加强语文活动 提高阅读能力

阅读能力是语文能力构成的一个重要因素。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，是学生形成语文能力的重要基础。阅读是人类社会的一种重要的活动，由于阅读者的年龄、阅历、需要等存在极大的差异，形成了阅读活动各自不同的能力要求和不同的加工策略，本文所涉及的是高中生的阅读和阅读能力，非九年义务教育在校学生和社会一般人的阅读和阅读能力。     

加强语文阅读训练 提高学生阅读能力

一、课堂阅读教学要师生互动 课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动,是两者共同参与、协调,完成沟通交流和信息传递的过程。教师只有充分发扬民主教学,才能增强学生的课堂“主人翁”意识,锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量,让他们尝到“跳一跳就能够得到”的甜头。让学生不仅主动参与学,也参与教。     

加强语文阅读教学 提高学生阅读能力

阅读能力是人们在生活中必须具备的一种重要能力,也是学习、工作必不可少的能力。在语文教学中,学生阅读能力的高低直接关系着教学效果的好坏,关系着教学的成败。因此,阅读教学让语文老师深感重任在肩,所以如何提高学生的阅读能力成为我们语文教师研究的重要课题。     

加强小学语文阅读教学,提高小学生阅读能力

语文是一门积累性很强的学科,语文的积累要从小学做起。开展小学语文阅读教学有助于培养学生对于语文学习的热爱,还有助于学生情操以及情感的培养,而且有助于促进小学生加强对于外部世界的理解,从而有助于小学生更快的融入社会。学校要加强小学语文阅读教学,全面提高小学生阅读能力。     

加强阅读实践 提高阅读能力

在阅读教学中要引导学生广泛阅读,以积累语言;要倾情朗读,以培养语感;要通过品词深思,品句精思,品段凝思,以发展思维。     

加强阅读指导 提高阅读能力

他是个出租车司机,一般要到后半夜才回来。老婆嫌他没出息．离开了他。他每天回到家．都像是跟谁撒气一样,“嘭”一声甩上门。他家的邻居是位老太太．今年七十八岁了．半夜里,睡得最香的时候,总是被他响亮的关门声惊醒。老太太索性总是等他回来,听到关门声后再睡．     

加强阅读指导 提高阅读能力

<正>阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式,是人类吸收文化财富、发展智力、获得知识、陶冶情操、认识世界、造就品格的基本途径之一。那么,如何加强学生的阅读指导,提高学生的阅读能力呢?本人就自身的教学实践体会,谈以下几点见解。一、教给阅读方法,提高阅读效果1.学会粗读粗读全文,了解大意。教师在指导学生阅读一篇文章时,首先要让学生从头至尾完整地读一遍全文,目的是获得一个粗略的总体印象。其次要求学生边读边将不认识的字、不懂的词、不理解的     

加强阅读和实践活动 提高小学生作文能力

在作文课上,我们经常会看到学生皱着眉头苦思冥想,为写什么、怎样写而发愁。有的老半天写不出两行字,有的虽然写了一两页的内容却像是在记流水账,内容空洞,语句枯燥无味。分析学生作文无话可写、内容枯燥的原因,主要是缺乏写作素材。那么,我们应如何改变这种现状呢？笔者认为,教师应该从阅读教学和实践活动等方面人手,利用一切可以挖掘的资源,及时捕捉训练的契机,引导学生观察、发现、体验、感悟、积累丰富的写作素材,这样,才能扎实有效地提高小学生的习作能力。     

提高中学生语文阅读能力

阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的重要素质.培养阅读习惯、强化阅读训练、进行自主的阅读和减少和排除学生语文阅读障碍是提高中学生阅读能力必不可少的环节.     

如何提高语文阅读能力

<正>语文阅读能力的提高,一般来说有两条途径,一是通过亲自实践获得大量感性知识,然后通过思考上升为理性知识,这些构成了个人知识的部分来源;二是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来,把社会的知识转化为个人的知识,这是中学生知识学习的主要来源。在继承知识的各种途径中,阅读是一条主要途径。一、不断改进阅读的基本条件1.掌握字、词、句、段、篇的基本知识阅读就是要通过与字、词、句、段、     

如何提高语文阅读能力

每次做试卷分析时,我发现语文卷中失分最多的地方往往在阅读方面。究其原因,关键在于学生阅读能力差。因此,如何提高阅读能力,就成为语文教学关注的话题。暑假期间,我搜集整理了大量提高阅读能力的方法,希望对大家有所帮助。     

怎样提高语文阅读能力

众所周知,我们以往的语文阅读教学有许多不尽如人意的地方.一些语文教师由于缺乏先进理念的引领,同于传统的阅读教学模式,漠视教学过程中学生的主体地位,直接影响了学生阅读的兴趣以及能力的培养.     

如何提高语文阅读能力

一、揣摩文章的思路,提高阅读能力探求文章的思路,意在从全文整体出发,沿着作者写作思路去一步步认识和理解作者是如何表情达意的。能把一篇课文的思路摸清楚,便是最高明的读者。文章的思路,就其外观而言,就是谋     

如何提高语文阅读能力

师生都想获得一把开启语文阅读大门的钥匙,钥匙当然有．但这把钥匙不是别人直接给的．而是自己获取材料自己打造的。老师能够给予学生的是指点学生获取材料的途径和打造钥匙的方法。这里所说的材料．是指提高语文阅读能力的系统知识;所谓自己打造钥匙,是指不断积累感悟。练好基本功。学生在了解掌握各种语文阅读知识的基础上,要学习并掌握各种类型、各种层次的阅读方法。本文就如果提高学生语文阅读能力这个问题作了简单探讨。     

提高语文阅读能力探究

在教育改革的影响下,对小学语文教学也提出了全新的要求。因此,在实际教学中,教师要注重提高学生的语文阅读能力,帮助学生获取更多的知识,完成语文教学任务与目标。阅读是人们借助视觉来从文字中获取信息,进而获得有效的知识。在小学语文教学中,教师要注重培养好学生的语文阅读能力。     

如何提高语文阅读能力

小学语文教学的目的是通过课文的学习和分析,让学生掌握相关的字词并培养学生的阅读能力和写作能力。因此,作为三大教学目的之一的阅读能力的培养和提高,值得我们教师在教学中不断地寻找出更加有效的教学方法。从语文教学的表面来看,阅读能力和写作能力一样,似乎是没有规律和固定做法可循的,但是当我们仔细研究语文教学的深层内在联系时,我们会发现阅读能力和写作能力一样,又有他们各自的培养和锻炼方法可以借鉴。以下是我根据自己的教学经验总结出的培养和提高阅读能力的方法,在此和大家进行交流和分享。     

提高语文阅读能力探究

培养和提高学生的写作和阅读能力是现代语文教学的最终目的。而语文教学的主体是阅读,阅读的目的是搜集并处理相关信息,培养学生的语言运用能力和思维能力。从目前语文教学的现状来看,大多数教师重视对写作能力的训练以及语文知识的学习,却往往忽略了阅读能力的培养。语文新课程标准要求通过阅读来拓宽学生的视野、丰富学生的知识,进而提高学生的阅读能力。因此语文教学工作者应对提高学生阅读能力这一问题引起高度重视。本文从培养学生的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯、教给学生正确的阅读方法等方面对如何提高学生的阅读能力进行了探究,并提出了相应措施。     

提高学生语文阅读能力

新课程标准中语文课程总目标提出:(培养学生)具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。小学语文阅读训练基本上要达到第三学段的阶段目标,也就是学     

加强阅读教学 提高阅读能力

小学语文教学的目的是为了让学生学会正确运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节,是语文教学的核心。因此,搞好阅读教学,提高学生的阅读能力至关重要。一、激发学生的阅读兴趣兴趣是最好的老师。因此,教学中,教师可以用有趣的谜语、生动的故事、合理的问题情境等进行导入,吸引学生的注意力,激发学生的阅读兴趣。