学校是否有罚款权

案例:某校初中学生马超,学习成绩不佳,守纪情况亦差。一天,他在教学楼内玩球,故意将一个价值300元的吊灯打坏。学校在查明事情经过后,依据学校有关损坏公物要赔偿和罚款的规章制度,对马超作出三点处理决定:(1)给予警告处分;(2)照价赔偿吊灯;(3)罚款500元。对此,学校、教师、学生和学生家长都没有感到不妥。该校校长还在全校师生大会上以此事为案例,大谈依法治校、从严治校的重要性。     

校园维权案例:学校是否有罚款权

案例:某职业学校学生马超,学习成绩不佳,守纪情况亦差.一天,他在教学楼内玩球,故意将一个价值300元的吊灯打坏.学校在查明事实经过后,依据学校有关"损坏公物要赔偿和罚款"的规章制度,对马超作出三点处理决定:(1)给予警告处分;(2)照价赔偿吊灯;(3)罚款300元.对此,学校、教师、学生和学生家长都没有感到不妥.该校校长还在全校师生大会上以此事为案例,大谈依法治校、从严治校的重要性.     

学校是否有权对学生罚款？

咨询台 某校初中生小刚，学习成绩不佳，好动贪玩，守纪情况也比较差。某一天，他和同学发生争执，气愤中打碎了班级的玻璃。学校在查明事实经过后，依据学校“损坏公物要赔偿和罚款”的规定，给予小刚以下处理：1、给予警告处分；2、照价赔偿玻璃的费用；3、罚款30元。这种处罚看起来比较合理，但是学校是否有权对学生罚款，这种做法合法吗？     

莫要“以罚代教”

莫要“以罚代教”王官成最近，某一师范学生说他们学校制定了一条“以罚代教”的规定：凡受到学校警告处分的学生罚款２００─３００元；受记过处分的罚款５００─６００元；受留校察看处分的罚款１２００─１３００元。笔者认为这种作法不足取。作为正在接受教育的学生来...     

罚款制度不可滥用

对学生罚款之风未息,对教师罚款又盛行起来。某校明文规定的罚款项目就达10多种:上课迟到、早退罚款,学生流失罚款,统考排队在后罚款,完不成升学指标罚款,甚至请病假也要罚款……罚款方式是期末扣发福利,少则数十元,多则数百元。此外,还有一月一结的临时性罚款:政治、业务学习笔记每少写一页罚款2元,作业批改不及时一次罚款5元……仅临时性罚款,最多者一学期累计达300元以上。罚款使教师们怨声载道,而某些学校领导却以为寻得了治校的良方,认为这是运用经济手段管理教师的最有效的措施。罚款果真有如此神奇的功效吗?由于实行罚款,放松了思想…     

如此奖惩事与愿违

笔者看到一所学校的奖惩制度,照录如下: “连续四次获得文明班,文明寝室红旗者,给予精神和物质奖0.5—1元; 连续四次评比最差的班和寝室,罚款0.5—1元; 斗殴、打架者,除负刑事责任和付医药费外,罚款0.1—1元; 抽烟,喝酒罚款1—2元; 损坏公物,除照价赔偿外,罚款0.5—2元;有赌博行为者,除没收赌具外,罚款2—5元; 凡检举揭发有功者,奖励0.1—0.5     

注重人文关怀 加强心理疏导——谈高校应如何正确对待受处分学生

高校对大学生的处分是学校对违反学校规章制度的学生进行的惩戒,它包括警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍等处分形式,是学生管理的重要手段。夸美纽斯认为:严格的纪律是必须的,学校没有纪律犹如磨盘没有水。学生在成长过程中不可避免地会犯下一些或大或小的错误,学校为了让学生明白犯了错误需要承担一定的责任,于是给予     

罚款最有效?

对学生罚款之风未息,对教师罚款又盛行起来。某校明文规定的罚款项目就达十多种:上课迟到、早退罚款,学生流失罚款,统考排队在后罚款,完不成升学指标罚款,甚至请病假也要罚款……罚款方式是期末扣发福利,少则数十元,多则数百元。此外,还有一月一结的临时性罚款:政治、业务学习笔记每少写一页罚款2元,作业批改不及时一次罚款5元……仅临时性罚款,最多者一学期累计达300元以上。罚款使教师们怨声载道,而某些学校领导却以为寻得了治校的良方,认为这是运用经济手段管理教师的最有效措施。罚款果真有神奇的功效吗?由于实行罚款,放松了思想政治工…     

我的治学之道(十八)——看警告处分有感

1988年1月,在湖北省武汉市某重点小学办公楼下的黑板上,贴有这样一张处分学生的“大字报”,全文如下:警告处分×××是我校五年级二班的学生,二年级加入少先队组织,该生对自己要求不严,多次违反校纪校规,在校外偷商店的东西,多次欺辱女同学,在校内小偷小摸不断,影响极坏,学校领导,班主任,大队部多次对他进行教育,他仍未有悔改之心。经学校研究,大队部决定,给予警告处分,从本周起停学两周。××小学少先队大队部(盖章)88年1月5日从中可以看出,这所学校对受处分学生做了不少工作,但这张处分公告却写得很不规范。学校是教育机构,每做一件事,都…     

对高校处分学生的法律思考

根据我国法律规定,高等学校有权对犯错误的学生进行处分,这是学校维护正常教学秩序、完成教学任务所必需的。学校的处分方式共分为六类：即警告、严重警告、记过。留校察看、勒令退学和开除学籍。有的学校将处分分为五类,没有规定严重警告或者记过,其规定的原则和精神基本是一致的。我们可以把高校处分学生行为与公安机关对违法公民的行政处罚行为作一比较：高校处分学生依据《普通高等学校学生管理规定》和各高等院校制定的实施细则及处分条例,公安机关处罚违反治安管理的人依据《治安管理处罚条例》,可见二者都是有法律依据的,能够…     

注重人文关怀 加强心理疏导——谈高校应如何正确对待受处分学生

高校对大学生的处分是学校对违反学校规章制度的学生进行的惩戒,它包括警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍等处分形式,是学生管理的重要手段。夸美纽斯认为：严格的纪律是必须的,学校没有纪律犹如磨盘没有水。学生在成长过程中不可避免地会犯下一些或大或小的错误,学校为了让学生明白犯了错误需要承担一定的责任,于是给予相应的纪律处分。其真正目的是育人,通过纪律管理,规范学生的思想行为,使其健康良性地发展,促进个体的社会化。     

要正确对待犯错误的学生

对犯错误的学生,给予适当处分是必要的,但一定要合情合理,否则就不能达到教育的目的。比如有的学校动辄实行“罚款”。学生没有工资收入,哪里拿钱来交罚款呢?有的回家去要,不挨打,就挨骂;有的为交罚款被逼着去偷去扒。这不成了为渊驱鱼?还有的学校强迫学生停学,少者半月,     

关于学生处分问题的法律分析

目前我国对学生处分的法定方式有6种，即警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍。学校应在法定权限范围内按照法定程序行使学生处分权。否则，学校的处分行为，不仅违法、无效，而且因侵犯学生的合法权益而必须承担相应的法律责任。     

关于学生处分问题的法律分析

目前我国对学生处分的法定方式有6种，即警告、严重警告、记过、留校察看、勒 令退学、开除学籍。学校应在法定权限范围内按照法定程序行使学生处分权。否则，学校的 处分行为，不仅违法、无效，而且因侵犯学生的合法权益而必须承担相应的法律责任。     

高校学生违纪处分合法性研究

目前国内各高校制定的学生违纪处分规定需要进一步规范,涉及到高校“自主权”和“法律保留”的冲突:高校规定的“开除学籍”处分——剥夺大学生受教育权的实体规则,需要根据相关的教育法律法规规章作出具体规定;实体规则的合法需要程序规则的合法保障,高校需要制定出具体的处分程序,尤其需要引入听证制度。高校学生违纪处分规定实体规则的合法和程序规则的合法是高校“依法治校”的要求。     

学校能不能罚学生的钱

案例×老师您好！我是××学校初一年级的学生，因听您讲过法制课，所以今天遇到问题就想向您请教。我的问题是：学校能不能罚学生的钱？我校最近颁布了许多规章制度，其中规定：学生因骂人、打架、损坏公物等要罚款。你门班主任还规定：不按时交作业罚款2元，上课吃东西罚款10元。我们大家都害怕被罚款，有的同学挨罚后，因向家长要钱，受到家长的打骂；有的同学被罚款后不敢向家长直说，只好骗钱或想别的辙。家长们对学校罚款的做法也很有意见，但学校罚款仍在进行。×老师，请您告诉我，学校这样做对吗？××学校初一（×）班同学XX——…     

学校罚款应该慎行

编辑同志: 当前,社会上盛行的一般“罚款风”吹进了不少学校,笔者对此有诸多感慨。 报载某校明文规定的罚款项目竟达18种之多:迟到早退要罚款,上课讲话要罚款,缺交作业要罚款,成绩差要罚款,打架斗殴更要罚款……可谓罚不胜罚。时下,不少学校罚款之风盛行,罚得学生叫苦不迭。而某些学校领导也自以为觅到了治校“良方”,认为罚款是运用经济手段管理学校的最简便而又最有效的举措,甚至认为罚款的效果远胜于教育,故当作“法宝”奉行。殊不知,这些做法和想法都有悖于我们的教育思想,因而是不可取的。     

教育惩戒权的表现形式及法律分析(下)

学校惩戒权的表现形式及法律分析目前,各地制定的关于普通中小学学籍管理的文件中,明确规定的学校惩戒权的表现形式主要包括警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍。警告,是对犯错误学生的一种告诫,使之注意和警惕;严重警告,是对犯错误学生的严重告诫。警告和严重警告处分的执行主要根据学生所犯错误的性质、程度、     

新课程理念下学校管理创新的实践与思考

高中课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的,充分体现了以人为本、关注人的发展的指导思想。根据这样的指导思想和目标,现有的管理方式已不适应新课程改革的需要,存在许多弊端,概括起来,主要存在以下三个方面的问题:第一,学校管理制度见章不见人、重章不重人。一般说来,学校的管理制度多数内容都是针对教师和学生制定的,其内容基本上是围绕对教师和学生的管教上,把教师和学生当成严格管理的对象,把依法治校变成了以罚治校,不尊重人格,扭曲了人的自主发展的价值取向。特别是有些规章制度缺乏程序规定,如对学生的处分规定,在程序中缺乏对学生诸如陈述权、申辩权和申诉权等权利的规定,这样就难以保证处分的公正性。     

高校学生违纪处分合法性研究

目前国内各高校制定的学生违纪处分规定需要进一步规范,涉及到高校"自主权"和"法律保留"的冲突高校规定的"开除学籍"处分--剥夺大学生受教育权的实体规则,需要根据相关的教育法律法规规章作出具体规定;实体规则的合法需要程序规则的合法保障,高校需要制定出具体的处分程序,尤其需要引入听证制度.高校学生违纪处分规定实体规则的合法和程序规则的合法是高校"依法治校"的要求.