学校组织信任浅析

本文从组织行为学的角度出发,对学校组织信任的内涵、类型、作用等进行初步分析,一方面旨在对学校组织信任有一初步的认识,另一方面希望这一问题得到学校组织管理领域更多学者的关注和研究.     

基于组织行为学的高校人才流失及对策分析

人才资源已成为当今世界最主要的战略资源。人才流失严重制约了一些高校的发展。因此。高校领导应从组织行为学的角度分析人才流失的原因及对策，提高组织管理者水平，深入了解教师的需要，帮助教师解决实际困难，提高教师的心理满意度，在真正了解教师实际需要的基础上建立一种良好的管理体制，留住人才，用好人才。     

学术组织中的信任

作为学术文化的重要组成部分,信任有三种来源,即来源于过程的、来源于特征的和来源于制度的信任。学术组织坚守对高深学问的探求,保持自治和自由,加强规范制度建设等,是实现学术组织中信任的条件。信任对学术组织的生存和发展具有重要意义。     

基于组织行为学的高校教学管理模式研究

新时期的高校教学管理工作,要求我们要关注学生个体间差异,尊重学生需求,坚持以学生为本,挖掘学生的主观能动性,增强学生的自我组织和管理能力。本文在分析当代大学生个性化产生的原因的基础上,综合考虑学生在学习和社会交际方面的表现,提出一种双因素学生分类方法,并在组织行为学理论的指导下,设计了一种新的高校班级教学管理模式。     

组织中的信任与组织公民行为研究

组织公民行为中自发性的合作行为,能从整体上有效提高组织效能。组织内的信任能有效激励组织公民行为,促进组织发展。组织中的信任表现出的认同型信任、交换型信任与组织公正,从不同角度都能促进组织公民行为。为促进组织有效运行,应以构建组织信任为背景,注重组织资源与微观个人的互惠交换,营造组织公正,激励组织公民行为。     

基于组织行为学的高校班级文化建设初探

班级是学校工作的基本单位,是学生学习生活的基本组织,良好的班级文化可以促进学生全面发展,是优良学风和健康校园文化建设的基础。在新时期高校班级文化建设工作中,需要充分了解和尊重学生的差异,发挥学生的主观能动性。本文在分析当代大学生个性化产生原因的基础上,综合考虑学生在学习和社会交际方面的表现,提出一种双因素学生分类方法,并在组织行为学理论的指导下,构建了一种新的高校班级文化建设模式。     

论高校师生信任问题

信任，作为社会关系的润滑剂，渗透于一切社会交往关系之中，对人类社会生活起着举足轻重的作用。高校作为社会的一部分，同样包括各种信任问题。其中师生信任问题尤其重要，也极其复杂。本文阐述了师生信任关系的特点与现状，以及建立师生信任关系的意义，并在此基础上提出如何构建“民主、平等、合作、互动、和谐”的师生信任关系。     

试论组织文化与信任机制建设

当前,在人力资源管理领域,信任机制建设和组织文化建设都是企业面临的重大课题,本文就组织文化建设与信任机制建设及两者之间的相互作用关系进行初步探讨.     

试论组织文化与信任机制建设

当前,在人力资源管理领域,信任机制建设和组织文化建设都是企业面临的重大课题,本文就组织文化建设与信任机制建设及两者之间的相互作用关系进行初步探讨。     

基于组织行为学的高校人才流失及对策分析

人才资源已成为当今世界最主要的战略资源。人才流失严重制约了一些高校的发展。因此，高校领导应从组织行为学的角度分析人才流失的原因及对策，提高组织管理者水平，深入了解教师的需要．帮助教师解决实际困难，提高教师的心理满意度，在真正了解教师实际需要的基础上建立一种良好的管理体制，留住人才，用好人才。     

我国征信机构相关法律问题解析

征信机构是一个以赢利为目的的企业法人，它具有独特的法律地位，其设立必须考虑注册资本要求、投资者和登记制度三个方面的要求。     

论大学生诚信建设

诚信是为人之本,是中华民族的传统美德,是构建和谐社会的重要基石。培养诚信品质是构建和谐社会对当代大学生提出的时代要求。大学生的诚信现状值得关注,针对当代大学生诚信缺失现象,从各方面深入分析其缺失的原因,大学生诚信建设应将加强诚信教育,构建良好的诚信氛围,建立健全诚信体制结合起来。     

学分制视野下大学班级德育工作的创新

随着高等教育改革的深入,在高校实行学分制已势在必行.学分制改革对大学班级德育的目标、内容、形式、方法与手段、评价等产生了冲击,面对学分制带来的新变化,大学班级德育工作应在道德哲学层面、德育观念、内容、方法、手段以及德育评价等层面寻求改革与创新,以积极应对并开创大学班级德育工作的新局面.     

试论高校学生信用档案建设

高校学生信用档案属于信用档案中的一类,它直接关系到高校学生的信誉问题。本文从高校学生信用档案的定义入手,分析了高校学生信用档案的特性,提出了高校学生信用档案的建立、开发、利用以及如何用法律制度规范管理等问题。     

大学生信用教育初探

大学生信用教育是我国社会信用体系建设的关键之一。章在对“大学生信用认识、对社会信用评价、自身信用行为和对社会信用建设的建议”等四个方面的抽样调查统计分析基础上，提出了有针对性的大学生信用教育思路和对策，以期为我国特色的大学生信用教育和社会信用体系建设提供借鉴。     

对大学生信用教育问题的思考

讲求信用是中华民族的传统美德,也是构建现代市场经济的道德基石。针对目前大学生中存在的信用缺失现象,高校要承担起对大学生进行信用教育的责任。学校要通过多种渠道采取措施,加强对大学生的信用教育,提高大学生的信用意识。     

社会信用环境的完善对大学生诚信建设的影响

分析得出社会诚信度不高的原因主要在于激励与目标体系的定位错误、信息不对称、政府的示范效应以及惩罚措施不到位,并进一步分析了其对大学生诚信建设的影响。提高守信程度的核心在于社会信用环境的建设。大学生作为社会中的一个特殊群体,其诚信建设也主要取决于此。最后提出应对措施。     

加强大学生诚信教育的几个问题

当前,少数大学生出现诚信缺失,加强大学生诚信教育是一项迫切而又长远的战略任务。本文从大学生的特点出发,立足现实,面向未来,研究了加强大学生诚信教育的3个问题：大学生诚信缺失的认识误区、大学生诚信教育的内容、大学生诚信教育的原则。     

加强对大学生信用教育的重要性

本将从讲求信息是中华民族的传统美德，从助学贷款看加强信用教育的重要性以及市场经济要求我们加强对大学生的信用教育三个方面试展开论述。     

当代大学生信用教育的理性思考

如何切实有效开展大学生信用教育已成为新形势下高校学生工作的一个重要课题。本文深入分析加强当代大学生信用教育的现实需要和战略意义 ,并从思想教育、经济成本和现代信用三个维度提出构建信用教育机制的理性思考。