浅谈对学生的"爱心"教育

现在的孩子大多是"小公主"、"小皇帝",过多的溺爱与纵容使他们变得目中无人,但他们并非不肯付出,只是不知如何付出罢了.这就要求教师要注意启发引导,让他们学会关心学会爱.培养学生的爱心,首先,师爱是对学生爱心教育的示范.其次培养学生人集体观念,对学生进行爱心教育.再次还通过体验生活,培养爱心.     

提高师德素养 发挥教师“爱心效应”

爱心效应是客观存在的。在素质教育中，教师要充分发挥爱心效应的作用，言传身教，培养学生良好的思想道德品质；要爱生如子，因材施教，培养学生的文化素质；要深入学生，了解学生，培养学生健康的心理素质。     

用爱心营造"生态英语课堂"

如今生态学已经渗透到各个领域.传统的英语教学导致学生依赖性强、不会思考、不会学习,因此,教师要用爱心营造"生态英语课堂",具体可从用爱心培养学生的自信;培养学生学习兴趣;运用微笑教学法;课堂拓展多元化几方面进行.     

优秀人才是在"爱心"的呵护下成长起来的——班主任工作浅谈

通过这几年本人在班主任工作中的一点体会和感悟,要做好班主任工作,首先要把班级看作是一个家庭,在这个家庭里,教师要有爱心,要热爱这个家庭、热爱每一个学生;学生要有爱心,要热爱教师、热爱同学、热爱班级里的每一件事情.使我们的学生在一个充满"爱心"的环境下成长成为具有爱心的、对社会有用的优秀人才.     

做个五"度"俱全的班主任

一、情感上有温度 师生之间建立良好的情感基础,是有效实施新课程的突破口,也是实现教育成功的前提.首先要善于把爱心融入情感.教师在与学生交往中,不但要有爱,而且要善于爱,善于在细微之处融入爱心,在需要之时融入爱心,在批评之中融入爱心,在学生之间融入爱心.只有这样,教师才能真正做到尊重学生、理解学生、信任学生,平等对待每一位学生,为全体学生充分发展提供优良的成长氛围.     

浅析班主任"点滴"工作的重要性

班级管理的好坏直接影响着学校教学质量的提高.作为班主任,给学生准确地定位,培养学生的自信心;用宽容的心态架起师生之间的心桥;以身作则,言传身教,以自己良好的生活习惯影响学生的学习、生活习惯;对学生有真正的爱心.     

高职学生素质教育"三C"理念的探索与实践

高职教育为社会培养了一大批技术应用型人才,同时在高职学生素质教育管理中还存在许多问题有待解决.学生进入高职后,学校要特别在信心(confidence)、沟通(communicate)和爱心(concern)等方面加强教育,通过形式多样的教育使他们产生自信心、有爱心,具有积极向上的内在动力和正确的人生观,从而培养出良好的学风,为社会培养出更多的德智体全面发展的技术应用型人才.     

育人工作要有"三心"

在教育过程中,教育工作者不仅仅把知识教给学生,而且还有一项更重要的任务,就是"育",即培养什么样的人,怎样培养人.为什么培养人.所以说,教育既包含知识层面的"教",还包含做人方面的"育".在育人过程中,教育工作者要做到用"心"育人,给学生以爱心、耐心、诚心.     

要"以爱育爱"

爱是一种隐藏于人心灵深处的美好情感,是人类的宝贵财富.而对学生的爱心更是构筑教育大厦的"精神基石".那对学生的爱心怎样培养呢?     

班级管理的"点心"

班主任在班级管理时要重点做好六"心"四"点".六"心"为:倾注一片爱心,体验一分艰辛,学会自我宽心,树立一种信心,培养向心力,品味一种醉心;四"点"为:,把握自我定位点,调整学生张驰点,控制管理收放点,熏陶文明风尚点.     

爱学生,也就是爱自己

前些时,我读了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》,读后,颇有感触.作为一名教师不光要培养学生的学习能力,更重要的是要培养学生的爱心.苏霍姆林斯基认为:当你培养出具有爱心的孩子,他就会对老师的爱很敏感,并以好心还好心;而老师的爱,最重要的是为了学生获得知识,若是学生懂得了这些,自然就会奋发向上,这样,作为老师的我们就会感到更加快乐.     

如何培养学生在班级里的责任心

学校从小培养学生的责任心是十分重要和必要的。教育教学过程中,教师要用爱心培养爱心,在爱的氛围中培养学生的责任心;培育人人互爱的精神,建立良好的班级人际关系;制定奋斗目标,培养学生的集体责任心;教师要以身作则,言传身教。     

以"三心"转化"学困生"例谈

"三心"就是爱心、耐心和慧心.爱心是前提,没有爱心的教育,不是真正教育;耐心是基础,没有耐心的教育,只是昙花一现的教育;慧心是关键,不懂得教育的知识,不掌握教育的技能、技巧,爱心、耐心也只能成为空谈.对待"学困生"尤其需要教师要有"三心",甚至要加点"偏心".     

"爱心教育" 之我见

爱心教育可能是近年来教育领域出现的频率较高的名词,那么,爱心教育的真正内涵是什么?是否就是简单地视为爱学生? 我们不妨先思考一下什么是爱心教育.从真正而全面的角度观察,爱心教育可能不仅仅指教师对学生的爱,更重要的是引导学生学会回报爱--爱亲人、爱身边每一个人;爱生命、爱大自然、爱自己生存的环境.这样就把爱心教育界定得更广泛、更深入.     

让学生学会"憎爱分明"

教育应当培养学生的爱心,应当使学生学会爱--这在今天已经近乎常识.对于这个常识,我们找不出任何值得怀疑的理由,因为道理很简单:一个没有爱心的世界注定会成为霍布斯所说的"丛林世界",成为冷漠、凶残的"狼的天下".     

爱心 耐心 细心

爱心。爱心是为人师者最可贵的品质。把爱献给学生,教师的教育通过感情筛选和催化,就能产生积极的效应,与学生本身向上的愿望相结合,化作学生进取的动力。如何培养爱心?一是要尊重学生的人格。儿童的自尊心犹如花芯上的露珠,经不起摧残和践踏。学生只有“亲其师”才会“信其道”。二是要公平对待每一个学生。对于后进生,班主任应该做到思想上不歧视、     

用"心"管理班级

管理好一个班级,要从对学生有爱心、对工作有耐心、对转化后进生有信心、对学生干部要放心等方面下工夫,同时,要联合学校领导、校团委、各任课教师等各种力量.     

浅谈如何做好中职班主任工作

要做好班主任工作必须坚持以人为本,用爱心感染学生,构建和谐班级;坚持情商智商并重,综合评价,促进学生全面协调发展;坚持着眼未来,培养良好习惯,促使学生可持续发展.     

班主任要有一颗"绿色"的心

班主任在学校管理中有着十分重要的作用.因此,班主任在班级工作中不但要对自己的学生有信心,对自己的工作充满信心,还要在教育学生中做到有恒心、有痴心、有爱心、诚心和公心,从而教育学生健康成长.把写满爱意的一颗心都付诸于自己的学生,那么,全面提高学生素质,提高教育教学质量,塑造一个温譬和谐的的育人环境,培养新一代建设人才,都不是一个难题.     

如何做学生心目中的好教师

1.教师要充满爱心,让学生感到教师的可亲、可敬。融洽的师生关系是教师劳动产生良好效应的前提,教师只有去接近学生,才能全面了解学生,深刻认识学生;也只有去接近学生,才能架起师生之间沟通的桥梁,学生才