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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
为了提高学生的语文学习质量,也为了全面提升学生的语文素养,更为了促使学生获得良好发展,在素质教育思想的影响下,教师要坚持贯彻落实"以生为本"的教学理念,要通过组织多种活动来培养学生的语感,提高学生的学习效率,进而促使学生获得良好发展。 相似文献
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在素质教育下,教师要认真贯彻新课改基本理念,从多方面入手,选择恰当的教学方法,提高学生的课堂参与度,促使学生在轻松的环境中获得健康全面的发展。本文就从以下几个方面对如何为学生提供平等的学习机会,为学生全面的发展打下坚实基础进行简单的概述。一、摒弃传统教学观念在素质教育下,教师要想打破以往课堂的模式,真正给每个学生提供平等的机会,就要摒弃传统的教学观念,认真学习新课改基本理念,并结合教材内容以及学生的实际学习情况有效地贯彻落实,以确保学生获得健康全面的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
"全面提高学生的语文素养"是课改下的基本理念,也是影响学生健全发展的重要方面。所以,为了促使学生获得良好的发展,也为了提高学生的综合能力水平,更为了确保语文课程价值的最大化实现,在实际教学过程中,教师要更新教育教学思想,要通过组织多种有效的活动来提升学生的语文素养,以为学生健全的发展做好保障工作。因此,就从识字写字能力、阅读能力、审美情趣三个方面入手对提升学生的语文素养进行论述,以为学生的终身发展打下坚实的基础。 相似文献
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曾旭东 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
语文学科是一门基础学科,对学生学好其他学科具有一定的作用,提高学生正确理解运用语言文字的水平,使学生的语文素养获得提高,并掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础。所以,在新课程改革的推动下,教师要准确地把握课改理念,采用多样化的教学模式,调动学生的学习积极性,以促使学生的综合素质获得全面的发展。 相似文献
5.
张宁 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
学生是学习的主体,是高效课堂顺利实现的关键。所以,为了有效地贯彻落实课改基本理念,也为了确保课程价值得以最大化实现,更为了学生能够获得综合而全面的发展,课改下,教师要认真贯彻落实“以生为本”的教学理念,要借助多样化的教学方法来充分发挥学生的课堂主体性,以促使学生在高效的政治课堂中获得良好的发展。 相似文献
6.
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
随着课改的深入实施,高效的语文课堂不单单是指效率上的高效,还包括效益上的高效。也就是说,在语文教学过程中,教师不仅要确保学生掌握基本的语文知识,还要培养学生的道德素质,锻炼学生的能力,进而,确保学生在高效的课堂中找到学习的乐趣。所以,在素质教育下,教师要认真贯彻落实课改基本理念,并采取恰当的方式来发挥学生的主动性,进而,使学生在教师营造的高效语文课堂中获得健康全面的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
高效课堂的构建是一线教师不断追求的目标,也是确保语文课程价值最大化实现的保障。所以,在新课程改革下,为了提升学生的语文素养,也为了确保学生在高效语文课堂中获得良好发展,更为了促使学生的能力水平和综合水平的大幅度提高,更为了语文课程教学目标的顺利实现,作为一线农村语文教师,要立足于教材,认真挖掘当地的教学资源,促使学生在多种活动的组织下参与课堂,以确保学生在高效语文课堂中获得全面而健康的发展。 相似文献
9.
《中学语文(读写新空间)》2017,(36)
<正>当前,高中语文教学对学生的语文综合能力提出了更高的要求。为了促使每一位学生都能够在高中阶段充分夯实自身的语文基础、提高自身人文素养,教师就必须强调学生核心素养培养,只有在核心素养理念下进行高中语文教学,学生才能够获得全面的发展,也才能够真正达到社会的期望。笔者就如何在核心素养理念下开展具体的语文教学,展开自己的思考。一、教师要做好角色的转变为了在高中语文教学过程中最大程度地培养学生的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
阅读作为搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,也是培养学生终身学习语文的重要方面。所以,为了提高学生的阅读质量,也为了有效培养学生的语文素养,在素质教育下,教师要认真贯彻落实课改基本理念,要借助恰当的方式来提高学生的阅读教学质量,进而,在提高学生阅读质量的同时,也为学生综合素质水平的全面提升做好基础性工作。 相似文献
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读写结合是一种提高小学生语文综合能力的教学策略,在中年级小学语文教学中,教师要科学开展读写结合训练,借由科学、合理的读写策略,激发学生阅读与写作兴趣,促使学生自主学习,最大限度凸显学生在阅读、写作中的主体地位,使学生能够真正从阅读与写作中有所收获.小学语文教师基于中年级学生特点,以及读写方式,科学组织读写教学,全面促进... 相似文献
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要想落实素质教育,就必须树立以学生为本的教学理念,在教学活动中,要做到"教"、"学"合一。教师不再单纯地传授学生语文知识,而要引导学生掌握学习方式,不断提高学生的语文学习能力,促使学生完成语文知识的内化,提高学生的整体文化素养。 相似文献
13.
《考试周刊》2018,(80)
语文作为初中学习的一门基础学科,又是重点的考试科目,一直备受教师和家长的重视。初中语文教师在开展语文教学的过程中,一定要把培养学生的语文综合能力作为语文教学的重要目标之一。语文教学体系包含的内容比较多,作文教学在语文教学中处于非常重要的地位,这一点从语文试卷中作文所占的分值不难发现,这就要求初中语文教师必须重视作文教学,不断地钻研作文教学的方法,让学生的写作能力可以得到大幅度的提升,进而促使他们语文综合能力全面提升。整合层递式理念是一种新兴的作文教学理念,这种教学理念的合理运用能够有效的激发学生的写作兴趣,让学生的写作能力得到明显提高,促使教师的作文教学水平提高。本篇文章在简要介绍初中作文教学的现状基础上,探究了整合层递式教学理念在初中作文教学中的应用策略。 相似文献
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语文阅读教学是语文课堂教学的基本课型,是语文教学的主要形式之一,是学生获得知识技能的基础,更是发展智力、培养能力、开发思维、培养品德的重要途径。因此,要进行语文阅读教学有效性的探讨,以提高教学质量,是促使学生素质全面、和谐发展的关键。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
随着新课标的提出,其中有一条是要求小学语文教师能够全面地提高学生的语文素养,也就说,语文教师在教学过程中要注重培养学生的实践能力,能够全面地提高学生的语文素养。所以,小学语文教师在教学过程中要注重培养学生的实践能力,能够让学生的实践能力得到锻炼。 相似文献
19.
《考试周刊》2019,(A2):35-36
随着我国教育事业的不断发展,小学教师需要重视学生的全面发展,朗读教学作为语文教学的重要组成部分,小学语文教师对学生开展朗读教学,不仅能够提高学生的听、说、读的语文综合能力,还能提高学生的语文素养,对小学生的未来发展具有重要的作用。小学语文教师对学生开展高质量的朗读教学,还可以培育学生的语文阅读能力以及理解能力,促使学生通过朗读更好地理解文章内容以及含义,帮助学生积累更多的写作素材,为小学生未来的发展奠定坚实的基础,但是,现阶段小学语文朗读教学中仍存在问题,不仅影响了教师的教学有效性以及效率,还严重阻碍了学生的发展。本文主要围绕小学语文教师朗读教学的策略展开分析,强调重视培育学生的朗读能力,促使学生全面、综合地发展,从而为广大小学语文教师提供部分教学意见。 相似文献