用爱浇灌每一枝花朵

今年我担任高一(1)班的班主任,任教几年来,我一直对自己说"干一行爱一行,勤勤恳恳做一行".做了两年的班主任工作后,我深刻地体会到了"爱是教育的根本"这句话的分量.现在的我已没有初为班主任时的冲动和焦虑,虽然压力越来越大,有时会急躁,有时也很无奈,但对于我的学生们更多的是"爱",是"责任".我希望让感动代替制度,让关怀和帮助充满整个班级. XX是我初中带过的学生,到了高中后仍然被分在了我们班,对于这样一位好动、自由散漫、自以为是、喜欢与老师顶嘴的男生.     

我做班主任工作的体会

班主任最基本的—项工作就是组织、建设班集体。自从我走上教育岗位,一直担任初中班主任工作,虽然取得了一些成绩,但在以往的工作中,一直存在着两个缺点,一是苦干多,巧干少;二是凭主观意识多,讲科学少。因而,工作中耗费了大量的时间和精力,而效果不能使人满意。去年我又接了一个初一班,在班主任工作中进行—了认真的探索和实践。取得了一定的效果。     

差异互补，激励学困生进步

一提起学习困难学生，我们做教师的总是皱起眉头，觉得头痛。确实，好学生一教就会，作业不仅按时完成，而且整洁正确。老师们当然喜欢。而学困生上课听不懂，作业因不会做而完不成，有的知识教好多遍还是听不懂，这可急坏了老师们。可是光着急有什么用呢?我想只要不是痴呆低能儿，任何学生都是会学好的。一直以来我都坚持着这一信念，所以我总是关心和研究着我班的学困生。     

要搞真科研

对于教育科研,我的心情很复杂,也可以说很矛盾。一方面,三十年来,我一直热心教育研究,每个班每节课都是我的研究对象。比如我刚参加工作时搞"未来班",谁叫我搞的?谁也没叫我搞,但我自己觉得应该这样做,因为这样做对学生有好处。于是我就和学生商量,我们要建一个怎样的班,如何实现这个目标,……这不就是教育科研吗?只是这不是任何一个级别的"课题"。然而现在看来,这是真正的教育科研。可以说,是教育科研成就了我,因此我没有理由拒绝教育科研。但另一方面,我对现在盛行     

班级管理要靠民主与科学

我非常愿当班主任。为了当班主任我从工厂来到学校快十一年了。这中间做过七年多教导处副主任,近三年来又担任书记兼校长,但我一直不愿放弃班主任工作,一直兼做班主任。1987年我到香港考察后,未及返校便直接参加党的“十三大”。在离校二十多天这段时间,新疆、黑龙江、云南等省的老师们仍不断到我校、我班考察,老师们问:“你们学校是省重点中学,外省客人     

这儿,因你而美丽

从我踏上特辅班的工作岗位,就一直在抱怨自己从事着不对口的工作,所以我总是一味地拿现在特辅班的学生和以前的普通班学生做比较,越发觉得在他们身上我无法显示出教育成效,也就是没有所谓的成就感.     

我错了

这是一件我不想再提起的事情,自从我做了那件事后,心里一直很不安,同时也让老师对我很失望。正因为这件事的发生,班里的同学开始用异样的眼光审视我。老师虽然表面上不怎么搭理我,但这比说我吵我更难受,我很想跟老师说“对不起”,可是我一直没有勇气啊。     

让混龄教育在幼儿成长中大放异彩

本期问题:混龄编班对幼儿的发展到底有何优势? 张老师:您好!近日有家长问我:“听说混龄班更有利于孩子的学习与发展,你们幼儿园为什么不开设混龄班?”我也知道混龄班对幼儿的发展有一些优势,但对幼儿进行混龄编班是一件很大的事情,这涉及到幼儿园课程设置和教育环境创设等许多问题,所以我园虽然也开展一些混龄活动,但一直没有混龄编班.我们也知道,混龄编班是幼儿园混龄教育活动的基本组织形式.既然家长们有要求,我们也打算尝试一下.     

我就爱教语训班

这么多年来,我一直担任特校语训班的教师。在其他老师眼中,语训班很不好带,孩子太小、听不懂话,刚入校时爱哭闹、自理能力太差等等。有很多老师总不愿意教语训班,但在我看来,做语训班的教师虽然非常辛苦,却有特别的幸福和快乐。     

有一款老师叫“王大爷”

<正>"王大爷"是我同事,教数学的。我认识他七八年了。2010年夏天,我们一同参加教师招聘考试进入锡林浩特六中,然后就一直工作在一个叫做"团结奋斗"的初中部的集体里。2016年,我和他邻班,我带七班,他带六班,是同事,但不是搭档。2017年我和他依然是邻班,他带三班,我带四班。开学时,我称我班的学生为"我的小四们"。"王大爷"说,那我该怎么称我们班的学生呢?"我的小三们"?咋听着有点别扭呢?我说的确有点不对劲儿。这次我教     

“跳槽”辨

前年秋,组织上安排我到山区一所初级中学支教.那是一所环绕在青山绿水中的美丽学校,学生们个个天真可爱.我既教语文也教政治,还兼一个班的班主任,工作虽然十分紧张繁忙,但因为很快就和学生以及同事们相熟了,所以感觉很愉快.……     

民主治班初探

所谓民主治班就是师生相互协调,共同治班.在治班过程中,师生既有共同的目标又有共同的愿望,即有相互尊重和信任又有相互促进和帮助.民主的新型的师生关系调控着教育活动的运转.近几年来,由于我一直坚持民主治班,所以既锻炼了学生,又解放了自己,做班务工作越来越觉得轻松自如.     

快乐就是一不小心就笑出声亲

知道孩子为什么不快乐吗和所有妈妈一样,我一直希望女儿能够健康快乐地成长,我也一直以为我做了很多事情可以让我的女儿健康快乐地成长.虽然我付出了很多,虽然我的工作和生活中都有很大的压力,但我以为值得.     

给手拉手伙伴的信

信霞：你好！自从和你分别后,我每天都在盼着你的来信．此刻,你我虽然天各一方,但我觉得你好像就站在我的面前．我们一起度过的美好时光,似乎就在昨天。启霞,我们的相见虽然短暂,但这已使我受益匪浅．在＊尔实上,我第一歹体会到什么角“菩”,在我们的交谈中,我第一次亲易感受到什么是”坚强”．你有着自己不幸的故事,为了给患骨癌症的父亲治病,使仰原本贫困的家庭负债累累．母亲的体弱多病,让你过早地胄上了生活的重担‘当我还在被窝里做着甜甜的多的时候,你早已起床六一家入准备军饭;当我胄着书＠,候着小院上学的,们正忙碌…     

智慧点拔 向“心”而行——从自己的班主任实践谈与家长沟通的两个小技巧

做过班主任都有这样的体会:做一名班主任不容易,做一名好班主任更不容易。我不敢自称是位好班主任,但我一直都在为之努力着。我认为做一名好班主任除了需要具有强烈的事业责任心、责任感,更需要要有一定的组织管理能力,回顾近年来的班主任工作,几多得失,现谈谈本人在与家长沟通工作中的两点技巧和点滴感悟。     

我教学生学政治

刚开始工作时,课堂教学中按部就班地一直是复习、导入、讲授、作业、批改、评讲这几个环节,过着平淡的教书匠生涯。直到10年前临时接手初二年级一个所谓的"差班"政治课,我的教育教学方式才开始发生变化。这个班从初一开始就因为没有人愿意做班主任而被称为"差班",老师被称为"老弱病残",不少学生因为看不到希望都转走了。这个班老师不愿教,学生不想学,不仅各科考试成绩是全年级最差的,纪律也是全校最乱的。由于原来的政治老师生病要长期住院,在学校的安排下我虽然高三每周已有14节课,     

浅谈高效课堂改革实施措施——我是一位小组长

<正>学习小组是班级管理中最基层的环节,"我是一位小组长"——我以第一人称,呈现我班的小组长成长经历和自主管理的艺术。——题记自从高效课堂改革实施以来,我们高三(17)班的自主管理就日益完善。我班分九个学习小组,我是三组的小组长,各小组的自主管理、团队合作充满快乐和激情。一、小组的创建,自由选择本学期的期中我们又要分组了,虽然有点依依不舍,但对新朋友有些期待。如何做到既满足同学意愿又合理搭配,确实     

教师的德育意识莫淡化

参加工作六年了,从小就梦想当一名教师,却迟迟未能如愿,前五年的工作虽然在教育部门,但一直在教育局机关上班。今年伊始,我调入学校担任行政职务同时兼任七年级的语文教师,实现了做一名教师的夙愿。我所任教的这个班多数是留守儿童,他们很可爱但也有许多不足,如不知道和别人分享,不知道尊重别人,不知道如     

采取更多措施,提高随班就读工作质量

我国大陆的随班就读工作已经开展20余年了,随班就读已经成为特殊儿童教育安置的一种重要方式.在普通学校随班就读的特殊儿童人数已经大大超过在特殊学校的人数.随班就读工作的开展虽然提高了残疾儿童的入学率、促进了全社会教育观念的转变、推动了普通学校素质教育的开展,但在很多地区,随班就读工作的整体质量仍不理想,甚至令人堪忧.虽然近几年来,国家和地方做了一些努力,但没有从根本上改变随班就读工作的局面.可以说,随班就读工作已经成为特殊教育领域最为薄弱的一个环节.     

班主任纪事

随着下课铃声的落下,静静的一座校园开始有了响动,老师们也开始以各自的方式休息。那是我刚调到这所学校那年的九月,我接了一个班的班主任。虽然从边疆到内地,职业没变、专业没变,但这所学校的一切对我来说仍然是陌生的。晚上查宿对我来说就是头一回。我学着别的班主任的样子在自己班的宿舍门前转转、看看,也指指点点;从一个宿舍出来,又进到另一个宿舍;