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当阳市现有中小学87所，省、地、市现代教育技术实验学校15所。1991年被评为全国电化教育先进县市，1995年被省教育厅授予“八五”期间全省电化教育先进单位。近几年来，我们在省市主管部门和教育行政部门的领导下，以“三个代表”的重要思想为指针，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国务院 相似文献
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怀化市鹤城区 水小学如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在风景秀丽的 水河畔。近几年来，在“全国千名骨干校长”唐小平的带动下，围绕努力建设为一所现代化名优学校的目标，学校上下同心，奋力拼搏，取得了显著成绩。学校先后成为首批怀化市教委挂牌的多媒体课件制作培训中心、市电化教育示范学校。 1998年被中央教科所定为全国“素质教育”重点实验基地学校，并被评为全国教改实验先进单位。 2000年被国家教育部定为“全国现代教育技术实验学校”。 为了加快现代化的教育设施建设，学校先后投资 500余万元，修建了教学楼、现代化礼堂、综合楼… 相似文献
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我们自１９９５年就开始了以优化教育装备为重点的教育教学现代化的探索之路。特别是１９９６年,我县被国家教委定为全国１０个实施素质教育实验县（市）之一后,我们高举素质教育大旗,运用教育学、教育心理学、现代传播学理论、系统科学理论与现代教育设计原理,加强对电化教育特别是计算机教学工作的管理与研究,充分发挥现代条件装备在学校教育现代化中的功能。在推广以计算机为重点的现代化装备工作中我们坚持做到了“五到位”：思想认识到位,资金投入到位,师资培训到位,组织机构到位,督查考评到位,在“计算机运用、计算机科研”… 相似文献
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北京市大兴区黄村镇第一中心小学从80年代末就初步开展了应用于课堂教学的电化教育探索工作,为学校后来的信息化教育打下了坚实的基础．成为学校的特色。1990年．学校先后被命名为北京市基础教育系统电化教育优类校、北京市电化教育先进集体。1998年5月．北京大兴县“现代教育技术”现场会在学校召开．学校被教育部认定为全国现代教育技术实验学校．这标志着学校的信息化工作从起步阶段到了飞跃阶段。 相似文献
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近年来，新邵县将提高教师的现代教育技术素质列为世纪之交师资培训工作的重头戏，在抓紧现代教育技术硬件建设的同时，重视教师的“充电”工作。 1996年，县教委就在《新邵县“九五”教育发展规划》中确立了“利用五年时间完成全县教师的电化教育及计算机知识与技能全员培训”的目标，明确要求全县中青年教师 2001年全部通过电化教育业务知识与计算机等级考试，自 2002年开始，“电化教育合格证”和“计算机等级证书”作为教师职务评聘的必备资格证书。 1996年以来，全县举办 6个月以上的教师计算机培训班 4期，为基层学校培训可基本胜… 相似文献
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辽源市矿电街小学原是一所薄弱学校。近年来,学校坚持以现代教育技术为支撑,走科研兴校、特色发展之路,紧随教育改革步伐,在改革中求创新。学校已由薄弱校跨入了先进校的行列。被评为全国千所电化教学先进单位,全国传统美德教育优秀实验校,吉林省精神文明先进单位,吉林省电化教育示范学校,吉林省艺术教育特色学校,吉林省教师基本功验收达标校,辽源市素质教育示范学校。一、应用现代教育技术,实施素质教育（一）运用电教媒体,开展“双基”教学１９８５年,面对学校教学质量落后的局面,领导班子研究决定,以电化教学为突破口,进… 相似文献
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2003年12月18日至20日,由中央电化教育馆主办、中央电化教育馆学校教育技术研究部承办的“全国中小学现代教育技术实验学校工作交流会”在北京召开,来自全国中小学和电教馆系统的部分代表600多人参加了这次大会。大会的开幕式由中央电化教育馆馆长陈志龙同志主持,教育部基础教育司副司长郑增仪同志在大会的开幕式上作了基础教育发展和改革情况的介绍。教育部基础教育司副司长、全国中小学现代教育技术实验学校领导小组组长李天顺同志出席大会并发言,他指出,全国中小学现代教育技术实验校工作应该围绕着“应用”和“绩效”展开,与新一轮课程… 相似文献
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３月30日至４月１日,山西省教育委员会在太原举行了全省电化教育（现代教育技术）工作会议,全省１１个地（市）教委主任（副主任）、电教馆馆长、教育电视台台长、部分二类县（区）分管教育工作的副县长和教委主任、全国电化教育综合实验县分管教育工作的副县长以及全省７０余所现代教育技术实验学校的校长共计２６０人参加了会议,山西省副省长王昕同志,教育部电化教育办公室主任、中央电化教育馆馆长宋成栋同志出席会议并做了重要讲话。会上,山西省教委主任曾福成同志做了题为《坚持“三个面向”,全面推进我省现代教育事业的改革和发… 相似文献
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我校是北京市一所普通完中,却在信息技术应用方面走在了全区教育系统前列。1995年被评为北京市电化教育优类校,1998年被评为北京市基础教育系统电化教育先进集体,2001年被评为全国现代教育技术实验学校,2004年被评为北京市教育信息化教师发展实验校……这些荣誉是我校在教育信息化征途上坚实的脚印,记载着十多年来我们对教育信息化工作的努力与付出。多年来,我们通过信息化应用研究,提高了广大教师在课堂教学中应用信息技术的水平,促进了教师专业发展,推进了素质教育的实施。 相似文献
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由国家教委电化教育委员会组织实施的“全国电化教育实验学校项目”现已全面启动。日前,国家教委电教办已将《全国电化教育实验学校项目实施意见》印发至各省,自治区、直辖市教委,并于1996年9月21日至25日在无锡市召开了该项目省级负责人培训研讨会。根据《实施意见》,该项目从1997年开始至2000年,为期4年。其总体目标是:在全国基本普及九年义务教育的地区,设立1000所电化教育实验学校(其中,在贫困地区和少数民族地区设立100所左右)。在这些学校中,充分运用现代教育技术,促进基础教育深化改革,促进中小学生全面素质的提高,加快由应试教育向素质教育的转变,探讨新的更有效的教育、教学模式,并从中遴选出100所示范校,使其教育技术发展水平逐步接近发达国家水平,带动全国电化孜育工作的全面发展。 相似文献
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一、电化教育的内涵电化教育作为教育过程中的一个组成部分，它是教育者向受教育者进行教育的一种重要形式。具体而言，所谓电化教育，就是指在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。电化教育包括电化教育的理论指导、电化教育的媒体、电化教育方法、电化教育过程四个要素。电化教育的研究对象是在现代媒体和媒传教学法作用下的学习过程；电化教育要求必须运用现代教育媒体和媒传教学法等教育技术，必须在现代教育思想、理论的指导下进行教学。电化教育的最终目的是为了让学生学得更好，其出发点和归宿是为了促进学生的学习与发展。 相似文献
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一、基本情况
澧县文化底蕴丰厚，教育基础较好。1991年，被评为全省“基础教育先进县”。1992年，被省教育厅认定为“实验教学普及合格县”。1994年，被确定为全省首批“电教综合实验县”之一。1997年，该县顺利通过省人民政府“两基”验收，获较高评价。1998年被评为湖南省“两基”工作先进县、全国“两基”工作先进县，被确定为全省素质教育实验县、中小学图书馆（室）建设合格县。2001年，被评为湖南省“普九”巩固提高工作先进县。2002年，被确定为省级课改实验县。2004年，在全市教育工作督导考核中被评为优秀等次。在成绩和荣誉面前，县委、县政府抓教育工作的劲头没有放松， 相似文献
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充分发挥电化教育这种现代教育技术的优势,全面推进素质教育的进程,实现教育的最优化,提高课堂教学效果,是教育工作者共同追求的目标。作为省电化教育实验学校和城西区素质教育试点学校,我们积极开展电化教育,加强电教管理,坚持做到：“一个重视,“两个落实”,“三个到位”,有力地促进了学校素质教育的实施。1一个重视,即领导重视。学校领导清楚地认识到,21世纪将是高速度的信』急时代,教育必须与之相适应。电化教育是教育现代化的重要内容,是实施素质教育的有效途径,这就要求我们重视电化教育,运用电教手段,共享教育资源… 相似文献