大班活动茧、丝、绸

一、活动前期思考 (一)活动来源 蚕茧、丝绸、丝棉在我们桐乡是十分常见、随手可得的物品.大班幼儿在前期活动中已积累了一些养蚕的知识和经验:看长辈们饲养过蚕,也参与过喂养和观察.了解了蚕宝宝的生长过程和生活习性等.教师在充分考虑幼儿的已有经验和需要的基础上设计了本活动.     

茧、丝、绸

一、活动前期思考 （一）活动来源 蚕茧、丝绸、丝棉在我们桐乡是十分常见、随手可得的物品。大班幼儿在前期活动中已积累了一些养蚕的知识和经验：看长辈们饲养过蚕，也参与过喂养和观察。了解了蚕宝宝的生长过程和生活习性等。教师在充分考虑幼儿的已有经验和需要的基础上设计了本活动。     

走,挖野菜去

春天到了,暖暖的阳光洒在大地上,小花、小草们都悄悄地从地里探出头来.快看!还有一些野菜也来报到了.宝宝,你吃过野菜吗?快叫上奶奶一起去户外挖野菜吧!     

"我爱春天的野菜"综合实践活动感悟

每年的三四月份,便是野菜生长的黄金时期,看着田间地头那一棵棵茁壮成长的野菜,我萌发了以野菜为主料为孩子烹饪一盘活动佳肴的意想.想不到把这一想法与孩子们一商量,教室里顿时乐翻了天,不多时"我爱春天的野菜"综合实践活动方案立刻出炉.于是伴随着"上网认识野菜特征"、"野外采摘春天的野菜"、"课中制作野菜标本"、"收集制作野菜食谱"、"学做艾饺过美食清明"、"邀朋友共进野菜盛宴"、"养野菜学写研究报告"、"与爷爷畅谈野菜精神"等一个个活动的脚印,让孩子们度过了一个快乐的春天.细细品味"我爱春天的野菜"这一活动历程,感觉这道春天的野菜真是一盘"色"、"想"、"味"俱全的活动佳肴.     

我们的野菜大餐

春天来了,大地绿了,花儿开了,小草也冒出了新芽,田野里到处都生长着新鲜、营养丰富的野菜。我们的野菜大餐也应时而生了。 我们发动家长利用清明假期带领孩子们亲近大自然,认识野菜,学习挖野菜,体验劳动的快乐,开学后把野菜带来幼儿园,为半日活动准备物质条件和知识经验。我们制作了章丘名吃“不拉子”,还有煎菊花芽和荠菜面食。     

绘本在美术教学活动中的运用与研究

绘本不仅仅是作为一种语言教学的素材,它被越来越广泛地运用到幼儿美术教育活动中.儿童绘本中存在的艺术风格包罗万象,绘画形式简单且非常儿童化,在涂色绘画的过程中能满足幼儿对故事内容的回味,丰富幼儿的表象经验,为美术活动的开展准备前期经验,使幼儿在不知不觉中练习了均匀涂色的技能,表达了自己的认识和情感.     

好一盘野菜佳肴——柯灵小学“我爱春天的野菜”综合实践活动

春天是孕育希望的季节,柯灵小学以野菜为主料,通过野外采摘春天的野菜、上网认识野菜特征、与爷爷畅谈野菜精神、养野菜学写研究报告等活动,为队员们烹饪了一盘我爱春天的野菜实践活动佳肴。其实,无论是农村学校还是城市小学,都可以充分利用地方特色、周边资源,选取小角度,挖掘新内涵,让少先队活动常搞常新。     

挖野菜

阳光明媚的春天,小草开始钻出地面,当然也有许多说不出名的野菜也长出来了。有一种叫蒲公英的中草药也钻出了地面。蒲公英在河南老家叫补补丁,也叫苦菜。听爸爸说,它是一种草本植物,现在还能人工种植呢。星期天,爸爸非要我和妈妈陪他去挖野菜。爸爸给我讲:他小时候,每到春天就去地里挖野菜。那时候家里很穷,春天更没钱买菜了,所以每到春天都去地里挖野菜,能挡饱又能补充维生素。我听了非常惊讶,小小野菜有那么多好处,我不信。吃过中午饭,我们就拿着铲刀和食品袋子,到胡杨公园去挖野菜。到了公园我才知道挖野菜也不是容易的事,走了好远还没看…     

小手创造大世界——浅谈幼儿园剪纸活动的开展

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的才智反映在他的手指尖上.”以下是我在幼儿园剪纸活动中的一些经验.     

台湾“活动设计”选登(三) “舞狮迎春”教学活动设计(大班)

教学目标:三、知道除旧布新的意义。一、了解春节的重要习俗。四、运用各种方法庆祝春节。二、知道春节的一些礼节。五、养成储蓄的好习惯。活动目标活动内容及过程教学资源教学评量能描述自己过春节的经验。能够分辨公历和农历年,能够说出接待客人的方法。能发表在学习区的情形。 活动一春节到了一、引起动机 介绍各类春节活动图片及应景物口口口。二、团体活动 请幼儿发表以往过春节的经验。 1.春节快到了,街上、市场与平日一有什么不同? 2.家中如何准备?谁最忙?都忙些什么? 3.怎么又过一个年?(介绍农历春节、公历元旦之不同) 4.如何接待…     

积累基本活动经验获取解决问题技能——听“角的度量”一课有感

《数学课程标准（2011年版）》在“双基”的基础上提出了“四基”：即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。把“获得数学堆本活动经验”作为教育目标提出，是将数学知识获取的过程看作是一种思考的经历体验和探究活动。荷兰数学教育家弗赖登塔尔也晚过：“数学学习是一种活动，这种活动与游泳、骑自行车一样，不经过亲身体验，仪仪从...     

数学活动经验：达成教学目标 培养思维能力

数学活动经验是指学生经历数学活动后留下的直接感受、体验和感悟。它既包含对知识的理解,也包含朴素的数学思想方法。数学活动经验构成了后续数学学习效果的一切个体性因素。数学活动经验和数学教育一样是个综合体,作为数学学习的前期准备,数学活动经验的改造和重组具有无比广大的挖掘空间。     

关于数学“四基“中”基本活动经验”的浅思

数学活动是一种人类看待外部世界的方式.人类通过联想数学抽象概念以及实践数学中的应用,从而开始了数学的活动.数学教学中,数学活动有多种多样的形式,其中最基本的活动为"归纳活动"和"演绎活动".数学活动中会摸索出一些过程性知识,这就被称之为数学活动经验.数学活动经验的构成因素有情绪体验、感性知识以及应用意识这三部分.而在许许多多的数学活动经验中,最基本的属于演绎活动经验和归纳活动经验.数学中的基本活动经验和"数学基本思想"、数学"双基"互相依存也互相区别,形成了学生的数学认知结构.本文主要阐述了"基本活动经验"的含义,并初步的探讨"基本活动经验"和数学"基本思想"、数学"双基"之间的关系.     

幼儿图书阅读活动与指导方法(续)

三、幼儿园图书阅读活动的组织和指导要点幼儿园图书阅读活动的组织可以分为两个阶段、八个活动进行。第一阶段以阅读单页单幅画面的图书为主,在小班上学期后期或下学期前期开展这一阶段的阅读指导活动。有条件的班级应将幼儿分组开展活动,并购买同分组人数相等的图书若干种,让幼儿人手一本同样的图书。每一次活动应换一本幼儿未读过     

江南的野菜

清明前后,趁着扫墓踏青之便,从前江南的小儿女有一种很有趣的野外活动,称为“挑野菜”。这个“挑”字用得很有意思,因为有许多野菜都是生得扁平的贴在地上,要从土中将它们连根挑起,抖去泥土,放入带来的小竹篮或是手巾包内。这是江南暮春天气最富有吸引力的活动,因为既可以玩,事后又有得吃。虽然有些野菜在市上也可以买得到,但是自己劳动得来的果实,虽是一勺之微,但吃起来也是别有滋味的。在这类野菜之中,滋味最好的是马兰头,最不容易找到的也是这种野菜。这是一种叶上有一层细毛,像蒲公英一样的小植物。采回来后,放在开水里烫熟,切碎,用酱油…     

对文艺活动体制化的三重批判

文学的体制化是指文学活动中的创作、阅读、评价等活动被纳入到了规范化、程式化范围,它是文学活动由经验方式转到制度方式的必然产物,它对文学的发展起到过积极作用,但它也有一些弊端。本文分别从伦理角度、美学角度和社会学角度对之进行了批判。在这一论述中,涉及到当前文学的一些有普遍意义的问题,所以这既是对于问题的专论,同时也有一种开阔的学术视野。     

4月天，野菜香

4月,草长莺飞,百花争艳。这个季节,食用各种野菜正当时,我们在菜场、超市中就能看到蚌菜的身影。当然,如果有时间,爸爸妈妈也不妨在带着宝宝踏青的时候,认一认、采一采不同的野菜,学习一些．自然科学知识,带回家还可以一起分享劳动的成果。我们来介绍几种常见的野菜和它们所带来的美味。     

永州芝山野菜资源调查

本探索本地野菜资源及常见野菜的利用,以便充分利用和开发本地野菜资源,为本地经济发展服务。     

下周市场不平静

本周的市场呈现出了震荡向上运行的总体走势.市场各个指数表现的总体都不错,特别是除上证指数外的创业板指数、深证成指和中小板指数.其中创业板指数本周更是一路向上运行,在8月17日的盘中略微向上突破了前期的高点1844点及暂时性的突破了中期下降趋势线的阻力,表现的相当精彩.而本周的中小板指数和深证成指则是放量向上实现了对日线级别顶部结构(二次顶部结构)的有效化解,解除了短期大级别的顶部结构的风险.上证指数及前期大涨过的上证50指数表现的虽然不是最强势,但也出现了震荡向上的运行.     

运用中积累积累中应用——“综合与实践”教学中如何帮助学生积累数学活动经验

"综合与实践"活动具有综合性和实践性的特点,将学生的数学知识和生活经验有机地联系在一起.因此,"综合与实践"活动是帮助学生积累数学活动经验,培养应用意识的重要载体.下面,谈一谈自己在教学中的一些体会. 一、经历过程,在应用中积累数学活动经验 实践性是"综合与实践"活动中最为重要的特点,也是实践活动价值的体现.因此,活动中首先要让学生动起来.教学中,教师可采用诸如小组合作、实景观察、实地测量、动手操作、收集数据、问卷调查、数据计算等活动形式,使学生真正参与进来,亲身经历活动的过程.学生在活动中应用知识解决实际问题,进一步丰富了学生的活动经验,有效地促进学生数学活动经验的积累.