如何提高中职计算机专业英语课堂教学质量

本文分析了中职计算机专业英语的重要性、教学定位和教学现状,并结合作者多年的计算机专业英语教学实践经验,就如何提高中职计算机专业英语教学质量进行了探讨.     

创新课堂教学理念 提高课堂教学质量

提高职业教育的教学质量,课堂教学是关键。以中等职业学校的专业课教学为例,阐述了创新课堂教学理念的内容,以及如何运用创新课堂教学理念,提高课堂教学质量。     

如何提高中职计算机课堂教学效果

教学要讲求一定的策略,在中职的计算机教学中也是一样。有效的教学策略能够提高教学质量,同时提高学生的计算机水平,从而让学生更好地适应社会,适应工作的发展需求。但是在现今的中职信息教育中还是有着很多教学方面的问题,这些问题在一定的程度上阻碍了教学质量的提高。所以在中职的计算机课程教学中,如何提高教学的质量,提升学生的整体计...     

中职计算机专业存在的问题及对策

为适应形势发展的需要 ,1993年我市开始举办计算机应用专业 ,已连续 9年招收了计算机专业学生 ,已经有 2 5个办学点 ,5 6 16名在校生 ,占全市中职在校生总数的 1/4强(市教委职教科的学籍备案数据 )。9年来 ,计算机专业发展迅速 ,特别是我国加入世界贸易组织对计算机专业产生了巨大影响。 2 0 0 1年计算机类招生达到 2 74 3人。“热”了起来。但是存在的突出问题也表现出来 :1　计算机房建设跟不上计算机专业办学点由 1993年的 1个增加到今年的 2 5个。其中有些学校是为了争生源盲目开办计算机专业 ,根本没有像样子的计算机房。《职业教育数…     

提高中职教育教学质量的思考

当前,中等职业教育已从注重规模的扩大步入到全面提高质量的新阶段,处于改革最前沿的中等职业学校是攻坚制胜的关键。本文从中等职业教育的培养目标出发,从现状分析入手,对如何提高中等职业学校教育教学质量提出具体实施意见,以供参考。     

运用计算机交互手段提高课堂教学质量

现代教育技术具有集成和交互的特点,网络技术具有检索方便、资源共享和平等互有的特点。为此,我校立足于课堂教学的改革,在创设现代化教学环境、开发多媒体辅助教学软件,开展分层教学与个别教学相结合,特别是运用“交互型”教学手段上,发挥了多媒体教学的综合优势。一、运用交互手段,创设学习环境,激发学习兴趣。     

对中职计算机专业教学的几点思考

随着社会对中等职业教育的重视程度越来越高,中职学校的数量随之而急速增加,在社会经济发展的大潮下,社会对人才的需求也在提高。本文根据目前中职计算机专业教学的现状进行分析．提出了改善计算机专业教学的几种方法。     

提高高中物理课堂教学质量的若干思考

教学质量被视为教学的生命线.高中物理具有逻辑思维强,知识范围广的特点.笔者认为,物理教师只有具备较高的专业素质,并根据物理学科的特点精心进行教学设计才能提高课堂教学效率.     

对提高大学课堂教学质量的若干思考

课堂教学质量至关重要,且影响因素很多。笔者从教育思想、教师素质、管理体系、质量监控等几个方面,提出了提高大学课堂教学质量的一些想法。     

浅析中职计算机专业课程的教学改革

教育教学改革是职业教育改革的核心,是实现职业教育又好又快发展的关键环节。现代社会的飞速发展,要求学生走入社会就能较快适应社会,及时更新知识或技术,能有效地解决问题并有所创新。因此,中职计算机专业教育要根据自身实际,把握住市场需求,通过进行市场调研、职业分析和岗位能力分析,对人才培养模式进行广泛深入的研究,重新定位专业人才的培养目标,改革教学模式,创新教学手段。建立＂学教并重＂的教学结构,既能够发挥教师的主导作用,又能充分体现学生的主体地位。     

试论提高中职计算机课堂教学质量的方法

随着现代科技的发展，信息技术已经成为学习不可或缺的内容，在人类生活中越来越重要。计算机作为一种工具、一种办公手段，己经普遍运用于我们的工作、学习和生活。中等职业学校担负着培养高素质劳动者和技能型人才的任务。学习并掌握必备的计算机基础知识，具备一定的基本技能，是职业技术学校学生的基本素养。具有一定的计算机应用能力，不仅是现实工作的需要，也是终身学习的需要。     

试论如何提高中职学校计算机课堂教学质量

随着信息技术的飞速发展,计算机应用已深入到社会生活的各个领域,影响和改变着我们的工作、学习和生活。计算机应用也早已不再是计算机专业学生独有的专业课,而成为衡量中职学生最基本的能力和素质的标准之一。然而,由于中职学生的自身特点和教师教学方法等因素影响,中职学校计算机课堂教学质量却不尽如人意。本文分析了中职学校计算机课堂教学质量的影响因素,并结合教学实际提出了相应的措施和策略。     

浅论中职计算机专业课程改革

随着中等职业教育发展的要求,中等职业学校计算机专业的课程改革应根据不同的教学对象,不同的社会岗位需求,设置不同的课程,在复合型专业课程设置、计算机应用技术培训上下功夫．实现专业的可持续发展。以使中等职业学校计算机教学走出困境,开辟自己特有的生存空间。     

运用计算机多媒体技术,提高中职课堂教学质量

中职教育具有实用性、专业性、职业性等特点,教师在课堂教学中需要打破传统教学思维的限制,加强利用计算机多媒体技术,增强课堂教学的目的性、观赏性,活跃课堂教学氛围,调动学生在课堂上的积极性和主动性,实现中职课堂教学质量的不断提升。     

关于提高中等职业教育办学质量的若干思考

依据"以就业为导向"的办学指导思想,从调优专业设置,合理定位专业培养目标;以能力为本位,积极实施教学改革;以提高质量为根本,扎实抓好教育管理与研究;以深入开展培训、建立有效激励机制为抓手,切实加强师资队伍建设;以办学特色为基础,努力锻造专业品牌这五个方面,对中等职业教育办学质量的提高进行了思考、阐述.     

如何让中职计算机课堂更精彩

计算机基础课程是中等职业学校学生的必修课,是必须掌握的基本技能。计算机基础课程、文化和技术兼备是学习、办公的基本工具。通过实践,笔者认为可以通过采取兴趣导入、游戏学习、任务驱动和主题实践等教学方法使中等职业计算机课堂教学更精彩。     

如何让中职计算机课堂更精彩

计算机基础课程是中等职业学校学生的必修课,是必须掌握的基本技能。计算机基础课程、文化和技术兼备是学习、办公的基本工具。通过实践,笔者认为可以通过采取兴趣导入、游戏学习、任务驱动和主题实践等教学方法使中等职业计算机课堂教学更精彩。     

提高《计算机应用基础》课的课堂教学质量

计算机基础教育可以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的推广应用,为正在形成、发展的人才市场服务。因此,加强计算机基础教育,培养学生的计算机应用能力,尤其是实践操作能力已成为各个学校所关注的问题。     

提高课堂教学质量的思考

实施素质教育、全面提高教育教学质量关键在于教师,而教师的关键在于课堂教学质量。面对同一时间的课堂,同一教学对象,教师如何更新教育观念、改革教学内容、建立新的教学模式,如何在继承前人教育教学经验的基础上＂传道、授业、解惑＂,如何走进新课程,这些是全面提高教学质量的关键。一、目前中学课堂教学状况分析1.教学方法简单、陈旧。传统教学     

对中职学校计算机课堂教学管理难的成因分析

在中职学校计算机课堂上,学生游离教学内容的现象非常普遍,严重影响到计算机教学质量的提高。本文分析了学生游离教学内容的主要原因:教学设备为学生提供了玩游戏的条件、学生自身心理不健康、社会影响对学生的不良行为推波助澜、教师语言苍白失去对学生的吸引力,计算机教学评价的方法不当。