讲话是修行

王阳明有一次跟学生出游，路旁有两个人在吵架，一个骂道：“你没有天理!”一个反驳道：“你没有良心!”     

教育是一种修行

“修行”本是佛教用语,佛教上说的修行,是指一种心性的锻炼,一种透过观照的功夫。去防非止恶,开发一切善法,达成圆融、究竟的精神世界的方式。而我们平时所说的修行,是指具有自我意识的客观存在为了实现自主进化这一目的而主动对自身施加的一系列约束的总称。根据这样的解释,教育的终极目标应该是一种修行的过程。     

阅读是一种修行

世上没有什么比心灵富足更重要了。有富足心灵的人,在穷途困境中,能静观时局,不急不躁,等待机会而把握机会。就像一只在空中盘旋的苍鹰,眼睛逡巡着地面,一旦机会出现,它会俯冲而下,拥有“猎物”。有富足心灵的人,在通达顺畅时,会藏锋钝锐,善待他人,并以天下苍生为己任。     

周记评语岂能以一“阅”了事

有位学生在周记里留下这样一段话：“老师,您知道吗？周记的评语是我们最期待、最渴望的东西,每次周记发下来,我们都会迫不及待地翻开,细细品味那段文字,享受您的关心,那种感觉真的很幸福。我们请求您,不要只扔下一个‘阅’字,那样只会让一颗火热的心瞬间冰冷……”     

浅议教育中的修行

教育如水,它能使棱角分明的顽石,渐臻完美;教育如修行,它能让一丝柔软,从心间蔓延至每一个鲜活的个体。     

“动手”的教育是一种罪孽

记得,28年前的一个雨天,一位老师满脸怒火踏着铃声走进教室。还没等学生们回过神来,这位老师擎起手中的试卷,狠狠掷向我们。全班学生一下子懵了,只觉得白花花的试卷裹卷了阴冷的风,在头上、脸上稀里哗啦飘流,有的甚至刮痛同学的脸颊。可是,我们害怕得大气都不敢出。     

备课是教师长久的修行

<正>2016年11月,南京市教研室安排我在浦口车站(始建于1908年,现为全国重点文物保护单位)上一节《背影》。这节课我执教过许多遍,但在浦口车站以"实景课堂"呈现,却是个难题。当时,中学语文圈子内也正围绕《背影》这一课进行许多争辩,孰是孰非,莫衷一是。面对这一熟悉的文本,半个多月来我始终没有找到一个切入口。上课的前一天晚上,我从金坛     

给“一无是处”找“是处”

几年前,我接手一个新班。当时,交班老师特意叮嘱我,班上有个自暴自弃、不求上进、一无是处却常常制造麻烦的学生,名叫杨曦。只要能把他治住了,其他学生就好管理了。于是,我就对杨曦采取了以下行动：1．“你和其他人一样有优点”也许是换了新班主任的缘故,杨曦第一次交上了周记。他在《我的优点》中写道：“我没有什么优点,在老师、家长和同学们的眼中我就是个‘一无是处’的坏学生。”读到此处,我一惊,连他都给自己贴上了“一无是处”的标签,显然已经是破罐子破摔了。前任老师的“治”没有效果,那就换个方式给他找找“是处”,贴上新标签,或许能激发起孩子的上进心。     

一场漫长的修行

教书就如同一场漫长的修行,在这个过程中,我们丰富着我们的生命;教书也是一场温暖的修行,如佛前的长明灯．我们照亮着孩子们也照亮了我们自己的,所有的日子。     

教育是一种共同修行

培根在《沉思录》中说:"知识就是力量。"这一正确论断,使人类更加坚信教育的重要作用。中华文明生生不息,在新的时代焕发活力,得益于尊师重教的中华优良传统。教育能改变命运,能造就美好未来,能成就精彩人生。教育对个人和社会的重要性不言自明,但做好教育工作不仅需要教师奉献,还需要学生努力,更需要家长理解和支持。教师是一种特殊的职业。教师对学生的影响是深远的,因而教师这一职业更需要付出和奉献。春风化雨、润物无     

食堂吃饭是一种修行

"给我一个食堂的麻团,我就能做油条的支点!给我一个食堂的烧饼,我就能砸断你的油条!标枪、铁饼、铅球在这里统统都能找到替代品,给我食堂所有的早点,我就可以举办奥运会!。每一个食堂,都是体育健儿的训练场,不仅有各种"器械"劳其筋骨,还可以有各种口味"苦其心志",就差"行拂乱其所为"。     

儒家“修行”思想及其启迪

儒家思想作为中华民族优秀文化传统的重要组成部分,积淀了几千年中华民族的群体智慧,对当时和后世都产生了极其深远的影响,尤其是儒家道德思想对当前我国社会有着不可低估的现实价值和借鉴意义。我们要取其精华,剔除其糟粕,为构建社会主义和谐社会服务。     

教育就是修行

<正>一个教师的禀赋有高有低,但我坚信好教师不是天生的,好教师是修来的。世间广狭,皆由自造,教育之行,始于自修。但愿,所有教师的职业幸福都不要来得太迟。一、鼻子被学生打了一拳从我租来一辆小型货车把我的书籍棉被家什杂件等所有个人物品磕磕绊绊地搬进一所乡村中学,到再租来一辆小型货车把它们乒乒乓乓地拉回家,正好五年。2001年8月,都是初秋的天气,心情却大不相同,前路茫茫,我不知道命运之舟将漂向何方。其时我已经年满28岁,薪水微薄,开始几年还能按月发到手,到2000年老师们就要打着横幅到乡政府讨要工资了,我想再待下去这辈子恐怕年年都要过光棍节了。     

“等待”也是一种教育智慧

工作之余,笔者读了一个关于“法国儿童孵小鸡”的故事,颇受启发。故事大概是这样的：有个法国儿童见鸡蛋能孵出小鸡,便异想天开,认为同样形状的卵石大概也能孵出小鸡。他的老师并没有否定他的念头,反而鼓励他做试验,让孩子把卵石揣在衣兜里孵化,并煞有介事地给了学生一本小册子,让他记下卵石每天的变化。一个月后,这位学生把本子还给老师,说卵石毫无动静。老师并没有笑,而是认真地问他：“这是为什么呀？”孩子回答说：“噢,我明白了,石头没有蛋黄和液体,变不成小鸡。”     

让我心中有一股美的源泉

前不久。看到一位学生的周记：“非常感谢沈老师。是您在初中二年把学这种无比圣美的东西带到了我的面前,让我领悟到了许多深奥的东西。让我心中有一股美的源泉。”“美的源泉”四个字冲撞着我的心。我不停地问：“我心中是否也有一股美的源泉？我和学生又是怎样一道开掘美的源泉的呢？”     

适当“示弱”也是一种教育智慧

班上的娟生了病,在家里休息了好几天。为了表示我和全班同学的关心,作为班主任,我决定亲自到她家去看望。可娟家远离学校,在一个偏僻的乡村,我并不认识她     

真诚地对学生说一声“谢谢”

有一次查阅学生的周记,一名学生在周记本上写道：老师．您还记得吗？那天,您在办公室门口碰到我．便托我把改完的试卷送到教室去分发,末了您说了一声“谢谢”．让我感到太震惊、太感动了。     

一次“木屋”里的修行

第十届中学生古诗文阅读大赛(初三组)一等奖侥幸在古诗文阅读大赛中获得了一等奖,好消息传来,前来"瞻仰"的同学便多了起来。在一睹鄙人真容之后,大家都不免失望而归。莫非长相非得和奖项"兼容"?     

另一种“体罚”

那是我第一次用“体罚”的方式教育学生，但这次“体罚”所产生的效果完全出乎我的预料，也使我更加深切体会到学生的潜力是无穷的，学生身上永远有值得老师学习的地方!