多媒体技术在面点教学中的应用

二十一世纪，多媒体技术，网络技术已被教学所采用，成为教育教学的支撑平台。教育的信息化，现代化学为学生学习知识，接受知识提供了有利的条件。作为实践性，直观性较强的面点学科的教学，多媒体技术的介入，不但具有可行性，还为教师演示及学生操作提供了更加便利的条件。     

中学历史教学的新突破──多媒体技术的应用

多媒体技术，是信息传江技术、计算机技术和印刷技术的组合。多媒体技术的应用领域极其广泛，然而，多媒体技大还令人振奋的发展莫过于在教学中的应用．笔者认为：多媒体技术集视、听、触多感官作用于一体，丰富了学生直接经验和感性认识，使其对所学知识理解得更为深刻透彻，还能使学生在学习中担当更为主动的角色，从而使其学习变得更出有独立性和创造性，同时，多媒体技术还有助于教师对教学经验的总结、积累，延长知识的存位或报。以下，笔者就中学历史教学来谈谈应用多媒体技术的三大益处．一、俚、听、她多出官结合的多操作技术么历史…     

多媒体技术在高中物理教学中的运用

在高中物理教学中应用多媒体技术,可使学生的知识面得到极大的拓展,让其物理知识更加丰富,且也有助于在多媒体技术背景下提升学生的各项能力。因而,高中物理教师应对多媒体技术予以有效利用,除了让学生学习物理知识,也要对其各项能力进行锻炼,不断提升高中物理课堂的教学质量。     

借助多媒体手段营造愉悦的学习氛围

在现代信息技术日益发展的今天，多媒体技术也越来越多地应用于课堂教学中。多媒体技术融形、声、光、色、乐为一体，可以为学生创造生动形象的语言环境，愉悦欢快的学习环境。唤起注意，激发兴趣，发挥想象，促进学生对知识的记忆、理解和应用，培养学生的审美情操，提高教学效率。     

多媒体技术与成人教育

多媒体技术与成人教育北京市崇文区职工大学贾萌在成人教育中使用多媒体技术的必要性多媒体技术是当今最引人注目的技术，它提供了人和计算机间一个极为自然的学习、沟通方式。这种方式尤其适合成人教育。几百年来，人类接受知识的主要形式是教师讲，学生听，教师传授知识...     

多媒体与初中语文教学

随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文阅读教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化、实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化，     

创建具有信息化特色的历史教学方式——浅议多媒体技术在历史教学中的运用

多媒体技术是历史教学的最佳手段之一.应用多媒体技术进行历史教学有助于培养学生的独立性和创造性,多媒体技术有利于延长历史知识的存储期限.     

财务会计课多媒体教学初探

随着计算机的应用与普及，多媒体技术逐渐走进课堂，为各学科教学所采用。在财务会计课堂教学中引入多媒体技术，也日益为财会专业教师所关注。多媒体技术以其图文并茂、声形共存的优势，将财务会计课中抽象、生涩、陌生的知识以直观、形象、生动的表象表现出来，能有效激发学生的学习兴趣，调动起学生主动学习的积极性，对财务会计课堂教学效率的提高有很大的促进作用。     

浅谈多媒体技术在语文教学中的利弊

一、多媒体技术在语文教学中的积极作用 随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野。使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息。并配上文字与声音，图、文、声并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，对于语文教学的改革具有积极的推动作用。     

多媒体在初中生物教学中的应用研究

随着信息技术的快速发展,多媒体技术在教育教学中得到了广泛的应用。在初中生物教学过程中,应用多媒体技术开展教学,能够有效激发学生学习生物知识的积极性。同时,利用多媒体集视频、图片、文字功能于一体的优势,可以使学生更加形象化的观看和了解生物知识,对于生物知识有更加形象化的认识。所以这就需要教师充分结合教学实际内容和学生性格特点,采取有效的方式利用多媒体技术开展生物教学,从而有效提高生物教学效率,强化学生对生物知识的掌握,促进学生的全面发展。     

浅谈多媒体在幼儿教学中的作用

随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助教学，可以创设一个优良的情境，开阔学生的视野，使抽象的知识具体化、形象化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，有效地提高学习效率。     

多媒体技术在高中英语教学中的探索与尝试

多媒体技术是现代化教育采用的先进的教学手段,它不仅使课堂变得生动、高效、高质,也让学生对枯燥的语言学习充满兴趣,积极参与。本文试论了如何运用多媒体技术激发学生兴趣,提高学生听说能力,扩大学生知识量,以及运用多媒体技术应注意的问题。     

多媒体技术在高职英语教学中的应用

多媒体技术在教学中的应用有利于引起学生认知好奇心、吸引学生的注意力，从而培养了学生的学习兴趣，提高了学生对语言知识和技能的掌握，有助于英语教学的顺利进行．     

生物教学中应用多媒体技术利弊谈

在生物教学中恰当运用多媒体技术，为师生打开了一个充满活力的生物世界，增强了教与学的主动陛，提高了学生学习生物知识的兴趣及参与热情，有效地促进了教学质量的提高。多媒体技术的优点是显而易见的，然而，在教学实践中却存在一些令人担忧的问题和认识误区。比如把多媒体技术带来的优质课堂教学的可能性当成了必然性，片面否定传统教学模式，导致多媒体技术难以发挥其应有的优势，甚至由于使用方法上的不当而产生了一些负面影响。     

浅谈多媒体技术在初中数学应用中的几点体会

在初中数学课堂中,运用多媒体技术,能够创设数学课堂教学情境,为学生提供新鲜的学习素材,激发学生探索知识的兴趣。多媒体技术在数学课堂中的应用,也能给学生构建起自主探究的学习平台,有助于学生主体意识的增强。有助于突破教学重点,分散教学难点,为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会,开阔学生数学探索的视野。教学中使用多媒体技术能使学生获得极为丰富的、生动形象的感性知识。此外还可以通过多媒体技术的运用,扩大课堂空间,提高课堂效率。     

多媒体教学对教师角色的影响

随着信息技术日新月异的发展，现代多媒体技术渗透到教育教学的各个方面，改变着教学的环境、过程、方式、方法，强烈地冲击着人们的教育观念，同时对广大教师提出了新的要求。教师要适应多媒体技术带来的变化，就必须实现角色的转变。一、从教师到导师的转变现代教育技术改变了教育的组织形式和教学方法，使信息渠道多元化，学生能够独立自主地获取来自教师以外的大量知识信息，教师在知识上的权威地位受到了挑战。由于知识的普及和知识的信息化，学生在某些方面超过教师，教师和学生得到的信息同样快，教育者与受教育者的角色地位不再像从…     

谈《多媒体技术及应用》的课程建设

一、《多媒体技术及应用》课程的特点及问题 随着计算机网络技术的高速发展，多媒体形式的信息随处可见，了解、掌握和使用多媒体技术成为很多岗位的新要求，也成为高职院校学生一种必备的计算机应用能力。在这种新的形势下，面向非计算机专业的学生，我校开设了选修课《多媒体技术及应用》。该课程是针对多媒体技术在生活工作中的实际应用而设置的，其教学目的是掌握多媒体技术相关知识和有关多媒体信息加工的能力。     

多媒体技术在体育教学中的应用与展望

多媒体技术正以其独特的科学性、实用性而成为教学中的重要组成部分。尤其是在体育教学中应用多媒体技术，更能直观、形象、生动地展示知识与技能，还可进行技术分析，进一步培养学生的能力。所以，在体育教学中进行多媒体课件的研制与开发势在必行。     

多媒体技术视野下的高中体育课堂教学

在高中体育课堂运用多媒体技术教学,能够弥补传统教学模式的不足,帮助学生掌握更多的知识,提升体育教学活动的综合质量,顺利完成体育教学任务。而且,在使用多媒体技术教学时,教师可应用多媒体技术来完成动作的示范,优化课堂教学方式,激发学生的锻炼兴趣,让学生更好地理解所学知识,充分发挥出多媒体技术与传统教学模式之间的互补作用,确保高中体育多媒体教学模式有效进行。     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文阅读教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化、实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，对于中小学语文教学的改革具有积极的推动作用。下面结合我们的教学实践就运用多媒体技术辅助语文阅读教学的做法试作阐述。