,领导层体育情怀与才华的展露,突出体育明星外交新思路;新挑战为：体育外交的功能有待进一步发掘,灵活的体育外展策略有待建立,获国际体育组织话语权有待提升。     

后奥运时期我国体育发展思考

采用文献资料法.主要结论:中国体育将在举国体制的优化、机构改革;学校体育与群众体育的投入与发展;全运会竞赛体制的改革等方面突破现有模式;体育产业将成为中国整个国民经济中的支柱性产业;人们的健身意识与健身观念亦将出现飞跃;从而走向真正的体育强国之路.建议:以全运会竞赛体制改革为突破口,构建多元化举国体制,促使我国体育健康有序全面的发展.     

北京奥运会的后奥运效应

自从北京申奥成功后,中国在政治、经济、环境卫生、文化科技等方面都有了飞速的发展与提高.随着北京奥运会圆满落下帷幕,我国的经济、政治、文化科技,环境卫生都会受到不同程度的影响.针对北京奥运会后我国面临的后奥运效应进行分析并提供走出效应的思路,供有关部门的参考.     

论奥林匹克教育思想与中国传统教育思想的契合

文章通过文献资料法和对比的研究方法,对奥林匹克教育思想与中国传统教育思想进行对比与分析,得出结论：同样作为人类文明的精华,奥林匹克教育思想与中国传统教育思想之间存在着诸多的契合点,主要体现在追求和谐、追求超越、崇尚公平和鼓励参与四个方面。深刻把握这些相通之处,对于消解奥林匹克运动与中国传统文化的冲突和差异,促进奥林匹克运动在全世界的深入发展、奥林匹克理想的最终实现以及中国体育成功走向世界均大有裨益。     

北京奥运场馆赛后运营研究

采用文献资料法、实地研究法等,对2008年10月至2009年12月北京奥运会比赛场馆举办的各项活动进行分类研究.分析体育赛事、旅游等各类活动的基本情况,研究北京奥运会比赛场馆赛后利用的情况.     

后奥运时代北京奥运遗产旅游的开发策略

本文在分析后奥运时代北京旅游遗产的基础上,探讨了北京奥运遗产旅游开发的前景以及所面临的问题,提出了北京奥运遗产旅游的开发策略,为北京奥运会后合理传承与保护、有效开发与利用奥运遗产等问题提供参考。     

后奥运我国群众体育发展分析

北京奥运会之后,我国体育事业面临着对未来发展走向做出抉择.通过对日本、韩国等奥运会举办国在奥运后发展体育事业的一系列成功举措进行分析,认为:后奥运时期,我国体育事业要实现全面、协调、可持续发展,就必须把群众体育的发展放在首位.唯有此,才能实现我国体育事业的协调发展,才能实现我国由体育大国向体育强国的迈进.     

当前我国奥林匹克教育的几点思考

研究对我国当前奥林匹克教育中的存在的一些问题进行了思考,这些问题是奥林匹克教育的内涵、师资、内容、媒介、评价以及奥林匹克教育的本土化等6个方面,力图通过这些总结为更好地在我国开展奥林匹克教育,提供理论借鉴.     

后奥运时期我国高校体育场馆社会功能与价值发展研究

2008年北京奥运会之后,我国的体育产业发展至一个新的历史阶段,在我国体育体制逐渐转轨的大环境下,高校作为体育产业发展的新生力量,肩负着非常重要的使命。阐述了后奥运时代作为高校体育产业的重要组成部分——体育场馆的社会功能与价值的内涵,分析了目前高校体育场馆的运营状况及面临的问题,最后提出转变观念,建立市场管理机制,完善高校体育场馆管理体系,以及培养相关管理人才,创新运营模式,为高校体育场馆经营模式构建提出了可行性建议。     

我国"后奥运时代"体育管理组织结构的优化构想

从纵横两个层面剖析我国体育管理组织结构的现状。认为:现阶段体育、教育、社会系统在"管、办"体育的过程中需要进一步理顺相互之间的组织结构与组织职权。在阐释组织结构优化配置的基本原理、目标定位的主体思路基础上,提出我国"后奥运时代"体育组织结构优化配置的近期(2008-2012年)、远期(2013-2016年)构想。