北京一师附小的《让学生在快乐教育中成长》实验

北京一师附小努力创设愉快、合作的学习环境。为了使课堂教学充满愉快、合作的融洽气氛,使学生生动活泼、主动地学习,教师“把微笑带进课堂”,以教师良好的情绪使学生产生一种良好的心理定势。在教育教学过程中,依据学生的年龄特征和身心发展规律,低、中年级教师对学生体现出三种爱:老师对学生的严格要求之爱,朋友间的真诚之爱,母子间的真情之爱。高年级教师做到三个改变:变对学生冷若冰霜的命令为满腔热忱的引导;变包办代替的死灌为循循善诱     

激发兴趣,提高学生学习数学的有效性

培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施.学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,一种愉快的体验,学生会越学越想学、越爱学.     

在英语课堂上让学生与快乐同行

任何一种教育都应该是渗透着爱的教育,在充满爱的氛围里,学生才能快乐地学习。通过创造愉快的学习环境,激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,培养学生爱学的情感,在发展中求愉快,在愉快中求发展;教师运用各种教学手段,让学生在"乐"中学、"乐"中练,变苦学为乐学,真正做到"乐而好学"。     

浅谈愉快教育在学校体育教学中的作用

学生将来未必都能成为体育名星．成为奥运冠军。教师的责任是把学生教育成一个真正的人。愉快教育是一种渗透着爱的教育。教师对教育事业的爱．教师对每一位学生的爱,教师对自己所教学科的爱。能唤起学生对学习的爱、对知识的爱。并用爱进行教育。     

浅谈如何营造合作学习的和谐课堂

一、师生间沟通的渠道是教师对学生的爱和学生对教师的爱 爱是学生的基本心理需求,爱是形成良好师生关系的核心。没有爱就没有教育。教师是学生掌握知识发展个性的导航者和引路人,理应受到学生足够的尊重,因此教师在教学中要以诚待生、以情育人,通过各种渠道与学生建立浓厚的情感基础,使学生感到学习生活的愉快。     

小学数学教学怎样激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”,孔子也曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性、提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,一种愉快的体验,学生会越学越愿学、越爱学。     

运用电教媒体实施愉快教育

愉快教学是愉快教育的一个主要内容。愉快教学是要创设一种愉悦的情境.使学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心境愉快就会学得更好。实践中,我们从愉快教育的四要素”爱、美、愉快、创造”方面探索了电化教学与愉快教学的结合点,提高课堂教学效果,     

素质教育的三个着力点

1.转变教学观念 ,实施愉快教育。愉快教育着眼于调动学生的积极情绪 ,启发学生对学习的兴趣 ,把学习过程转变为对知识追求的愉快的过程 ,使学生想学、愿学、爱学、乐学 ,将平时的刻苦精神更多的寓于愉快的学习中去 ,克服平时的刻苦学、压抑学而产生的厌学、逃学以致弃学的现象。坚持开展愉快教育 ,将学习变成一种追求 ,变成学生内在的心理的一种需要 ,教学中的不良现象就不会再发生。2 .创造机会 ,给学生以成功的喜悦 ,实施成功教育。教育过程的本质是帮助学生成功。教育者的责任就是培养学生自身成功的能力 ,给学生以成功的信心和希望 ,给…     

教育的秘诀就是“爱”

<正>如何让学生在轻松愉悦的氛围中学英语,激发其英语浓厚的学习兴趣,同时培养学生初步的听、说、读、写能力,良好的语感,是我从事英语教学多年来一直孜孜追求的终极目标。我觉得在教学中需要每位英语教师拥有一颗热爱学生的心,为学生营造轻松愉快的学习氛围,让他们愉快地学习英语。只有这样,学生才学得快乐,教师也教得开心。一、赏爱——建立和谐的师生关系教育的秘诀就是"爱",教育的捷径就是爱之路。任何一种教     

谈体育课的“趣”

一、以"爱"激趣在体育教学中,"爱"既指老师对学生的爱,又指学生对老师的爱以及对体育的爱。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件,学生     

谈体育课的“趣”

在体育教学中,“爱”既指老师对学生的爱,又指学生对老师的爱以及对体育的爱。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件,学生只有在不感到有压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学习。因此,教师真心地去爱学生,不仅要求教师放下架子,与学生多沟通。跟他们交朋友。在生活中、学习上都关心他们,从而激起学生对老师的爱、     

浅析小学音乐课的趣味性教学

新课程改革要求尊重每一个学生,教育尤其是音乐教育不应强迫学生做他们不愿做的事情。应该把音乐学习的主动权交还给学生。爱因斯坦曾经说过"兴趣是最好的老师。"学生有了学习兴趣,那么学习对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,学生会越学越想学、越爱学。音乐课是人文学科的重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。创设良好的音乐趣味环境,愉快的学习,正确启发学生,引导学生就能使学生从中感受到乐趣,表现出美,体验爱的享受和感染,从而达到教学效果。     

“愉快教育”基本理论探微

“愉快教育”基本理论探微陈孟义在由应试教育转向素质教育的今天，深入探讨愉快教育的基本理论，对于促进学生健全人格的形成和提高教育质量有着重要意义。一、愉快教育的基础愉快教育是充满爱的教育，没有师生间的爱，就没有愉快教育。教师爱学生所形成的良好和谐的师生...     

运用现代教育技术手段实施愉快教学

愉快教学是愉快教育的一个主要内容，它通过创设一种愉悦的情境，使学生置身于愉快的易于接受的学习氛围中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心情愉快就会学得更好。实践中，笔者通过愉快教育的四要素“爱、美、愉快、创造”探索现代教育技术与愉快教学的结合点，提高了课堂教学效果。[第一段]     

浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养

<正>"自主学习"是一种创造性的学习活动。在小学数学教学中,培养学生的自主学习能力,具有很重要的意义和作用。自主学习的重要特征是学生学习的主动性。"主动性"是学生对学习的一种由衷的喜爱,是一种发自内心的自动、自觉的学习行为和良好的学习习惯。由原来的"要我学"转变成"我要学"。学生有了学习兴趣,学习活动对他来说就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验,学生会越学越想学、越学越爱学,有兴趣的学习事半功倍。新课标倡导在教学过程中教师要着力培养学生自主学习能力,使学生在学习过程中逐     

重视小学英语愉快教学让学生快乐成才

正小学生学习兴趣的培养和维持有赖于让学生在良好的心理感情中学习。作为交际工具的外语的学习,需要让学生在轻松、愉快的学习、交流和应用中掌握语言技能,养成良好的语言学习习惯。"愉快教学法"是一种新颖独特的教学方法,它顺应现在所提倡的素质教育,符合新课程改革的教育教学方法,它强调学生在轻松、愉快的教学氛围中以一种愉悦的心态来接受知识,从而激     

如何倡导愉快教学法

愉快教学,它并不仅仅是一种方法问题,还是一种在先进教育思想指导下的高超的教学艺术,指教师在教学中以爱生的情感,从学科特点出发,充分利用教材中的愉快因素,遵循学生心理发展的规律,采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,提高学生兴趣,让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识、锻炼能力,成为学习的主人。愉快教学不是靠强制学生被动地、愁眉苦脸地学习,而是重视学生个性的完善发展,以建立一种自觉地追求实现自己目标的愉快的精神享受来吸引、启发学生主动地高高兴兴地学,把“要我学”变成“我要学”,使学生在没有任何心理压力的情况下,自觉地学习,学得进去,学得好。     

浅谈愉快教学在美术教育中的应用

愉快教学的主张,便是要从感情入手,给学生以爱、以美,激发孩子们的兴趣、热情和创造力,让他们愉快地学习、愉快地思考、愉快地活动、愉快地创造,从而愉快地生活、愉快地成长。国家教委柳斌同志充分肯定了愉快教育,他说:“愉快教育是近年来我国教育改革实践中一种     

高中物理新课程教学中培养学生学习兴趣的途径

学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验,学生会越学越想学、越学越爱学。物理教学引起学生兴趣的途径是:密切联系实际、加强方法指导与训练、加强学生动手能力及课外实验的指导、采用灵活多样的教学模式。     

《机械基础》课如何运用愉快教学法

面对素质较低的职高学生，如何运用愉快教学法上好《机械基础》课是值得探讨的一个问题。本文从愉快教学是一种充满爱的教学、能激发学生学习兴趣、是对学生的赞扬和鼓励、能给人以直观形象的认识等四个方面进行有益探索。