高校信息化工程绩效研究综述

本文从近几年来的高校信息化工程绩效研究进行了统计分析,试图从研究的角度理清高校信息化工程发展的脉络,总结高校信息化工程研究的成果,展望研究的未来。     

提高农村中小学远程教育工程设施教学应用绩效的对策研究

农村中小学现代远程教育工程的建设是促进农村教育信息化的重要举措。为使远程教育工程更好地为农村教育教学服务,本文在分析影响远程教育工程设施教学应用绩效的若干因素的基础上,提出了提高农村现代远程教育工程设施教学应用绩效的相关对策。     

基于周边绩效理论的高校管理人员绩效管理研究

文章阐述了周边绩效的内涵及其作用;分析了高校管理人员的工作现状;从规范周边绩效行为、完善绩效考核体系、建立合理激励机制、构建公平公开的组织环境等方面提出提升高校管理人员绩效管理对策。     

高校教育技术工程的绩效研究

本文根据高校教育技术工程建设的实际情况,全面分析了影响教育技术工程绩效水平的因素,阐述了教育技术工程项目绩效评价指标的内涵、目的及内容,建立了绩效评价指标体系,并采用层次—模糊综合评价法进行了绩效评价研究。     

高校课程信息化教学绩效成熟度模型研究

课程教学与改革是高等学校的主要工作。长期以来,由于影响课程与教学质量的一些关键问题没有得到重视,从而影响了创新人才培养目标的实现。文章在文献综述的基础上,以高校课程与教学为核心,通过对信息化教学及绩效的内涵分析,借助成熟度理论把信息化教学绩效的成熟程度分成五个阶段,并通过定义关键过程域和关键实践给出了每个阶段的达成条件,构建了高校课程信息化教学绩效成熟度模型。它为高校课程信息化教学绩效评价和绩效改进提供了一套科学规范和循序渐进的进阶指引,有利于丰富高等教育信息化绩效评价理论,促进信息技术与高校课程教学的深度融合,最终实现信息化教学水平和人才培养质量的提升。     

构建高校绩效预算管理的信息化研究

文章构建了基于绩效预算管理的国内高校预算管理信息化解决方案,描述了方案的适用范围、方案的系统结构和方案的主要功能,为国内高校以经费为核心的预算管理模式提供一种有价值的管理思路和操作实践参考。     

基于执行力的高校绩效管理探析

绩效管理是高校人力资源管理的基础,是提升高校竞争力的重要途径,加强绩效管理是目前高校面临的重要课题.基于执行力视角,执行不力是目前许多高校绩效管理失败的主要原因.文章通过对影响绩效管理有效执行的主要因素的分析,提出从优化绩效管理体系、提升绩效管理执行主体的执行能力、加强绩效管理执行过程的控制、提高教职工对绩效管理的参与度等几个方面来实现绩效管理目标.     

高校信息化规划基本流程及其绩效评估分析

高校信息化规划是以高校的发展目标和发展战略为指导,依据高校核心业务需求,构建高校信息化建设与发展蓝图的过程,其主要包括高校信息化战略规划、架构设计和实施规划三个基本流程。文章针对高校信息化规划及其三个基本流程进行阐述,研究对高校信息化规划绩效进行形成性评估与分析的思路,以确保高校信息化规划的科学性。     

基于目标管理的高校图书馆绩效考评研究

基于目标管理的视角,结合图书馆工作实践,对高校图书馆绩效考评框架的设计、方案实施以及操作过程中应注意的问题进行论述,着重阐述绩效"累计积分"考评方式的特点和优势,以期高校图书馆绩效管理工作更具科学性和人文精神,进而提高图书馆的整体服务质量和服务效益。     

论地方高校的绩效管理

地方高校管理的目的在于保障和更好地实现地方高校的功能。鉴于地方高校改革发展的现实背景以及地方高校具有自求发展的战略特性,在地方高校管理中引入绩效管理等现代管理科学原理,构建适合地方高校发展的绩效管理模式,是一种有益的尝试。     

高等学校工程管理专业评估认证的标准对比及理念分析

文章对比分析了工程管理专业评估认证标准的两次修订——2009年版和2016年版的变化。2016年版在2009年版的基础上增加了三个重要的一级指标:学生发展、专业目标、质量评价,这些指标较好地体现了以成果输出为导向、以学生为中心,持续改进的国际先进评价认证理念。修订后的标准将有利于促进专业教学质量的进一步提升以及工程管理专业评估认证制度的进一步完善。     

基于工程项目设计理念的电子信息工程课程体系建设

课程体系建设是教学改革的重点,科学合理地制定课程体系方案,是学校教改的核心和重点。本文基于工程项目设计理念,对我校电子信息工程专业课程体系建设进行了研究和探索,阐述了课程体系建设、课程衔接和实践教学环节等方面的实施方案。     

基于CDIO教育理念的工程学科教育改革与实践

本文系统论述了南京大学工程管理学院以CDIO教育理念为指导,进行工程类本科教育改革的基本思路和实践探索,并以＂机器人学＂课程为例,简要介绍了工程项目教学法在具体课程教学中的应用,实践证明该项改革取得了良好的教学效果,为工程教育改革积累了经验。     

基于OBE理念的车辆工程专业新工科建设探索

针对现有车辆工程专业教学存在的问题,基于OBE理念,对车辆工程专业人才培养目标进行了重新定位,构建了专业人才培养的课程体系,坚持"以学生为中心"的教育理念,深化科教融合,开发先进教学设备,打造一流专业课程教学团队,为培养支撑和引领国家和行业重大战略发展的高素质拔尖汽车产业创新人才提供保障。     

以工程教育专业认证标准为核心的车辆专业改革研究

工程教育专业认证是我国"五位一体"高教评估体系的重要组成部分,是促进高等教育发展、提高教育质量的重要方法和途径。本文结合笔者所在高校"车辆工程"专业开展工程教育专业认证申报前的准备工作,重点研究本专业在课程、实践、评价体系和师资队伍等方面的改革措施。     

工程实践中的液压教学体系及其应用

如何以工程实践教学大平台为依托,抓住契机,有机地融合理论教学与实践教学,为学生营造出一个具有工程环境的液压教学氛围,本文从教学体系改革方面提出了方案,并对方案的应用进行了阐述.     

工程教育认证OBE理念下工程制图课程改革

在工程教育认证OBE理念下,根据中国海洋大学工程制图课程的特点,结合教学经验,制定课程目标,给出教学内容、教学模式和考核方法的改革举措。     

信息时代高校图书馆建筑的新理念

本探讨了信息环境下，现代高校图书馆建筑新理念的内涵及馆舍建筑新理念在馆舍筹建与改建中的作用。     

新发展理念下理工科院校法学人才培养的理念定位

新发展理念为法学教育改革与人才培养提出了新要求,尤其是理工科院校如何在五大发展理念下进一步明确法学人才培养的理念和路径选择至关重要。论文从目的导向、能力导向和过程导向三个方面分析了理工科院校法学人才培养的目标和理念。