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龚昌洪 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
教育的发展无论怎样迅速,学生的素质无论怎样提高,但总会存在学困生的。在实施素质教育的今天,学困生的管理转化工作非常重要,也是教育工作者的一项重要职责。学困生的转化工作是一项复杂艰巨的工作,关系到真正实现素质教育面向全体学生的目标的实现。现就数学课堂教学中转化学困生问题谈谈看法。 相似文献
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王前 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
学困生在思想道德和学习成绩方面都相对较差,直接影响班级管理和教学效果,因此,做好学困生的转化工作是一项非常重要的工作,是提高教学质量的关键,也是素质教育的需要。而正确的引导,动之以 相似文献
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学困生,学校教育中永恒的话题.学用生尽管是学生中的极少数,但其转化工作十分重要,这不仅关系到这部分学生自身的成长和前途,而且直接影响到整个班风的根本好转.学困生的转化工作是教师教学中一项非常重要的工作.在长期的教学和班主任工作中,我对学困生的转化工作进行了总结,总结出一套"3 2"转化法. 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>在多年的班主任工作中,我觉得做好"学困生"转化工作是一项非常棘手的工作,通过接触进而学习赏能教育,根据赏能教育"赏识出才能,亮点带全面"的理论,我对于如何做好"学困生"转化工作有了新的认识,班主任工作中的"学困生"转化工作也取得了较好的效果。一、帮助他们增强自信针对"学困生"认为自己天生不是读书的料,有的认为自己欠账太多,现在努力已经晚了的心态,我经常为"学困生"打气鼓劲。如给他们讲一些古今中外大器晚成的名人故事:爱因斯坦曾被老 相似文献
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帮助每个学生成功,是教育的根本目的,也是每个教育工作者的共同愿望。学困生的成因是多方面的,学困生的转化有其客观的复杂性、长期性,学困生及其转化是教师要面对的问题,学困生转化是一项复杂的工作,把握原因是前提,关心爱护是基础,全程管理是保证。 相似文献
7.
龙碧霞 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在学校教育和德育开展的过程当中,学困生的转化一直以来都是非常重要的一项任务,也是保障素质教育推动的关键。所以,在现阶段,农村学校就应该针对于寄宿学困生开展相应的转化工作,加强教育和监督机制的构建,使得学困现象得到转变,真正地实现对学生成长和发展的推动。 相似文献
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汪洋 《语数外学习(初中版)》2013,(7):59
所谓"学困生",一般指那些在知识、品格、本领、方法等方面存在着一些的困难,智力得不到正常发挥,不能够达到教学大纲规定的基本要求,必须通过有针对性地教育和帮助的学生。每个班级里都有学困生,学困生的转化是教师的一项重要工作。高中数学内容更加概括、抽象以及综合,因此高中数学学困生的出现是一种非常普遍的现象。如何从学困生的成因着手进行转 相似文献
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做好高职学困生教育转化工作的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
教育转化学困生是高职院校的一项重要工作。教师要真诚地为学困生付出爱心、耐心和恒心:树立信心是学困生转化的基石;付出爱心是学困生转化的源泉;理解与尊重是学困生转化的润滑剂;沟通与交流是学困生转化的桥梁。 相似文献
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学困生的转化工作是一项复杂而又辛勤的劳动,也是一项艰难而长期的工作,学困生的转化,决非一蹴而就的事情,需要不断的去开拓去探索,不断去研究去完善,去学习去提高,只有把握住素质教育的脉搏,全面贯彻教育教学方针,才能全面抓好素质教育,也才能全面提高国民素质。 相似文献
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物理是一门较为抽象的学科,有很多学生在学习物理的过程中会遇到障碍。在高中物理教学中做好学困生转化工作是一项艰巨的工作。在教学中,应针对学困生的特点进行帮助和教育.才有可能取得较为理想的转化效果。本文对学困生形成的原因,学困生心理障碍的表现,学困生的分类,以及在物理教学中学困生的转化对策进行了阐述。 相似文献
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李绪强 《基础教育(重庆)》2004,(10):19-20
语文教师最烦的事就是转变语文学困生,因为那是一项非常艰难,非常细致而又特殊的工作。但是,能够使学困生转化,提高成绩、赶上队伍,意义却是极其重大的。对语文学困生投入大量的劳动,爬罗剔抉,刮垢磨光,以期使其才智有所发挥,也是语文教师一项有价值的工作。 相似文献
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学困生的转化工作是一项复杂而又辛勤的劳动,也是一项艰难而长期的工作,学困生的转化,绝非一蹴而就的事情,需要不断地开拓探索,研究完善,学习提高,只有把握住素质教育的脉搏,全面贯彻教育教学方针,才能全面抓好素质教育,也才能全面提高国民素质。一个成功的教师眼里并不是没有学困生,只是他们没有歧视学困生的心态和行为,他能平等地对待自己眼中的学困生和优生,甚至给学困生更多的关注,帮助学困生树立自尊心、自信心,教育他们勇于追求、自强不息,做一个诚实、自尊、自重、富有责任心和创造心的好学生。 相似文献
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任何一个班里都有学困生,学困生的转化是老师们的一项艰巨工作。转化工作最主要的是研究学困生心理,帮助他们克服障碍,养成良好行为习惯。在教学工作中,我主要从以下儿方面做了些探究。 相似文献
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正参加工作三十年来,我一直在致力于一项工作——学困生转化。经历了一个又一个学校,经历了一个又一个班级,也经历了一个又一个学生,同为学困生,但他们的差异却很大,转化一个学困生比培养一个优秀生难度大多了。虽然在学困生的转化之路上荆棘密布,困难重重,但我最终披荆斩棘,艰难前行,收获许多,感悟许多。在此,我就把自己近三十年学困生转化工作的思考与感悟和大家一起分享。一.爱心——为学困生撑起一 相似文献
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郑继才 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):135-135
从事中学英语教学,最难处理的问题往往就是学困生的转化问题.笔者经过近二十年的教学摸索,认为学困生并非不可补差,学困生也并不是没有可能由学困生转化成良好的学生,关键是看教师的补差工作做得得不得体,方法、措施、成效怎么样.补差工作既是难事也可是易事,如何使难变成易,转化学困生,做好以下几个方面的工作就显得非常必要. 相似文献
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素质教育的基本要求之一是教育必须要面向全体学生。因此,学困生的转化是素质教育的重要组成部分,也是每一位教师需要面对的问题。如何做好学困生的转化工作,不仅是每位教师都要面对的问题,也是教师教育教学工作中一个值得永远探索的课题。在新形势下,要做好这一项工作,我认为有以下几个要点。 相似文献
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徐敏峰 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
学困生是指在教师讲课时没有目标,学分偏低,记忆力差的学生.几乎每一个班都会有这样的学生,学困生的转化也是一项艰巨的任务.班主任体要做好学困生的转化工作,实现班集体的共同进步. 相似文献