远程开放教育中成人学生创新思维的培养

随着社会和时代的进步,我国教育事业得到了长足发展,并且我国的教学模式也变得多种多样,其中,远程开放教育就是我国运用新科技进行的一种教育模式.远程开放教育多针对成人学生,能够使更多的人参与学习,使成人在忙碌的工作和生活中获取知识,故针对如何利用远程开放教育培养成人学生的创新思维进行了探讨.     

开放教育对远程教育的启示探讨

社会经济的发展、时代的进步,人们的教育理念发生了变化,提出了“以学生为主”的开放教模式,同时远程教育由于符合现代人的生活学习方式也渐渐的发展起来,本文分别阐释了远程教育和开放教育的概念,以及研究开放教育对远程教育的启示。     

创新与发展开放教育

创新是人类历史进步的本质,是知识经济时代的主要特征,开放教育是教育创新的新成果;唯有坚持不断创新,开放教育才有广阔的前景。     

构建高校大学生德育工作体系新模式

大学生是社会发展十分宝贵的人才资源.随着时代的发展和社会的进步,认真研究当代大学生的心理特点和行为特点,努力加强和改进大学生的思想道德教育工作,是新形势对高校提出的一个新课题.构建一个符合时代发展特点要求的、全员参与的、开放的、整体的德育工作体系,是目前高校进行德育工作的一个新的模式和着力点.     

“互联网+”时代小学体育教学面临的机遇与挑战

“互联网+”是一种先进的生产力,能够推动经济社会的不断进步,为社会改革与开放提供宽广的平台.“互联网+”时代让互联网与教育资源深度融合,使教育资源能够得到更加充分的配置,实现教育资源的优化和提升,从而推进教育教学的进步.“互联网+”时代下小学体育教学面临各种机遇和应对的挑战.     

论创业教育理念与远程开放教育的融合

在远程开放教育中融入创业教育具有重要的战略意义和时代紧迫性.创业教育理念与远程开放教育的融合主要有三个方面:转变文化教育观念、转变人才培养模式和营造校园文化氛围.融合创业教育之后,电大远程开放教育的优势将更加突出.     

教育咨询的理论研究和实践整合——“互联网+”时代开放教育发展的新诉求

教育咨询是开放教育过程中教师及技术人员为在读学生提供的学业、技术、信息和职业生涯方面的教育服务.教育咨询是开放教育教书育人、服务社会、赢得自身发展的一个重要途径.目前,教育咨询的相关理论研究依然不成体系,开放教育办学实践中的教育咨询尚不完善,对教育咨询的理论探究和实践整合是开放教育面对的一个时代命题.     

高校生物科学专业开放式、研究型课堂教学模式及评价体系的构建

随着时代的进步和高等教育的发展,构建开放式、研究型的课堂已成为高校教育发展的趋势.针对当前高校生物科学专业教学形式单一,忽略学生主体性的发挥,以及评价方式不能客观考核学生操作技能等现状.文章以行为主义、建构主义教育理论为指导,将高校生物科学专业分为基础性实验、研究性实验和自主设计性实验三类,并分别构建其教学模式和评价体系,以期为当前的实践教学改革提供指导.     

漫谈小学生的思想健康教育

心理健康教育是现代教育的一项重要内容,由于时代的发展与社会的进步,国门的开放与网络的普及,各种思潮铺天盖地而来.小学生因为辨别是非的能力差,容易受不好的思想影响,因此,有必要对他们进行心理健康教育.要教育学生要树立语言美、行为美、心灵美、情感美、思想美、道德美的高尚境界,以社会主义核心价值观严格要求自己,努力成长为一个...     

远程开放教育学习者权利研究

对学习者权利的认同与维护是时代发展的必然,也是社会进步的体现。远程开放教育为社会公众提供了更多的受教育机会,也因此承担了更多的社会责任和法律义务。在法律上,远程学习者有其身份定位。权利是个法律的核心,远程学习者的权利由国家法律和远程开放教育的属性共同决定。对这一问题的关注和研究,将直接作用于远程开放教育事业的进一步发展和完善。     

浅谈中文师范专业学生创新能力的培养

《语文课程标准》(2011年版)第二部<课程目标与任务>中明确提出“在语文学习过程中,发展个性,培养创新精神和合作精神”.时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,而创新能力的培养要靠创新型教育,创新型教育离不开创新型教师,教师创造能力的高低直接关系到学生创造力的发展水平.因此,加强师范院校教育专业学生综合素质和创新能力的培养刻不容缓,必须摆在教育发展的重要位置.     

电大应坚持和发展开放特色

电大应坚持和发展开放特色黄玉桂随着社会的发展和进步，过去那种把教育仅仅理解为学校教育的旧观念已逐渐被淘汰，新的大教育观正在全世界确立起来。从封闭走向开放成为教育发展的大趋势。教育的开放性是社会科学技术发展的必然要求。目前，我们正处在科技革命的时代，科...     

议现代大学的社会职能

人类进入21世纪知识更替加速,科学技术进步迅速,要求相关从业人员的知识结构和专业水平必须和时代相适应,终身教育与建立学习型社会的观念日益深入人心。面对时代要求,大学要进一步向社会开放,发挥学历教育、非学历教育、继续教育、职业技术培训教育等多种社会职能。使高校成为普通教育、职业教育、成人教育和高等教育相互间衔接与沟通的枢纽,办开放型大学,为学习者提供多种多次受教育的机会。     

浅议高校应承担的社会教育职能

人类进入21世纪知识更替加速、科学技术进步迅速,要求相关从业人员的知识结构和专业水平必须和时代相适应,终生教育与建立学习型社会的观念日益深入人心。面对时代要求,高校要进一步向社会开放,发挥学历教育、非学历教育、继续教育、职业技术培训教育等多种社会教育功能。使高校成为普通教育、职业教育、成人教育和高等教育相互间衔接与沟通的枢纽,办开放型大学,为学习者提供多种多次受教育的机会。     

浅议电大开放教育中法律专业的教学改革

随着社会的发展和时代的进步,在我国电大教学模式中开放式教育已经占据了重要的地位。开放教育就是学习对象的开放(即学校向所有愿意学习并且有一定学习能力的人开放)、学习地点的开放(即不论学习者何时何地,都可以学习)、方法技术的开放(一切有用和有效的方法技术都予以采纳)和思想观念的开放(即吸纳一切先进的思想和理论为己所用),其宗旨在于探索信息时代远程教育培养人才的新模式,其最终目的是营造个别化学习的氛围,构建学习化的社会。随着电大开放教育工作的逐步推     

加强职业学校学生法制教育营造和谐的校园环境

职业学校教育是-个复杂而又开放的社会系统.作为这一系统基本要素的教育内容,会随着社会发展进步和社会成员素质提高而不断地吐故纳新.保守的、落后的教育内容将逐渐地排除出系统之外,科学的、进步的教育内容又会被系统主动吸收.     

对构建初中语文高效课堂的探究

《义务教育语文课程标准》在阐述时代与语文教育的关系时告诫我们:“时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维。”这应是构建高效课堂的需要和必然选择。新教育理念下的阅读教学必须认真考虑时代对人们语言文字运用能力和文化选择能力所提出的要求,着力思考应对策略,语文教师必须做出切合自己教情和学情的探索。     

现代远程教育学生权利的法律保护

现代远程教育在蓬勃发展的过程中也存在着一些问题,侵害了学生的权利。对学习者权利的认同与维护是时代发展的必然,也是社会进步的体现。现代远程开放教育学生具有国家公民、受教育者和消费者的三重身份,有其相对应的权利。对现代远程学习者权利的关注和维护,有益于现代远程开放教育事业的进一步发展和完善。     

应用网络环境下英语教学模式探讨

二十一世纪是信息化、数字化、网络化的时代。互联网的飞速发展和现代教育技术的日益成熟促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断更新。相对于传统的封闭式教育,信息化时代的教育是开放的教育,教育的开放性体现在教育内容的开放、教育空间的开放、教学过程的开放和思维训练的开放上。新课程标准要求教师要积极利用网络信息等丰富的教学资源,拓展学生学习和运用英语的渠道;     

浅议高校应承担的社会教育职能

人类进入21世纪知识更替加速、科学技术进步迅速，要求相关从业人员的知识结构和专业水平必须和时代相适应，终生教育与建立学习型社会的观念日益深入人心。面对时代要求，高校要进一步向社会开放，发挥学历教育、非学历教育、继续教育、职业技术培训教育等多种社会教育功能。使高校成为普通教育、职业教育、成人教育和高等教育相互间衔接与沟通的枢纽，办开放型大学，为学习者提供多种多次受教育的机会。