如何在初中化学教学中培养学生的创新能力浅议

学生是国家未来发展的生力军,创新是一个国家进步发展的源动力,因此,在学生教学中如何开展及培养学生创新能力是开展教育教学工作的重要目标.本文根据教学活动实践,总结出几点在初中化学教学过程中如何对学生的创新能力进行培养.     

初中化学教学中创新能力的培养策略

创新是一个国家得以生存和发展的动力,是推动人类文明进步的车轮,因此,作为国家的人才培养基地,学校教育一定要把培养学生创新能力作为开展教育教学工作的重要目标,为国家培养出具有创新能力的人才。作者结合自己在化学教学活动中的实践经验,总结了一些培养学生创新能力的策略。     

在数学教学中注重培养学生的创新意识与创新能力

国家新的课程标准已把培养具有实践能力和创新能力的人才列为教育的目标．数学知识来源于生活实践,来源于创新。而作为一门基础学科．其对培养学生的创新能力,提供了广阔的可用空间。在小学数学教学中,我着力培养学生的创新意识和创新能力．做了如下的尝试．     

浅谈高中英语教学中学生创新思维能力的培养

素质教育对现代教学提出了新的目标和要求.为适应时代的发展,教育工作者必须为国家培养具有创新意识、创新能力的人才.本文介绍了英语教学中培养学生创新思维能力的几种方法,以激发学生的创新意识,鼓励学生的创新精神,培养学生的创新能力.     

初中数学教学中学生创新能力的培养

对于一个民族来讲,创新精神是其发展的动力,对于学生个人来讲,创新能力是其个人成长的重要推动力.无论是国家,还是个人,都需要具有创新能力,都需要具有创新的精神.数学,是一个逻辑性较强的学生,学生在学习数学的过程中,不断分析问题与解决问题.新课程改革的推行,使创新能力的培养成为初中数学教学目标之一,创新能力的培养方法研发可谓是势在必行.一、初中数学教学中学生创新能力培养现状分析创新能力的培养,是初中数学教学的重要目标.但是,在目     

浅谈新课改理念下高中化学创新教育的实施

在教学中实施创新教育是社会各界广泛关注的热门话题,在高中化学教学中培养学生的创新能力,是实现素质教育的一个重要方面.国家基础教育新课程改革的目标要求改变当前学生被动式接受学习、困于题海战术的尴尬局面,鼓励学生探究性学习,激发学生创新思维,培养学生创新能力.中学阶段是培养学生创新能力的关键时期,化学作为一门实验性科目,在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势.本文对新课改理念下创新教育在高中化学教学中的实施进行了探讨.     

基于创新能力培养的工科开放式实验教学平台构建

创新型人才是国家可持续高质量发展的重要保障,培养具有创新能力的人才是当前高等教育的首要任务,实验教学是培养学生创新能力的重要教学环节。基于大学生创新能力培养和开放式实验教学的内涵,剖析创新能力构成要素与开放式实验教学环节间的相关性,以培养学生创新能力为目标,提出开放式实验教学平台的构建框架与内容,设计平台运行管理机制与考核方式。     

高中化学教学中创新能力的培养

随着新课程改革的不断深入,在化学课程中明确要求培养学生的创新能力,并将创新能力的培养作为教学目标之一。为了顺应时代的发展,开拓学生的思维,就必须注意培养学生创新能力,这样才能有利于国家发展高素质人才。高中化学作为高中阶段一门重要的课程,同时也是和学生的日常生活紧密联系的学科。在进行高中化学的教学过程中,对学生的创新能力培养,可以促进学生的全面发展。本文是针对自己多年的教学经验,首先指出在化学教学中培养学生创新能力的重要性,并指出了一定的建议和方法,希望能给教师一定的指导和帮助。     

浅析高中化学教学中学生创新能力的培养

在这个科技飞速发展的二十一世纪,教育已经成为国家重点的关注对象,学生的创新能力是当今新课标改革中强调重点培养的一种能力。创新能力对于学生适应时代发展的需求有着至关重要的作用。在高中化学教学过程中,教师通过各种方法激励学生学会创新,懂得创新,在原有基础上不断开拓创新,挖掘自己的潜能。在实现教学目标、完成教学任务的同时提高学生的综合素质。作者阐述了培养学生创新能力的必要性,并要分析了化学教中学学生创新能力培养存在的问题,最后论述了应该如何加强对学生创新能力的培养。     

教师的“三小步”,学生的“一大步”——谈学生创新思维能力的培养

创新,是一个国家兴旺发达的不竭动力。而创新能力的培养关键在基础教育。当前,开展创新教育,培养学生创新能力的主渠道仍然是课堂教学。在初中课堂教学中实施创新教育,作为教师,必须优化教学目标,既要考虑学生所要掌握的基础知识,全面提高学生的科学素养,更应结合本学科特点培养学生创新意识、创新思维、创新能力,并把具体的教学任务细化到各个章节的教学目标之中。笔者结合多年科学课堂教学实践,认为     

中国高等教育自主创新能力培养策略及模式的实证研究

自主创新能力是国家竞争力的核心,培养自主创新能力是实现建设创新型国家目标的根本途径.高等教育肩负着培养和提高大学生自主创新能力的重任.文章以大学生自主创新能力的构成要素为切入点,以大学英语教学改革为试点,针对当前培养大学生自主创新能力的现状和障碍因素,对创建高效的大学生自主创新能力培养策略和模式进行了一些实证研究,为高校教师和学生提供了切实可行的参考方案.     

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新意识和创新能力是素质教育的核心。小学数学课堂教学是培养学生创新能力的重要阵地。教师要优化数学课堂教学,改进教学方法,激发学生的学习兴趣,鼓励学生大胆质疑,求新求异,提出问题、探究问题,还要尊重学生的个体差异,因材施教,促进学生个性发展,从而培养学生的创新意识和创新能力,实现素质教育的目标。     

小学信息技术教学中学生创新能力的培养

创新教育,就是指在教育实践中运用科学艺术的形式和方法,全面培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。一句话,创新教育就是培养学生创造力的教育。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济逐步发展的今天,加强培养学生的创新意识和创新能力将关系到国家的前途和命运。因此,培养学生创新精神和实践能力已成为学校教育中的一个重要的教育目标。那么,如何在信息技术教学中培养学生的创新能力呢？     

思想品德课教学中学生创新能力的培养

注重科技创新和知识创新,培养全社会的创新精神,提高国家整体创新能力,已成为世界各国的施政的重要目标。要建设“创新型国家”,最关键的是要培养和造就一大批具有创新精神和创新能力的高素质人才。因此重视和加强对学生创新精神培养已成为学校实施新课改的重要举措。     

初中学生数学创新能力培养之初探

学生创新意识和创新能力的培养．不仅是基础教育的目标．而且是社会和国家发展的迫切需求。开展创新教育,培养学生的创新能力已经成为教育发展的主旋律,更是初中数学教育的灵魂。初中数学教师应抓住学生的年龄特点、思维特点,通过创设情境、建立数学模型和一系列的数学实验来有效地激发学生的创新性思维的发生机制．来培养学生的数学创新能力。     

学生创新能力培养的三个构面与教学模式的改进

学生创新能力培养和创新素质教育直接关系到企业、区域和国家的科技创新能力,是提升国家竞争力的关键性支撑条件。基于对创新能力内涵的剖析,本文指出学生创新能力培养重在学习能力的培养,并将其分为独立思考能力培养、自主学习能力培养和协同学习能力培养三个构面,提出学校应从这三方面构建学生创新能力培养的一体化教学模式。     

研究性学习与创新能力培养

在建设创新型国家的新形势下,高等教育肩负的重要任务是培养学生的创新能力、创业精神,促进学生知识、文化、素质、责任等全面发展。传统的高等教育采取对知识的机械记忆、浅层理解和简单应用层面上的教学活动,很难达成培养创新人才的目标。因此,高等教育必须引入一种新的更高层次的教育理念,一种更加注重学生主动收集信息、处理信息和解决实际问题并在实践中获得积极情感体验的教育方式。实施研究性学习,是深化教育教学改革,培养具有创新能力的高素质人才的重要途径。一、研究性学习是创新能力培养的根本途径创新能力培养要达成的目标就是…     

在信息技术教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新能力、增强学生的创新意识是信息技术教学的重要目标,也是提高信息技术课教学质量的重要突破口。在教学实践中,笔者认为可从以下几个方面来培养学生的创新能力。     

浅谈高中语文教学中如何培养学生创新能力

<正>创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是21世纪对人才素质的基本要求,培养学生的创新能力是创新教育的基本目标。学生创新能力的开发和培养,是当前素质教育的核心。这不仅关系到学生主体全面和谐健康的发展,同时更是现代社会发展的迫切需要。开展创新教育是以培养人的创新精神和创新能力的教育,是要培养学生善于认识和发现新知识、新事物、新方法,掌握其基本规律,使他们     

在目标教学中培养学生的创新能力

充分利用目标教学原理培养学生的创新能力是目标教学研究新的生长点，本文对以培养学生创新能力为目的的目标教学的课堂教学模式进行了探讨。