共查询到20条相似文献,搜索用时 80 毫秒
1.
杜志平 《中学化学教学参考》2002,(6):41-42
一、二氧化锰催化作用实验的改进全日制九年义务教育初中化学课本《氧气的制法》一节 ,二氧化锰的催化作用是通过三个实验 ,分别进行三次操作才能得出的。该实验有如下弊端 :操作次数较多 ;因分步实验对反应速率的比较 ,明显度较差 ;第三次实验给氯酸钾加热到未放出氧气 ,再通过加入二氧化锰放出氧气 ,尺度难于把握 ,且该实验仅能说明二氧化锰能使氯酸钾在较低的温度下就能放出氧气 ,而无法证明反应速率快慢这一问题。对此我设计了如下实验 (如图 1 ) ,在变形的具支试管内装入氯酸钾 ,而在里面的小试管中装入等量的氯酸钾和二氧化锰混合物 ,… 相似文献
2.
郭庆红 《中小学实验与装备》2005,15(3):40-40
1.1把铝箔剪成较细的铝丝,紧密缠绕在火柴梗的中上部,用坩埚钳夹住火柴梗这一端,在酒精灯上点燃火柴头,待要燃烧到铝箔丝的时候,迅速伸入盛满氧气的集气瓶中,可以观察到铝燃烧发出的耀眼白光。 相似文献
3.
借助实验室的滤纸设计了三个化学实验.新设计的三个实验操作简便,现象直观,药品用量少,实验的趣味性强,开阔了学生的视野,拓展了中学化学实验的路径,丰富了化学实验的教学资源. 相似文献
4.
医用注射器能经受一般化学试剂的腐蚀,其针筒可视作一个相对封闭的反应容器,可通过容器口抽入气体或液体反应物,并可用于收集、贮存和运送气体或液体。密封后,推动活塞能给气体体系加压,也可在针管处点燃气体,适用于常温下发生的化学实验。巧妙运用注射器的这些特点能简化实验操作,更为持久且反复地观察实验现象,有效消除气体污染,减少实验教学时间,提高实验教学效率,增强化学实验教学效果。下面笔者针对2012年沪教版化学新教 相似文献
5.
王刚 《读与写:教育教学刊》2015,(2):154
众所周知,初中化学是一门源于生活的学科,可以说生活中处处都有化学的影子,从人们居住环境中的各种化学材料,到人们出行所坐车的各种染料,化学已经真正地融入了人们的日常生活,而且越来越深远地改变着人们的生活。学习化学显得格外重要。为此,作为新时期的教师,我们要充分利用实验,帮助学生提高学习能力。 相似文献
6.
电学设计性实验应做好三个选择 总被引:1,自引:0,他引:1
庄胜文 《中学物理教学参考》2003,32(6):42-43
近几年来 ,全国高考实验试题注重了理论与技能的全面考查 ,尤其注重了实验技能的考查 ,电学设计性实验恰恰能很好地体现学生的实验技能 ,同时电学设计性实验也是学生学习中的难点 .笔者认为 ,完成电学设计性实验要做好三个选择 .一、实验器材的选择根据教学大纲及高考的要求 ,选择电学实验器材主要是选择电表、滑动变阻器、电源等器材 .选择实验器材一般要考虑四方面因素 :(1)安全因素 :通过电源、电阻和电表的电流不能超过其允许的最大电流 .(2 )误差因素 :选用电表量程应考虑尽可能减小测量值的相对误差 ,电压表、电流表在使用时尽可能使… 相似文献
7.
陈沙沙 《中国教育技术装备》2004,(11):36-36,41
实验是验证理论的一种主要方式,也是培养学生操作技能的重要手段。教师能在实验操作技巧上下点功夫,提高实验的准确性,对提高学生的学习兴趣是大有好处的。本文就高一化学实验“氯气、氢气、混和爆炸”、“阿佛加德罗常数的测定”谈谈操作技巧。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
13.
中学化学探究式实验教学的尝试 总被引:2,自引:2,他引:0
黄增农 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(3):310-312
中学化学实验进行探究式教学,使学生能在开放的学习环境中积极实践,勇于探索,提出问题,设计解决问题的方案,充分发展主动性;能开发学生创造性思维与创新精神,发挥个性,体验成功与失败,培养严谨的科学态度。 相似文献
14.
15.
16.
17.
分析化学实验教学与改革的初步探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
分析化学作为化学的主要内容之一,它的实验教学也越来越受到人们的重视.分析化学实验给予学生的不仅仅是分析化学的有关理论知识,更重要的是使学生能正确和熟练地掌握分析化学实验的基本技能,培养严谨的科学态度、实事求是的科学作风.鉴于分析化学实验在化学学习中的重要地位,本文分别从课程内容、教学手段、能力培养及考试改革等方面对分析化学实验教学改革进行了探讨. 相似文献
18.
目前许多高等院校文科类学科培养人才在实验教学环节普遍存在着问题,通过对高等院校文科类实验教学现状和存在问题的分析及研究,从而提出构建高校文科综合实验教学中心开放实验教学平台及其有效管理模式。 相似文献
19.