利用作文教学，培养学生的创新能力

培养学生的创新能力,发展学生的创新思维,是素质教育的核心。教师可以利用作文教学这一有利途径,多角度、多形式培养学生的创新思维,不断提高学生的认识水平、文字表达能力及创新能力。     

作文教学中培养学生创新能力的关键

创新思维具有三个特性，就其思维的广度而言，具有发散性；就其思维的灵活性程度而言，具有变通性；就其思维的个性而言，具有独特性。因此，我们在作文教学中应根据创新思维的这三个特征来安排系统的作文训练。     

作文教学中培养学生创新能力的关键

创新思维具有三个特性,就其思维的广度而言,具有发散性;就其思维的灵活性程度而言,具有变通性;就其思维的个性而言,具有独特性.因此,我们在作文教学中应根据创新思维的这三个特征来安排系统的作文训练.     

浅谈作文教学中学生创新思维的培养

从学生"谈文色变"的现象分析作文教学中培养学生创新思维的重要性,并从四个方面探讨了培养学生创新思维的途径和方法。     

小学作文教学中对学生美感的培养

在小学生的作文教学中加强美感的培养,对学生的身心全面发展具有很重要作用。在作文教学中培养小学生的美感可从如下几方面着手：在审美中认识美;在想象中欣赏美;在现实中评价美。     

谈培养学生作文兴趣

在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,本人就培养学生写作兴趣,谈谈个人的几点看法。     

作文教学中培养学生的自主性和创造性

写作是最具有个性化的,作教学要从对未来人才素质的培养着眼,把学生个性的培养置于突出地位,充分地把人的差别性显示出来,使每个人都具有高度的向上性、独立性,北师大教授刘惕庆指出：“凭证教学目的何在,我看在于：解放人,解放人的精神和心灵,把写作主体潜在的想象力,创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽快     

发展学生个性化作文教学初探

?语文课程标准?提倡写作要＂珍视个人的独特感受＂＂感情真实＂。新时代作文要敢于＂用惊奇、赞叹＂,让学生多角度立意,在作文中吐真意、发真情,放飞自己的心灵,展示多彩的童心世界。只有这样,作文才能多姿多彩,才有活力,有灵性。     

如何在作文教学中培养学生的创新意识

作文教学是语文教学的一个重要的组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度。然而,放眼现在的学生作文,或胡编乱造,或寻章摘句,或无病呻吟,偶有看得上眼的,也难以看到其中有个性的光辉在闪动,总是一种似曾相识的现代八股味。[第一段]     

浅谈小学作文对学生想象力的培养

作文教学是语文教学的重头戏,提高作文能力是素质教育的必然要求.新课程标准要求教师要着力培养学生的想象力,改变以往教育方式,结合语文课堂,为培养学生的想象力营造兴趣课堂.帮助学生挖掘写作素材,培养学生丰富的想象力.     

小学作文教学中培养学生兴趣

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,它主要担负着培养学生写作能力的任务.它对于完成语文学科的教学任务、培养全面发展的一代新人、推动社会精神文明建设有着重要的作用.小学阶段的作文教学是基础,是学生写作的启蒙阶段,尤为重要.     

谈培养学生作文兴趣

在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,本人就培养学生写作兴趣,谈谈个人的几点看法。1观察生活,力求写实不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑,像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这种现象呢?我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写:"夕阳落山不久,西方的天空,还燃     

培养学生作文兴趣策略

写作,是一项繁复的精神劳动,如果没有一种强烈的兴趣,就很难写出什么佳作来。     

关于讲读教学与作文教学的初探

在语文教学过程中,不少语文教师为学生写不好作文而懊恼,学生写起作文来又畏而生厌,这个问题似乎成了语文教学中很难医治之“症”。对此,只有在语文教学中去寻找“灵丹妙药”,那就是处理好讲读教学与作文教学的关系。     

作文教学中培养学生的创新能力探微

创新是一个民族的灵魂,学生是否具有创新意识,是今后能否更好成长的关键.学生的创新意识来源于教育和培养.写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程,其能力是语文素养的综合体现,具有培养学生创新能力的独特优势.鉴于这一独特优势,如何在创新精神、创新思维能力和创新个性品质三个方面培养学生的创新能力,让学生易于动笔,乐于表达,成为当前作文教学中,值得探究的问题.     

浅谈小学作文教学的“放”与“收”

本文联系小学作文教学的现状,结合新课程提出的开放式作文教学的思路,倡导开放作文命题、开放作文内容、开放作文形式、开放作文评改,并适时对学生进行有效指导,让学生学会积累、学会立意、学会更多的写作方法,以促进作文教学质量的不断提高。     

烹调“作文”大餐，还学生作业之味觉

课堂是主阵地,作业就是分战场。作为连接教师“教”与学生“学”的重要纽带,作业是语文教学的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要手段,而且还对学生的学习起到了导向作用。     

浅谈作文教学中的兴趣培养

作文是语文教学中个重要组成部分．它能全面反映学生的话文综合能力．那么作为一名中学语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急。根据多年教学经验得知．提高学生作文水平,让学生写出高质量的作文来,首先必须培养他们写作文的兴趣．学生只有产生了作文兴趣,才能充分发挥语文才能,写出真实感人的文章。那么,怎么才能培养学生对作文的兴趣？初中阶段．学生的好奇心和好胜心是很强的,形象思维强于抽象思维。根据学生这一特点．要培养学生写作文的兴趣．老师应在“新”字上下功夫。     

谈在作文评改中培养学生的写作意识

培养学生的写作意识,也就是重点培养学生的读者意识、文体意识、篇章意识等.这些意识在应用的过程中可以很好的体现出其自身的相关性和联系性.在教学的过程中采取有效的措施来培养学生的写作能力就成了十分关键的一个内容,学生在这一过程中可以更好的提升作文的写作质量和写作水平,同时学生也可以更加准确的表达出自己的观念和思想.     

在作文教学中培养学生的创新精神

在作文教学中应重视审题,鼓励学生选材另辟蹊径,立意要深刻,构思要巧妙,培养学生的创新精神。