吴江职业高级中学

A德国专家来校考察A副省长王氓(左二)视察学校A 省教科所所长袁金华来校指导工作卜 校长孙伯康A 课后再设计一个实验回A 学生绘制《电工识图》教学挂图回 ,- —-“。一、--色A 探究式开设“经济法”课程A 学生班系列研讨会A 电力拖动实验f︶。《三—。—日4A 多媒体教学A 财会模拟A 军训一实弹射击 吴江职业高级中学     

强化实训教学 提升教学质量

泾川县职业教育中心坚持"专业立校、实训强校、技能名校、教研活校、质量兴校"的教学管理思路,按照"定标准改教材、抓实训强技能、抓大赛拔尖子、抓过程重评教"的"一定三抓"措施,积极推行实施"模块化教学"和"任务驱动教学"方法,实行"定标—实训—督导—考核—鉴定—竞赛"序列化管理,努力培养学生实     

组建异步学习共同体 深度应用促有效实施——“能力提升工程2.0整校推进”的实施模式探索

中国教师研修网联合项目学校承担了“国市培计划”——重庆市教师信息技术应用能力提升整校培训项目,按照“问题分析—解决策略—案例分析—方法指导”的思路为项目学校定制研修课程规划,启发教师开展技术和教学的融合创新,推进课堂教学转型,努力打造信息技术教育新生态。本文从实训前、实训中、实训后三阶段出发,阐述开展重庆市信息技术应用能力提升工程2.0示范校整校推进项目的具体做法。     

省级重点职中——启东市职教中心

、二卜卜卜A 烹馁班学生作汇报表演A 车工班学生在操作车床A 校运动会A 学生在语音室上课-w,＆vJ:vA 幼师班学生在上舞蹈课A 青年志愿者上街为民服务 省级重点职中——启东市职教中心     

刃磨90°外圆车刀实训教学案例

中等职业学校是以培养技能型人才为己任,专业教学中实训教学尤为重要。教育部新颁发的《中等职业学校教师专业标准（试行）》对专业教师的实训实习组织方面也提出了具体明确的要求,因此,当前抓好专业实训教学工作刻不容缓。本文以江苏省在专业实训教学中大力推行的项目教学为模板,编写一份教学案例——“模块3——任务4：刃磨90°外圆车刀”,以期与各位共享。     

基于YL-235A型光机电一体化设备的专业综合实训模式探讨

本文通过对当前职业学校专业实训情况的分析以及学生在就业（实习）后对专业实训的应用发现,当前大部分学校的专业实训并不适合企业对机电一体化专业综合型人才的需求。提出了通过应用YL-235A型光机电一体化设备进行综合实训的教学模式,并利用YL-235A型光机电一体化设备开展实习实训的效果进行阐述。     

江苏省常州纺织工业学校

刮校长、党委书记王建庆甲学校党政领导共商学校发展大计/Big二M＄︵一—、口。—A拥有50（m纱锭的纺纱实习工厂A设施一流的卜拥有2以）多台微机的网络系统矛盾越来越突出。我们认为,学校课程设置首先应当稳定在某一大类专业上。具体讲,该专业的专业基础与基本技能江苏省常州纺织工业学校     

如何运用项目引导提高学生实习实训能力——实习指导案例分析

职业学校如何开展实习实训,专业教师如何指导学生实习实训,这是职业技术学校必须要做但却是很多学校做得很不到位的一个环节。文章提出运用项目引导指导学生实习实训的方法,项目引导法包括"组建团队—做好宣传—寻找项目—项目运作—完成项目—总结提高"等环节,专业指导老师在实习实训过程中,注重以上环节的开展与衔接,可以有效指导学生的实习实训。     

信息窗

长委会主任魏延(王争)视察长江水校 1992年12月2日,全国政协委员、长江水利委员会主任魏廷(王争)到长江水利水电学校视察。魏主任兴致勃勃地参观了校园,详细了解了学校办学规模、专业设置、毕业生分配及教师队伍等情况。他对学校的建设和发展表示满意。在参观校园时,魏主任碰上一群迎面走来的学生,立即停下脚步,亲切而风趣地与其交谈,询问他们的学习、生活情况,勉励他们发奋学习,早日成才。魏主任还对学校图书馆的藏书量、学生阅览室的坐位、开放利用情况表示出极大的兴趣。     

“服务公司—实训基地—研发中心”架构下产学研相结合的探索与实践

在多年办学实践中,浙江信息工程学校烹旅专业积极开展产学研相结合实践,探索出一条适合自身发展的新路子——服务公司—实训基     

广东省机械学校在改革开放中奋进!

介！_方三 圈回回回回疆回回回回口娜’——B、”._._问回回 变回回赐 W,K H it WW％--;”L;,-----MM We 九 多 回回回 黝回回回目瞩睬W呷9二L_g’“一“！2卜回＊丁二 问H回回回 1广 原国家教委职教司刘来泉司长、老司长孟广平、杨金上等 z)卜 回回_视察学校并题词勉励 十’回回回回卜_一;,、_ u ’.x-。 一《HtH——,-. dew回回回回回回回回回回回回回回回回回回回回回回回 原国家教委职教司刘占山副司长在省高教厅彭副厅长。电回回回回回回回回回刁】回回回回回回回回回回回回回 子机械厅林副厅长陪同下视察学校 中国职教学会中专…     

浅议如何提高中职德育教学的有效性

一、目前中职德育课程教学存在的问题(1)观念上存在误区,认为德育课可学可不学。大部分中职生经常抱怨学校开设德育课程浪费其专业学习时间;有的学生凡是上德育课就睡觉或逃课。有的学校经常是停了所有基础理论课,让学生上实训课,实训结束后,学生的纪律性就更差了。中等职业教育属于职     

在电脑组装与维护实训课中引入学习小组教学模式

为了解决中职学校电脑组装与维护实训课程中存在的各种难题,提高学生学习的积极性,改善中等职业学校的教育教学,使电脑组装与维护实训课堂轻松活跃,可在电脑组装与维护实训课中引入学习小组教学模式,这为中等职业学校各专业的实训教学提供了新的思路。     

浅议如何提高中职德育教学的有效性

一、目前中职德育课程教学存在的问题（1）观念上存在误区,认为德育课可学可不学。大部分中职生经常抱怨学校开设德育课程浪费其专业学习时间;有的学生凡是上德育课就睡觉或逃课。有的学校经常是停了所有基础理论课,让学生上实训课,实训结束后,学生的纪律性就更差了。     

“导师学长制”教学模式在中职学校实训中的应用研究

由于学生基础较差、学习习惯不佳等因素,传统实训教学模式在中职学校实训教学中应用的效果不理想。实践证明,采用"导师学长制"教学模式,在不增加教师编制的情况下可提升专业实训效果。     

安徽省行知学校“非遗教育”教学改革与创新经验初探

2010年6月,安徽省行知学校的非遗教育进校园——徽雕艺术专业学生作品代表安徽省参加全国首届中等职业学校学生技能作品展洽会,乍一亮相,宝贝满盈的安徽厅便成为人群集中点,人气最热点,媒体聚焦点。教育部副部长鲁昕视察了安徽展厅,并在随即召开的现场会上发表讲话     

“走近伟人邓小平”征文获奖名单(中职组)

嘴簇鑫卜一—上海市科技管理学校文科0301班上海市贸易学校谢韦张撇霓上海市逸夫职业技术学校 计算机三(1)班时安磊硬呼建争卜一——晓恋场陆孙李上海市立信会计学校 会计专业0303班潘幸超上海市信息技术学校031MI庄弊上海市第二医科大学附属卫生学校 护理专业(仪)1仍班沈哗上海市第二医科大学附属卫生学校 020202班徐莹伽上海市商业学校商务英语014班王虹上海市卫生学校汤届护理(1班上海市卫生学校06届护理(3)班上海市逸夫职业技术学校 商务英语三(2)班上海市环境学校0161班上海市公用事业学校交通类仍八1班上海市商业会计学校052021班蔡…     

《分组导生制》在中职机械专业实训教学中的运用

在中职学校机械专业实训教学中,由于班级学生人数多、师资欠缺、学生基础普遍较差,教学中应根据专业技能实训操作的特点采用＂分组—导生制＂来进行教学。＂导生制＂的运用有利于学生进行广泛的合作交流,极大地调动学生的积极性,营造活跃的实践教学氛围,能更好地提高技能实训的教学效果。     

浙江省教育厅韩平副厅长一行调研温职专“普职融通”工作

不久前,浙江省教育厅副厅长韩平、基教处处长方天禄一行,在温州市教育局副局长安晋等同志的陪同下,来到温州市职业中专调研"普职融通"工作。韩平副厅长一行先视察了学校数控、汽修等专业的实训场所,了解"普职融通"选修课在实训场所的开设情况。接着,在学校会议室听取朱虹副校长作《普职融通,深化课改—职业技能类课改试点情况》的专题汇报。朱虹全面介绍了温职专与温十九中、温二十一中两所普高合作"试水"     

浅谈学生实训管理

中职学校学生的专业实训是其在学习期间所必须经历的一个过程．也是当今职业教育教学计划中的重要组成部分。本文以学生的实训为个案．旨在为管理专业学生的实训工作提供有益探索。