微课在初中生物教学中的应用

对于初中生物教学,高效课堂是每一位教师期待的课堂。微课是一种新型教学资源,教师可在课堂教学中应用微课,有利于帮助学生更好地掌握生物的重要概念,培养学生的学习兴趣,提高学生的生物科学素养。     

聆听微课课堂中的“好声音”──对小学数学微课教学的思考

在微课教学中,教师要充分利用微课资源为教学服务,更要细致地聆听学生在课堂上的各种声音,这是贴近学生、理解学生、服务学生的真正需要。本文以小学数学微课教学中的学生"声音"为切入点,联系教学实际,从"微预习"、"微情境"、"微课练"、"微反思"等方面谈谈如何通过聆听学生鲜活跃动的声音,更好地感知、切近、指引学生的学习,在积极捕捉有益的教学信息中促进有效教学。     

微课在高中生物习题应用的实践研究

在新课标改革的今天,微课教学作为一种全新的教学模式,被各大高中生物教师广泛应用到生物课堂上,微课教学逐渐取代传统的教学模式,逐步发展成为高中生物教师优有效开展生物教学必不可少的教学模式和重要手段。本文在介绍微课在高中生物教学中应用的合理性的同时,也分析微课在高中生物课堂中的有效应用,生物微课教学的目的,在于辅助学生完成生物课堂习题,促进学生吸收生物知识并合理利用生物知识解决生活中的实际问题。     

微课在高中生物教学中的创新应用

生物教学需要学生有一定的想象力,善于把文字转化为立体形式,这样才能够迅速理解生物知识,取得好的成绩。对于生物教学的这种特征,微课的方式其实是非常适合的。近些年来,微课成为教育界的热门话题,很多学校和组织开展微课比赛以检测教师实力,也为了提高学生的学习接受能力。微课在生物教学中的应用范围很广,可以在高中生物教学的预习、导课、授课、讲课等课堂活动中发挥作用,并且有着显著的效果。目前,很多学校已经开始推广微课在高中生物教学中的应用,目的在于提高生物课堂的魅力。     

在高中数学微课教学中发挥学生主体作用的高效课堂探究

随着信息技术的不断发展,微课在课堂中的应用开始逐渐发展成熟。在高中数学课堂中,有很多重难点的知识学生无法完全吃透。因此教师在教学过程中利用课件中的视频,以视频的方式来让同学们了解其中的原理。在高中课堂中利用微课来进行数学教学能让学生对抽象的数学概念转化为具象化的理解。在教学中合理运用微课调动学生的积极性,让学生在理解概念后进行自主探究,形成以学生为主体的课堂教学方式,进一步提高课堂效率。本文就高中数学课堂微课教学中发挥学生的主体作用,进而对提高课堂效率的微课教学进行浅要分析。     

善于发现来自学生的“选题”——从一节数学微课设计案例说起

本文以微课设计案例为切入口,结合课堂教学的实践,总结形成了对微课教学的反思。反思成果具体表现为如下三点:要处理好微课教学与传统教学的关系;走出微课认识的误区;设计一节高效的微课必须注意的几个环节。同时引导一线教师在平时的教学过程中要合理地、适合时宜地穿插一些微课教学,给学生一些别开生面的数学课堂。     

高中语文教学中“微课”的应用价值与策略

微课作为一种现代化教学手段,不仅为语文课堂学习增添了更多活力,而且微课很好地迎合了网络传播的优势,非常方便学生开展自主学习。在高中语文教学中,教师要善于迎合学生的兴趣心理,运用微课为学生自主学习提供更多便利。同时,不断创新教学模式,构建语文高效课堂,以微课为平台培养学生的自主学习能力和语言创新意识。从高中语文教学中微课应用价值分析出发,探索微课在高中语文教学中的有效运用策略。     

初中生物课堂应用微课效果研究

生物知识自身具有抽象、难以理解等特点,在传统的初中生物课堂教学中,学生有时很难理解并记住部分生物知识。而微课教学可以将书本中的生物知识以一种生动、立体的方式展现给学生,让学生可以直观地看到书本中的知识和要点,让学生可以更好地理解和记忆生物知识,从而达到良好的教学效果,所以微课在初中生物课堂中的应用应得到所有教师的认真研究。针对初中生物课堂教学中微课的应用进行细致探究。     

浅析微课在小学数学教学中的应用

微课作为一种新型的教学资源,在众多学科教学中都有应用。在小学数学教学中也有微课的有效应用,教师要在小学数学教学中用好微课,就要了解微课,会制作微课,更要找到微课与小学数学教学的衔接点。要借助微课开展小学数学教学,引导学生学习数学,为学生创建一个真正属于学生自己的数学课堂,教师就需要在变化多端的数学教学活动中学会巧妙应用不同类型的微课。     

如何利用微课来提高生物课堂的教学效率

<正>随着科学技术的飞速发展和通讯技术的进步,以及教学资源共享的理念的不断深入,在教学中掀起来一场轰轰烈烈的"微"革命。在教学中采用微课的形式已经成为很多生物教师青睐的一种授课形式。本文主要从微课有利于促进学生明确学习目标,调动学生参与课堂学习过程以及减轻学生负担提高课堂效率三个方面进行了探究,以期实现生物高效课堂。一、教师呈现精彩微课,学生明确学习目标微课一般都是非常短小的视频,它的     

微课在高中数学教学中的应用方法

在高中数学教学课堂,教师通过运用微课教学方法,提高了数学教学质量,有利于提高学生数学综合能力。因此,教师要合理地运用微课教学方式,加强微课教学方法的设计与研究能力,从而结合具体教学实际,构建更加高效的数学教学课堂。本文分析了微课的制作方法,总结了数学课堂运用微课教学方法的措施。     

基于微课的小学数学高效课堂的构建研究

在小学数学教学中,为了更好地提升课堂的教学效率,构建高效课堂,教师要不断更新理念,积极探索,寻求更加有效的教学方式.微课是信息技术和教学结合的产物,能够有效调动学生的积极性,为学生展现更加生动、形象的知识,促进学生对知识的理解,让数学学习更加高效.因此,在数学教学中,教师要充分发挥微课的优势,提升学生的数学素养.     

谈微课在初中生物教学中的应用

微课作为新世纪一种新型的教育方法,将其请进初中生物课堂,不仅能使课堂充满活力,又能调动学生学习生物的积极性和兴趣,给学生提供实践的机会,有助于培养学生的生物思维、探究性和启发性。因此,初中生物教师认真钻研微课,让微课成为生物教学的辅助性工具。本文主要从微课与微课程的内涵、微课的特征和微课在日常教学中的应用策略等三个方面浅析微课以及微课程在初中生物教学中的应用。     

我国大学英语微课发展动态研究

微课是以网络教育为主体形式的新兴教育模式,被广泛地应用到各个学科、各个年级的教学中,目的就是要打破传统课堂的沉闷,给枯燥的课堂注入生机,同时,为学生自主学习能力的锻炼,以及学生学习兴趣的提高作出相应的贡献。因此,作为新时期的英语教师,我们要做好微课发展动态的研究,要通过分析微课在应用中存在的问题,以及对英语微课发展动态研究进行思考和探究,以确保微课的价值最大化,同时为高效英语课堂的实现作出相应的贡献。     

微课分层应用 学生因材施教——以闽教版信息技术为例

随着时代的发展进步,传统的教学方式已经不适合现代信息时代了,微课教学就是在小学教学中应用微视频来教学,教师制作视频让学生来自学和探讨。现代教学的重点是要注重每个学生的差异,教师要根据教学的不同内容和学生不同层次的需求来制作不同的微课,以此满足不同学生上的不同需求,让每一位学生都可以在微课上学到东西,有所收获。但是,根据研究发现,小学信息技术课堂上分层教学还没能很好发挥作用,信息技术分层教学与微课有效的相结合,能更好为学生提供有效的分层学习资源并调高学生学习效率。本文应用"‘微课’在小学信息技术课堂微课分层教学应用研究"课题的实施过程,以闽教版信息技术四年级上册第14课《制作书签》为例,研究在信息技术课堂上微课的分层应用。     

构建“互联网+”小学数学微课课堂研究

"微时代"的到来,使得"微课"这一教学模式进入小学数学教学课堂。微课,是一种新的教学模式,对于学生、教师和小学数学课堂都具有积极的作用,但是在微课制作中,也要注意微课制作要精心,要考虑学生特色,要认清教师和微课的角色。     

以微课为平台,构建高效小学数学课堂

高效课堂是现在教育教学中追求的基本目标,而微课作为一种新型的课堂教学模式,其对于提高学生的学习自主性,实现高效教学具有重要的意义。教师要充分利用微课教学的特点,将学生的求知欲望充分地激发出来,进而提高学生的分析思维,增强学生的实践能力,使其成为符合时代进步与社会发展的人才。主要谈谈以微课为教学平台,构建高效小学数学课堂的策略。     

如何利用微课培养学生自主学习化学的能力

微课是一种现代化的教学手段和学习模式,合理使用微课,可以营造课堂氛围,突破重难点,让学生自主地进行课后复习和拓展提高。在初中化学教学中,教师要将微课合理融入各个课堂环节,让学生在潜移默化中产生学习化学的兴趣,唤起学生的主体意识,帮助他们提升自主学习化学的能力。     

数字课堂,为未来教学——也谈现代信息技术在语文课堂中的运用

随着科技的发展,互联网数字课堂、优课数字化应用系统、微课引入教学,都为教学提供了新鲜的血液,更大地激发了学生学习的积极性。在语文教学中运用优课互联课堂、微课,进行阅读教学、资源共享与学习,对于突破教学重难点,激发学生的学习兴趣都起到了事半功倍的作用。可以说,数字课堂是为未来教学的课堂。因此,教师要注重现代信息技术的应用,以使教学取得更好的效果。     

高中生物课堂中微课教学模式的设计应用

在新课改的大背景下,教学方式也在进行着不断地更新和变化,微课就是在这个环境中应运而生的一种新型课堂教学模式,微课顾名思义其实就是微型课堂,将平时我们45分钟的一节课通过精简,让整节课的主要内容以课堂教学视频为主,学生通过这样一个"主题鲜明、类型多样、结构紧凑"的主题包可以快速有效地学习到自己需要的知识,而教师也可以通过这样的方式能够有效地提高自己的课堂效率,更好地实现教学目标。而在高中的生物课堂上运用微课教学模式,可以将生物课程的特点通过微课来展示给学生,促进学生对生物课程的掌握和理解,在面对未来的考试和高考时能够发挥出更好的水平。