也谈教育思想和教育观念的转变

高校及其教师更新教育思想和教育观念的问题是一项长期的任务。本文简要论述了＂教育思想＂和＂教育观念＂的概念,对当今高校及其教师需要转变的一些教育思想和教育观念展开讨论,最后谈了对教育创新的一点认识。     

转型期下中国新闻学教育理念的更新

从1999年中国的＂扩招＂开始,中国的高等教育真正的走向了大众化教育,而在这其中新闻学专业成为我国的热门专业,。本文通过对转型期的特殊语境的分析,结合高等教育目前出现的问题,提出运用中国的传统人文教育的优势将其加以＂修补＂以解决目前出现的一系列问题。     

从“90后”大学生心理特征的角度分析辅导员的教育对策

＂90后＂的学生已经踏入了大学的校园,他们给大学留下的第一印象是张扬个性,我们应该说他们的到来给大学校园增添了更加绚烂的一面。但是这也给我们的大学辅导员工作带来了一些需要思考的问题。解决这些问题,提出正确的辅导员教育对策就要从＂90后＂大学生的心理特征出发,改变传统的思想工作作风,培养出心理健康的合格的社会需要的人才。     

构建与可持续发展教育相适应的教育伦理

目前,可持续发展的思想已深入人心,成为人们的共识,教育也被置入可持续发展的视野之中。这要求我们站在可持续发展的战略高度,重新审视教育的伦理价值,从而促进教育的可持续发展。那么,什么是可持续发展教育?现代教育的方方面面是否包含教育伦理价值,是否有利于教育的可持续发展?可持续发展教育需要什么样的教育伦理?本文拟就这些问题作一探讨。     

定向培养农村教师 办好人民满意的教育

近年来,农村教师出现了＂贫血＂症状,存在着数量不足、结构失衡、年龄老化等诸多问题。实施定向培养农村教师政策,是为农村教育＂造血＂的理性选择。这项政策符合中国国情,有利于发挥师范院校优势,培养＂本土化＂教师,提高教学质量,促进义务教育均衡发展,办好人民满意的教育。     

新时期下俄罗斯教育发展趋势研究

2008年始,俄罗斯教育与科学部陆续发布多项报告,旨在未来的十五年内,大力提高俄罗斯的教育发展水平。从这些报告中我们得知,新时期俄罗斯教育发展具有以下趋势：①实现＂现代教育模式＂;②进一步推进教育机构的现代化;③促进教师队伍的专业化等。     

社会学视角下的教育技术

教育技术并非仅仅是＂技术＂、＂教育＂问题,也是一个＂社会＂问题。在教育技术发展的过程中,技术的推动作用不可忽视。社会变迁、社会互动、人的社会化等因素,对于教育技术的发展都有深刻的社会学意义。教育技术的社会学研究是教育技术学科的基础研究之一,将成为未来教育技术发展的一个方向。     

面向未来说教育

摆在我们面前的问题，是讨论我们的教育未来的发展问题。但是，只要我们涉及发展问题，就离不开选择。能动的进行选择，是人类的主要特征之一。可以说，选择无处不在，无时不在。选择本质上是一个控制问题，它追求的是事物发展的可能性空间的缩小，使事物的发展朝着人们所想的方向、目标、价值观趋近和收敛。     

遇物则诲,相机而教

我们今天提到教育,往往是对＂高效＂的顶礼膜拜,对＂模式＂的孜孜以求,对＂现象＂的大势吹捧,更多的是想随＂旋风＂扶摇直上。正因为这些＂浮云＂渐渐多了,教育原本的面貌和立场也就渐渐地模糊了,甚至被掩盖了。有位教育局长曾在一个教育论坛上不无得意地说：＂我们培养出的学生和工厂出来的乒乓球一样,每个都一模一样!＂面对他的＂大面积丰收＂,强调＂因材施教＂的孔子恐怕要汗颜了,强调＂多元智能＂的加德纳也要面带愧色了。我们似乎已经习惯了打着改革的旗号,使我们的教育渐渐偏离理性和科学的轨道,还理直气壮地冠以理性和科学之名,     

新形势下自主创业教育的问题及对策初探

创业教育被联合国教科文组织称为学习的＂第三本护照＂,与学术教育、职业教育具有同等重要的地位。但客观审视,我国高职院校创业教育还未形成相对成熟和切实实用的理论体系和实践体系,指出目前高职院校实施创业教育存在的问题,并对我国高职院校实施创业教育的问题进行系统研究。     

关于中等专业技术培训教育问题的思考

中等专业技术培训教育作为中等职教的一种特殊形式,它要求走向就业岗位的劳动力必须有一技之长。而中等职业教育发展又不太顺利,长时间处于生源不足、就业艰难的局面,与社会经济领域始终没有建立起＂育人——用人＂的有效机制,如不承认和化解这些问题,势必影响其健康发展。     

浅析中国教育质量评价现状

科教兴国战略的提出,使人们对教育的重视程度日益提高。随着对教育问题研究的深入,教育质量评价作为教育的一个关键性问题随之浮出水面。分析了我国教育评价中存在的若干问题,同时就这些问题提出个人的见解。     

学校教育如何体现“健康第一”

＂健康第一＂是学校教育的指导思想,体现了党和国家对我国青少年健康的高度重视。我们作为光荣的人民教师,学校教育工作的主力军,贯彻＂健康第一＂的教育思想,努力促进学生身心健康发展是义不容辞的。     

农村中小英语教师队伍的现状及对策

农村中小学英语教学中的突出问题是教师数量不足,因此首先要解决＂有＂的问题,在解决＂有＂的过程中同时注重＂好＂的问题。而这些问题的解决既需要对教育质量内涵的准确理解,又需要行之有效的教育政策,还需要教育的参与者,尤其是政策的制定者和教师有效地履行角色责任。     

浅议农村留守儿童的教育问题

近年来，随着进城农民工数量的逐渐扩大，越来越多的农民工子女被选择留在农村老家。由此，社会上便出现了一个特殊的群体——“留守儿童”。本文从农村留守儿童特殊的成长环境和发展困境为出发点，着重探讨这些留守孩子的教育问题。     

“散养式教育”实施策略刍议

＂学校教育要为学生创造充分的自由发展空间。＂反观当前的中小学基础教育中对学生＂圈养＂、＂禁锢＂现象,却与素质教育相背离。本文针对这一问题和现象,提出必须实施＂散养式教育＂,即在学校安全管理下,教育者根据学生身心发展规律开展的旨在把自然人所固有的或潜在的素质引发出来的各类教育活动。并提出实施＂散养式教育＂的策略有三：一是校园安全立法必须紧跟现实步伐,使学校教育有法可依;二是学校教育必须真正＂以生为本＂,培养社会有用之才;三是社会家庭教育必须与学校教育统一步伐,使＂散养式教育＂真正得到落实。     

中国教育发展现状与策略分析

根据中国经济的发展现状,中国教育也要跟随经济社会的发展。改革教育要从现行的教育制度出发,结合教育的现状寻求一条行之有效的教育改革道路。我们一直提倡素质教育,而素质教育的实践中遇到种种困难且没有达到我们执行教育的根本目的。本文就现行教育中出现的一些问题作出总结,并给出达到素质教育目标的一些建议。     

浅议农村留守儿童的教育问题

近年来,随着进城农民工数量的逐渐扩大,越来越多的农民工子女被选择留在农村老家。由此,社会上便出现了一个特殊的群体——"留守儿童"。本文从农村留守儿童特殊的成长环境和发展困境为出发点,着重探讨这些留守孩子的教育问题。     

中国传统思想文化与大学生思想政治教育

中国传统思想文化博大精深,有其强大的生命力和延续力,它所体现的爱国主义、集体主义和＂仁＂＂义＂＂信＂＂孝＂是维系我们民族的纽带。简述了中国传统思想文化的精髓,论证了它和大学生思想政治教育结合的必要性,并给出了二者结合的措施和实施办法。     

背离与合流：通识教育与思想政治教育的关系解析

对思想政治教育和通识教育进行深层对比性研究发现,思想政治教育与通识教育在理论层面上存在＂背离＂取向,但在实践层面却存在＂合流＂趋势。思想政治教育的＂闭门之困＂（实效危机）与通识教育的＂进门之难＂（生存困境）正是两者走向＂合流＂的契机。思想政治教育与通识教育在对象的互容、内容的重叠、方法的交融以及价值取向上的一致性是两者＂合流＂的理论基础,而通识教育课程体系、隐性课程、学生社区建设等领域的合作则是两者＂合流＂的实践基础。