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机械制图是机械类职校重要的专业基础课,本文探讨在教学过程中运用直观教学手段,以陶行知先生的教学做合一生活教育理论为指导,根据课程教学特点和中职学生的实际,帮助学生在做中学、学中教,教学做合一,提高学生的综合素质,实现教学目标。 相似文献
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邱永红 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
机械制图是机械及相关专业的主要基础课,担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力的重要任务,其理论抽象,对于中职生而言具有一定的难度和深度.如何提高教学质量使之能更好的为专业技术课服务,是我们面临解决的现实问题. 相似文献
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机械制图是中等职业技术学校机械类专业的一门重要专业基础课,课程教学质量的好坏直接影响到学生对后续专业课程的学习。本文针对在教与学的过程中出现的问题,就如何保证教学质量,达到教学目的,谈谈几点体会。 相似文献
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为提高中职学校《机械制图》的教学质量,教师利用现场教学,激发学习动力;关注学生,分层教学;运用语言艺术,活跃课堂气氛;合理使用多媒体;改善教学过程。 相似文献
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中职学校机械专业的机械制图课程的学习与其他课程的学习有所不同,它需要学生具有一定的空间想象力,这对于中职大多数学生来说比较难以适应,笔者根据平时教学实践,谈了如何有效的培养学生空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能,提高机械制图课教学。 相似文献
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《机械制图》需要学生具有一定的空间想象力,掌握一定的识图和绘图技能.教师必须搞好课程改革,减轻学生负担,设法激起学生的学习兴趣,对学生进行创新思维训练,使其分析问题、解决问题的能力得到培养,学科教学质量进一步提高. 相似文献
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本文根据《机械制图》在技工学校机械类专业教学中的实际情况,探讨了直观教学的必要性和直观教学手段的实际运用。 相似文献
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中职《机械制图》课程的探究式教学 总被引：1，自引：0，他引：1
探究式教学是一种强调教师的主导作用,突出学生的主体地位,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力的教学方法。文章通过中职生的现状分析和探究式教学的优点以及探究式教学的开展与教学体会,探讨中职《机械制图》课程的探究式教学尝试。 相似文献
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本文针对中职《机械制图》教学实际情况,结合多年教学经验,对机械制图教学中采用的教学方法和所要遵循的教学原则做了探讨。 相似文献
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本文强调《机械制图》课程的教学必须首先培养学生的学习兴趣和信心，然后采用多种教学方法和教学手段提高学生的能力，同时在教学中要培养学生严谨的工作和学习态度。 相似文献
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徐建荣 《江苏广播电视大学学报》2003,14(6):68-69
《机械制图》的直观教学手段有多种，包括现场参观实物、模型，观看录像、幻灯、计算机模拟等。合理地利用直观教学手段，可以使学生更好地建立各种复杂几何形体的空间概念。利于培养学生的制图能力，从而提高教学效果。 相似文献
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高职院校机械制图课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校是培养社会需要的高技能、应用型人才。根据《机械制图》课程的特点,本文对《机械制图》课程教学内容、方法和手段作一些探索和改革,突出学生职业能力的培养,强化基本技能训练,以改善教学效果。 相似文献
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