关于高职艺术设计教学改革的思考

在当今信息化、多元化的高科技时代,艺术设计巴成为人类文明发展的重要组成部分,而中国的艺术设计教育正在面临着前所未有的机遇和挑战,尤其是高职艺术设计教育仍未从普通本科艺术设计教育的母体中分离出来,其特色没有完全凸现。因此要对国内高职艺术设计教育现状进行研究,同时结合艺术设计人才市场的需求,进而对高职艺术设计教学进行改革,以探索办好高职艺术设计教育的改革之路。     

“职场化”实践教学模式在高职艺术设计教育中的应用探讨

高职艺术设计教育与普通高校艺术设计教育相比,更加强调实践性,教育的目的是为了培养学生未来适应艺术设计相关职业的岗位需求,因此,实践性教学方式应当成为高职艺术设计教育的主要教学方式。“职场化”实践教学模式能够较好的实现高职艺术设计教育的目的,为社会培养实践性强的人才。基于此,本文对“职场化”实践教学模式在高职艺术设计教育中的应用进行了简单探讨。     

高职环境艺术设计教育的现状与发展探讨

本文通过对目前环境艺术设计教育在高职院校中的发展现状的分析,对高职环境艺术设计教育的发展进行初步探讨,以利于高职环境艺术设计教育在21世纪的人才培养。     

高职艺术设计教学与人才培养的市场化

高职教育的特点,决定了高职教育下的艺术设计教育不能直接套用普通艺术院校的教育模式。结合我校艺术设计专业课教学的实践和本人多年从事艺术设计教学以来的认识和经验积累,现就针对市场对艺术设计人才需求及其在这种市场导向下高职艺术设计教育体系如何发展、完善,如何适应市场的实践意义进行探索和尝试。     

高职院校艺术设计类专业教学模式的探索与研究

经济的发展和社会的进步在很大程度上促进了艺术设计人才的教育与培养,目前国内的一些高职院校,其艺术设计的教育理念、课程体系、教学内容,有相当多的还在沿袭高校传统本科艺术教育体系模式。高职艺术设计教育必须改变现状,不断探索适应高职教育特色的新型教学模式,培养适应社会需求的艺术设计人才。本文主要是对高职院校艺术设计类专业教学和人才培养模式进行探讨。     

致用致美:高职艺术设计教育的崇高目标

"致用"是高职艺术设计教育的基本目的,"致美"是高职艺术设计教育的重要特性,"致用致美"是高职艺术设计的不懈追求.     

高职艺术设计教育存在的弊端及改革思路

当前，我国艺术设计教育基本上沿用一个模式，尤其是高职艺术设计教育仍未从普通本科艺术教育的母体中分离出来，其特色没有完全凸现。文章以装潢艺术设计为例，通过将国内高职艺术设计教育的现状与国外及台湾地区的同类教育进行比较研究，结合艺术设计人才市场的需求，探索了办好高职艺术设计教育的改革之路。     

浅谈我国高职艺术设计专业课程改革

艺术设计教育日益成为我国高职艺术教育的一个主要领域,要培养高素质的艺术设计人才,最根本的就是高职艺术设计专业的课程教学。文章通过对艺术设计专业课程的历史回顾及现状分析,着重强调了艺术设计专业的课程改革、优化结构、突出优势,加强对学生实践能力的培养,从而达到艺术设计专业教育的发展目标。     

高职生态式艺术设计教学模式

生态式艺术教育是由滕守尧先生首先提出,意指一种充分体现和不断运用生态智慧的艺术教育。高职生态式艺术设计教学模式是将生态式教育引入高职艺术设计教育中,本文结合《书籍设计与制作》课程教学改革实践,对高职生态式艺术设计教学模式从理论依据、教学目标、操作程序等方面进行介绍。     

高职艺术设计学科教育与创新能力培养构想

文章从知识复合型、技术应用型人才培养的角度阐述了高职艺术设计学科教育与创新能力培养,并从人文文化素养、专业素养、实践能力素养以及商业素养培养等角度,对科学构建艺术学科教育体系进行了探讨.指出高职艺术设计学科教育与创新能力培养必须在高职教育环境,复合型、综合型、应用型的引导下,从现代社会发展对设计人才素养的要求出发,进行立体的探索,构建科学、系统的高职艺术设计教育体系,才能提高高职艺术设计人才培养质量,提高市场竞争力和社会适应力.     

基于协作的高职院校艺术设计产学研教学模式探索

教育的内涵是产学研,所以高职院校应该以产学研教育模式为发展方向。本文以高职院校艺术设计为研究对象,分析产学研教育模式的特点,探讨高职院校艺术设计教育模式的方式。希望可以为高职院校教育模式的研究提供帮助。     

中原经济区建设背景下的高职艺术设计类专业教学改革分析

高职艺术设计专业的核心目的是满足社会需求,推动本地经济的繁荣发展,因此高职艺术设计的教育应以市场为导向,紧密结合本地经济发展方向;本文以中原经济区的建设为契机,针对当前国内高职艺术设计教育存在的机遇与问题,提出了应对变化中的市场人才需求以及潜在发展趋势的高职艺术设计教学理念,并归纳了几方面教学改革新思路.     

高职院校艺术设计教育现状分析及教学模式研究

本文从教育模式、教师队伍两个方面对高职院校艺术设计教育现状作出分析,同时,有针对性的对我国高职院校艺术设计教育发展的新模式作出研究。     

高职艺术设计课程改革的思考

高职艺术设计教育普遍以本科的学科系统化课程模式为蓝本,同时理论内容与职业技能实践的关系是间接的,或甚至是脱节的,形成当前高职艺术设计教育人才培养在教育结果与市场需求之间的系统性偏差.积极探索建立符合省情的、以就业为导向的高职艺术设计教育课程及其开发方法也成为当务之急.     

浅谈高职艺术设计教学现状与未来走向

随着国家近年来在政策导向和资金投入上对高职教育的不断加大,使得高职教育在最近几年飞速发展．过快的发展速度造成了高职教学中存在大量问题,在这种机遇与挑战并存的时刻,高职艺术设计专业教学如何突破固有的陈腐教学模式,更新观念,把握时代脉搏,依据本院校师资结构特点制定富有本院校特色的艺术设计课程和专业,是目前高职艺术设计教育工作者最为迫切解的问题,也是每个高职艺术设计教育工作者任重道远的责任．     

高职院校艺术设计专业教育改革研究

我国目前的高职艺术设计教育中,专业设置与课程教学带有明显的本科教育特征。与本科教育的"重叠性"使得高职艺术设计教育演化为本科教育的"压缩版",自身的教育特色和优势难以发挥。高职艺术设计教育只有回归本位,在办学理念、培养方式及师资建设上突出和强化职业教育的实用性特征,做到与中职和本科教育的合理对接,才能充分发挥高职应用型教育的办学优势,从而更好地服务于社会主义市场经济。     

高等职业教育艺术设计专业远程开放学习平台构建的思考

建设高职艺术设计远程开放学习平台为发展文化创意产业输送合格的高技术人才,是当前我国高职院校的主要任务.因而应立足于我国高等艺术设计教育发展的现状,对传统艺术设计教育模式重新审视与评价,针对教学现状制定出科学合理的远程艺术设计教育发展策略,从而构建科学高效的高等职业教育艺术设计专业远程开放平台,推进专业建设与全面发展.     

基于高职艺术设计专业人才创新创业培养模式的研究

实施创新创业教育,培养创新创业人才是不断发展变革的经济社会对现代高等学校人才培养目标的必然要求。文章通过对我国现有高职院校艺术设计专业的创新创业教育重要性的阐述,探究了如何在高职院校艺术设计专业创业教育中更好地进行创业教育教学模式的创新与改革的问题,对高职院校艺术设计专业开展创业教育教学模式改革与实践具有重要的借鉴意义。     

试论高职院校艺术设计专业教学改革

艺术设计教学是高职教学内容中的重要组成部分,但目前实际教学属于薄弱的部分。运用包括正确认识艺术设计教学的作用,重视教育教学研究,培养高职教师自身各方面素养等较为有效的方法,可以加强艺术设计教学,提高艺术课程教学质量。文章尝试对高职艺术设计教学改革的专业设置、教学模式、课程体系设计、教学方法、教学手段以及教学途径等方面进行探索,初步探讨如何提高高等职业教育的质量,使高职教育更有效地服务于国家经济建设。     

“互联网+”环境下高职院校艺术设计专业教育与创新创业教育融合发展的探析

本文以艺术设计专业为例,在"互联网+"环境下,基于对培养学生创新创业意识和创新创业能力展开研究,探索高职院校艺术设计专业教育与创新创业教育融合的共生体系,对高职院校艺术设计专业教育的革新有着重要的借鉴价值和现实意义