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张修兰 《试题与研究:高中理科综合》2019,(1):0183-0183
在新课标背景下’读写结合是一种创新性的教学 模式’主要是将阅读与写作两大模块建立有效联系’构建综合 性语文课堂。因此’在初中语文教学领域’教师为保障课堂更 加高效’需要树立全新教学理念’构建读写结合教学平合’进一 步优化语文教学环境。鉴于此’本文主要围绕读写结合教学模 式在初中语文教学中的作用以及应用展开有效分析。 相似文献
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邱小娥 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
课堂的高效率旨在完成课堂教学目标。高中新课程改革,要求高中语文教师在实施新课程中,不仅要认真学习课程标准,还要认真研究并重视新教材中的学习活动设计,把握教材的主要特点,努力为学生搭建开展语文学习活动的平台,才能不断提升学生的语文素养,提高语文教学效果。 相似文献
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“读”和“写”是高中英语教学中的两大重要板块,两者不可分割。为构建高中英语高效课堂,提出读写结合教学,并结合教学实例探索实施途径,即精心设计阅读教学,不断积累写作知识;认真复述阅读文本,培养英语写作思维;深入分析阅读文本,精准搭建写作框架;从语篇视角切入,创造更多改写机会;借助阅读教学契机,实时渗透写作练习;紧紧把握阅读主题,精准布置写作任务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
面对心理和智力都比较成熟的高中生,高中语文教师要想获得高效的语文课堂教学,除了精心备课,督促指导学生学习外,还要使用正确有效的教学方法,让高中语文课堂教学事半功倍。语文教学是一项系统的工程,如何在众多方法中寻得一种有效的教学方式,是每位高中语文老师都追求的目标。 相似文献
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高效课堂来自于教师的高效教学,教师要摒弃课堂中流于表面、重复无用、低级作秀的环节,运用简单有效的教学方法,帮助学生快乐理解新知.具体说来,教师需要在日常教学实践中做到三个“求实”:教学目标求实际,教学环节求实效,对多媒体工具求实用. 相似文献
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如何构建高效的高中语文课堂呢?首先要找到适合自己教学风格、适应本班学生实际的教法.不盲目追求某种模式,教学语言既要有利于准确表述自己的教学内容.又要有利于学生潜移默化地学习语言:其次就是师生要真诚地与文本对话,并充分利用文本,将文本与学生终身发展相对接;最后就是教学重点要突出.不眉毛胡子一把抓。 相似文献
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王设超 《语数外学习(高中版)》2013,(1):17
高效课堂的建构,是对课堂不断优化的一个过程,也是广大高中语文教师共同追求的目标。本文探讨了构建高中语文高效课堂的具体实施策略,包括转变教学理念,认真备好每一节课,创设和谐民主的学习氛围,注重导入技巧的提升,培养学生自主探究的能力等。 相似文献
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新课改要求学生成为课堂教学的主人,教师在教学中要树立以学生为中心的理念,让高中语文课堂教学变得更加高效,让教师和学生能够以平等、相互尊重的良好关系完成学习的过程。教师要发挥主导作用,启发学生的内在学习动力,调动学生的学习积极性,师生一起努力,共同创建更加高效的课堂。 相似文献
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陈晓芳 《中国校外教育(理论)》2014,(28):60+93
纵观目前的教学,有一个非常突出的问题:教师教得辛苦,学生学得也辛苦。理想的课堂应该是学生主动、积极、有创造性地表达的课堂,是教师教得快乐、学生学得开心的“低耗高效、讲究策略”的课堂。因此,为了向40分钟的课堂要效益,全面提高教育教学质量,必须优化教学模式,构建高效课堂。 相似文献
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陈晓芳 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
纵观目前的教学,有一个非常突出的问题:教师教得辛苦,学生学得也辛苦。理想的课堂应该是学生主动、积极、有创造性地表达的课堂,是教师教得快乐、学生学得开心的“低耗高效、讲究策略”的课堂。因此,为了向40分钟的课堂要效益,全面提高教育教学质量,必须优化教学模式,构建高效课堂。 相似文献
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王彩密 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
小学语文的教育正得到社会各界的高度关注,为了在今后的教育工作开展上取得更好的成绩,必须在小学语文高效课堂的创建上,按照科学、合理的方式来调整,在一系列的问题解决上要不断的改善。读写结合的模式,能够对小学语文高效课堂产生较多的指导效果,让教师在课堂教学的思路上更好的创新。 相似文献
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高中英语是一门非常重要的学科。随着新课改的不断深入推进,在高中英语教学中,通过读写结合的教学方式,可以有效地构建高效课堂,对推进素质教育和培养学生善于思考及创新的学习品质都有积极地影响。文章就怎样通过读写结合构建高效的英语课堂做了深入的探究。 相似文献
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读写结合作为一种有效的教学模式,在初中语文教学中的应用效果已经得到证实.但为了构建高效语文课堂,教师仍然要把握好读写结合教学模式在教学实践中的应用方法,提高语文阅读和写作教学质量.本文对读写结合教学模式在高效语文课堂构建的要点进行分析,为读写结合教学模式在初中语文教学中的应用提供资料参考. 相似文献
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读写结合是新课改提倡的新型教学方式,不仅能够增强学生的学习兴趣,还可以提高课堂教学质量。在初中语文教学中融入读写结合模式是势在必行的,能够降低语文知识的难度,拓宽初中生的语文视野,使学生形成正确的学习观念。语文教师要认清学情,灵活运用读写结合教学模式,调动学生的学习兴趣,实现以读促写的效果,提高学生的读写能力。 相似文献