普琼：让“生命禁区的禁区”充满读书声

仲巴县位于西藏的西南部,在日喀则地区18个县市中海拔最高。因为海拔高,高寒缺氧、自然灾害频繁,被当地人称作＂生命的禁区＂。在仲巴县所有的小学中,仁多乡完小海拔最高。五千多米的海拔,恶劣的气候,艰苦的条件,使得仁多乡有了＂生命禁区的禁     

普琼：让“生命禁区的禁区”充满读书声

仲巴县位于西藏的西南部,在日喀则地区18个县市中海拔最高。因为海拔高,高寒缺氧、自然灾害频繁,被当地人称作＂生命的禁区＂。在仲巴县所有的小学中,仁多乡完小海拔最高。五千多米的海拔,恶劣的气候,艰苦的条件,使得仁多乡有了＂生命禁区的禁     

在洒满爱的“生命禁区”——记第一次可可西里之行

今天我站在这里,你不能说我一无所有——海子肩负着科考的任务,怀着一种激动而又审慎的复杂心情,我们走进了七月的可可西里。七八月是可可西里一年中最美丽的时光,大自然充满了盎然的生机,夕阳的余辉,繁茂的高原草甸,缤纷的野花,还     

一位师者60年的坚守与追求——记上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪

参与20多所教师专业发展学校的评审、领衔名师基地定期培训、指导制定上海“十二五”师资队伍建设规划……82岁高龄的她,依然铿锵行走、奋笔疾书、呼吁呐喊。为更多教师的成长,她不遗余力。     

“我是一个平凡的人”——记安义县长埠镇云庄小学校长黄四长

2010年8月的一天,湛蓝的天空悬着火球似的太阳,树口上挂着层灰土在枝上打着卷儿,村口的黄狗一动也懒得动,无精打采地低垂着头趴在树下伸长了舌头,不停地喘息着。天气闷热得要命,一丝风也没有,稠稠的空气仿佛凝固住了。     

善校长的“经营学校”之道——记易门县职业高级中学校长善要仁

今年初，在通过“省级示范性职业高级中学”评审的一批学校中，有这样一所特殊的县级职中：它创办至今已有19年的历史。5年前，它只有5个专业5个班共83人，连续4年没有完成招生任务。今年，这所学校发展到了12个专业22个班共984人，比5年前增加近12倍。在连续5年超额完成招生任务的同时，这所学校的办学层次也由5年前单一的职业高中，发展成为集大专、中专、职业高中为一体，同时培养高、中、初级人才的职业高级中学。5年来，该校毕业生就业率均在95%以上，吸引了昆明、大理、保山、楚雄等7个地、州、市17个县、市、区的学生前来就读。它就…     

幼教人生：诠释一个平凡的生命——访湖南省长沙师范学校老校长王风野

像澄净的林泉，让你透明的心 在你的旅途 唤醒悦耳的歌声；淙淙地前行，似大江一样丰满，两岸处处生长 你葱绿的奉献!（摘录《随感集》）     

“教平凡”，让孩子的生命旅途更远更宽

在当下学校里,我们经常听到正义凛然的大道理,见到拼搏奋斗、成功励志的大场面,比如一些学校的“国旗下讲话”,大考前的“誓师大会”等,鲜能听到淡定、平静的演讲。然而,我们教育人是否懂得用心去修炼自己“教平凡”的能力？“修身治国平天下”、“立德立功立言”是我们骨子里的一种价值追求,可是追求成功、教授成功的方法却又常常落脚在“治国平天下”、“立功立言”上。而“修身”、“立德”因为关涉的是个人修养和品性,往往不被纳入教育的范畴,也缺乏系统的教育方法。现代学校教育中的德育就面临着这样的窘境和尴尬。冷静反思,这或许和我们学校一味注重“成功教育”、忽视“平凡教育”有关,和我们老师具备超强的“教成功”的能力、却又严重缺乏“教平凡”的能力有关。     

生命的坚守——记易县蔡家峪乡马圈子小学教师瞿廷芝

瞿廷芝,易县蔡家峪乡马圈子小学教师。她所在的学校,在距县城200多里的西部深山区,进出只有一条羊肠搓板路,两侧山峦叠嶂,海拔1600多米,因而被称为易县的＂小西藏＂。学校只有一个三级复式教学班,是由学前班、一年级、二年级组成。她是这里唯一的老师,既要教课,还要照顾孩子们的生活,俨然是一个全职的＂保姆＂和义务的“妈妈”。     

“生命禁区”的无悔青春——记坚守羌塘草原的“仙女”

<正>"你来的正是时候啊。"此次的采访对象西藏双湖县协德乡完全小学校长拉姆一边带我往学校走,一边说。刚下过一场大雨,走在路上,鞋底偶尔带起一两块泥巴。"只有这个季节是不刮风的,又值雨季,草原上也冒出了一些绿,平时的山都是光秃秃的,风大得能把人刮跑。"拉姆指着远处说。750公里的距离,跨越1200千     

在平凡的岗位上积淀生命的厚度——记玉树州教育局副局长肖玉平

第一次与肖玉平接触，是因为一次电话采访。电话的那头，他的声音清晰而干脆，在向记者讲解了玉树地震灾区学生参加中考的相关情况后，他自我介绍说：“我叫肖玉平，姓是‘小月’肖，名是‘玉树平安’这句话中的两个字，整个名字的意思就是希望玉树能够平平安安。可没想到我的家乡玉树并没有真正平安，她遭遇了（7．1级地震）这么大的灾难。”这句话给了记者很深的印象。     

年轻的生命在烈焰中永生——我校开展争创“叶晓辉式的好学生”活动

8月31日下午，在叶晓辉烈士的母校——厦门市交通职业中等专业学校——举行了“叶晓辉团支部”的挂牌仪式，从这一天开始，厦门市教育系统学习叶晓辉烈士宣传教育活动暨弘扬和培育民族精神月活动正式启动。     

以“三化育人”构筑学校发展的阶梯——记北京市顺义区天竺中心小学校长张秀华

教育的改革与发展就像旅程,我们已经出发。我相信：只要坚持,一步步总能达到。在这个旅程中,我有过求索与彷徨,更品尝了成功的快乐。正是教育的改革和发展挑战了我和我的学校,锤炼了我和我的教师,成就了我和我的学生。[编者按]     

用“心”治校的农村校长——记宁夏灵武市白土岗回民小学校长陈旭东

白墙、红瓦的平房,稚嫩、活泼的孩子,舒缓、古典的音乐,清脆、嘹亮的出操口号声,质朴、热情的教师,整洁、美丽的校园,是这所农村回民小学给笔者的初次感受。在笔者来这所学校之前,已经不止一次从一些教育工作者的口中听到他们对这所农村小学的赞叹:穷学校办出了大教育,这是所"家"味很浓的小学,这是所SDP(学校发展规划)     

用奉献编织的“平凡”人生——记安达市和平小学校校长姚亚萍

在别人的眼里，她勤奋、智慧、热情、勇于奉献；在别人的眼里，她是学、教育专家、名人、女强人……而在她自己的眼里，她只是一个平凡的人。走近姚亚萍，解读用奉献编织的“平凡”人生。     

校长的“好”与“不好”——从教师的埋怨谈起

正几天前笔者偶遇一多年未见的老同学,煞是惊喜。热聊许久,相见甚欢,自然知无不言,言无不尽。言谈中隐约感到老同学的失落。他说,我现在纯粹是一个教书匠,上班就是混一份工资,我再没啥追求了。我是不太相信他的话,讥他假谦虚,因为当初他是作为优秀学生被选拔分配到市直学校工作的,起点非常高。然听他说多了也就相信了。他说,后悔自己为人太活络,善于交往不是一件好事,因为不管是哪位领导跟他关系都很铁,换过几位校长,都对他很好,结果没有了压力和管束,反使得他荒废正业,建树寥寥。现在即使有     

积极推进二期课改 促进学校持续发展——上海市大同中学：“课程改革”的实践与研究

上海市大同中学创办于1912年3月，是上海市首批实验性、示范性高级中学。学校秉持“育人为本，德育为先，坚持改革，服务社会，发展自我”的办学理念以及“坚持和谐发展、全面提高素质、健康发展个性、培养时代新人”的目标。[第一段]     

行进在“生命关怀”的教育之路上

【我的主张】教育是一种生命关怀自制度化的教育出现以来,为满足社会需求,学校教育基本上表现出"以知识为本"的特征,学校的存在价值在于满足传递、继承人类已有的知识,从而来实现文化的"代际传承"和社会生产力、生产关系的复制式再生产。时代的变迁,社会的转型,都会引起教育生存环境的变迁,因此,学校教育实践都需要重新思考学校教育的价值取向问题,这直接决定着学校教育实践的现实形态。人类社会步入二十一世纪以来,人们从关注客观世界到越来越关注人的主观世界,人的生命特性越来越被     

甘当教育“拓荒牛”——记广东省深圳市布吉高级中学校长马锐雄

<正>"审视一所学校是否成功,对社会有无贡献,关键看能否把学生培养成对社会有用的人。如果是‘半成品’,这所学校就是一所失败的学校……"这是广东省深圳市布吉高级中学校长马锐雄对教师常说的一句话。坐落在全国著名文明村——南岭村社区,毗邻全国文化产业基地大芬油画     

管理应在“功夫”中——记深圳市福田外国语高级中学校长王玉玺

<正>前不久,深圳市教育局公布了市首批中小学名校长工作室和名师工作室名单。此举旨在发挥行业领军人物在校长队伍建设中的辐射与引领作用,以名校长带出名校长,提升校长的整体素质。据悉,名校长工作室3年一个周期,市教育局在周期内将为每个工作室拨付科研经费10至15万元。各区教育行政部门按照市教育局拨付标准的1:1比例,每年还给予本区每个