情感教学在初中思想品德教学中的应用

初中是学生思想逐渐成熟的阶段,经过初中教育,学生逐步形成了正确的人生观、价值观和世界观。在思想全球化的今天,初中阶段的思想品德教育对帮助学生树立正确价值观非常重要。但是传统思想品德教学往往以理论知识传授为主,导致学生兴趣不足,因此,运用情感教学法开展思想品德教育就显得至关重要。     

谈新课标下的思想品德教学

对学生进行有效的思想品德教育,是教育工作者一项长期而艰巨的任务.当前,我国进入全面建设小康社会的新的历史时期,社会的发展变化对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高的要求.而初中学生正处在身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值现形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效的帮助和正确的指导.因此,我们必须贯彻落实素质教育,加强和改革对青少年的思想政治教育.     

高职学生思想品德教育的缺失及对策

高职学生是高职院校思想品德教育的对象,当前我国高职学生的思想品德教育工作存在一定的缺失,在剖析高职学生思想和心理特征的基础上,深入分析了我国高职学生思想品德教育工作的缺失,并提出完善我国高职学生思想品德教育工作的对策建议。     

初中思想品德课教学促进学生思想品德发展研究

在学生的教育中,传授给学生相应的科学文化知识固然重要,但是更重要的是要培养学生正确的人格,使得学生能够具有正确的科学观、世界观和价值观,这就显得初中思想品德课的教学尤为重要。然而在初中思想品德课教学中,思想品德课的作用还没有充分地体现出来,在学生的思想品德教育中还不太成熟,需要进一步的完善。主要针对初中思想品德课教学促进学生思想品德发展这一问题作了简要的阐述。     

浅谈初中思想品德课程的学习方法

初中学生正处在身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的重要时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导.思想品德课不仅是初中阶段的重要学科,而且是对学生进行思想品德教育的重要课程,更是初中学生健康成长的不可缺少的一部分.特别是在新课标实施后,思想品德学科进行了全方位改革,将这门学科完全与学生的生活紧密联系起来,很多教材内容都是学生非常感兴趣的话题.     

浅谈提高农村中职学生思想品德教育效果的几点思考

中职院校是职业教育的重要组成部分,思想品德教育担负着端正学生思想,树立正确人生观、价值观的重任.本文从分析当前农村中职生思想观念的特点入手,指出了思想品德教育中应把握的针对性、长期性、全面性的原则,最后从三个方面提出了提高思想品德教育质量的对策建议.     

小学思想品德教育回归生活化的探讨

小学思想品德教育是一切教育的基础,正确的思想品德教育能够帮助学生从小树立正确的人生观、世界观和价值观,培养优秀的思想道德品质。分析了目前小学思想品德教育存在的一些问题,然后基于这些问题提出了一些帮助小学思想品德教育回归生活化的策略,希望能够帮助小学思想品德教育工作者更好地开展思想品德教育,实现思想品德教育应有的价值和意义。     

思想政治课教学要做到“两个沟通”

中学德育大纲指出:“思想政治课是向学生较系统地进行思想品德教育,马克思、列宁主义理论观念教育的一门课程.”这就是说,思想政治课担负着对学生进行思想品德教育和马克思主义基本理论教育的双重任务,既不同于其他学科教学,也有异于日常思想教育工作.在学校德育的诸多途径中,思想政治课具有理论性强,系统性好的优势,对于帮助学生树立正确的政治方向,正确的人生观和思想方法,培养良好品德起着重要的导向作用.在教学实践中,自己体会到,要充分发挥思想政治课的优势和德育功能,必须处理好思想政治课与社会教育、日常思想教育的关系,做到以下“两个沟通”     

当代大学生思想品德教育问题研究

当前大学生思想品德教育存在的问题是现行体制导致高校忽视大学生的思想品德教育,思想政治教育缺乏针对性和实效性,多元性的文化导致到学生缺乏清醒的认识,思想品德教育的环境不良导致保障机制的缺失。对此,应加强对高校思想政治课程重视程度,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观理念,把思想品德教育和法制教育有机联系起来,切实加强教师的思想道德水平提高,加强大学校园文化建设。     

谈思想品德教学中学生自学能力的培养

正思想品德课是对学生进行思想品德教育的重要途径,对学生形成良好的思想品德,树立正确的世界观和人生观,起着奠基作用。而自学能力的养成对学生的学习与生活具有重要影响。那么,在思想品德教学中,如何培养学生的自学能力呢?针对思想品德学科特点,笔者认为应从以下几个方面入手。一、激发学习兴趣思想品德课是对学生进行思想品德教育的重要途径,但有的学生认为,学习思想品德课的用处不大,从而导致学习积极性不高。"兴趣是最     

谈思想政治课培养学生的创新能力

思想政治课是一门对学生进行思想品德教育,提高学生分析问题的能力和思想政治觉悟,使学生形成正确的人生观、世界观的课程。为适应新课程改革的要求,在思想政治课教学过程中应着重培养学生的创新思维能力。     

重视课后延伸 提高教育实效

重视课后延伸提高教育实效○江德普（新建县北郊小学）思想品德课主要是通过课堂教学对学生进行共产主义思想品德教育。但学生良好的思想品德和行为习惯不仅需要正确的指导,还必须反复训练才能养成。学生思想品德教育是同社会、家庭各种因素紧密联系在一起的。学生在课堂...     

课改下的初中思想品德课堂教学分析

思想品德课是贯穿中国学校教育发展的重要组成部分,一直以来是我国培养学生正确世界观人生观,提高国民思想政治素质的前沿阵地。初中生处在学生自我意识不断发展,个人的思想观念即将形成的重要时期,思想品德教育显得尤为重要。新课改以后,教育部对思想品德课程的重要地位进行了重新确定,对思想品德课程的教学手段、教学方法等方面的内容提出了新要求。在这样的背景下,针对初中的思想品德课堂的研究也进入到一个新的领域,受到越来越多的关注。本文就是立足于初中的思想品德课堂这一主体展开相关论述的。     

论中学英语教学中思想政治教育的内涵

由于种种原因,中学英语教师对英语课堂的思想政治教育的内涵缺乏了解,在教育教学中忽视对学生进行思想政治的教育.英语课堂教学中思想政治教育的内涵是非常丰富的.培养学生的爱国主义思想,培养学生的正确思想品德,培养学生的和谐、合作意识,培养学生刻苦耐劳等意志品质,培养学生生态文明、崇尚低碳生活方式、追求自由平等等公民意识是主要内涵.     

关于初中思想品德课堂教学生活化的思考

<正>初中思想品德课程是一门教学生如何做人,如何形成正确的思想以及人生观的课程,与学生的生活联系紧密。现笔者仅对初中思想品德课堂教学生活化做简单探讨。一、我国现行教育制度的弊端随着我国教育事业的不断发展,一批又一批学子在毕业后逐渐走入社会。与此同时,教育人员对在中国教育制度下培养出来的学生进行调查研究,发现中国现行     

英语教学中的思想品德教育

百行以德为首，正确的人才观应把思想品德教育放在首位。在中小学课程中，英语是最能体现思想品德教育的科目之一。初、高中教学大纲就指出：英语教学的目的，就是要遵循教学规律，寓思想教育于语言教学之中，渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育，使学生了解文化差异，树立正确的思想和培养良好的品德，增强世界意识。这些要求，实际上是要教师把思想品德教育贯穿到日常英语教学中去。学习英语必然会接触国外特别是英美等发达国家的东西，青少年可塑性大，又缺乏辩证分析问题的能力，不少学生片面认为：外国人都很富有，外国的东西都比中…     

如何结合初中历史教材开展思想品德教育

思想品德教育是精神文明建设的重要内容。加强思想品德教育,要贯穿社会主义现代化建设的整个过程。思想品德教育要求教师在教学过程中不仅要传播知识、训练技能,同时也要发展学生智力、实现思想教育,培养学生的思想品德情感,提高他们的思想品德觉悟,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。     

论如何打造初中思想品德教学的高效课堂

初中生正处于人生观和世界观形成的重要时期,思想品德教育在学校德育工作中占据重要位置。随着新课程内容的不断深入和更新,初中思想品德教育越来越受到重视,因此重视学生的思想道德教育是教师的职责,通过思想品德课加强初中生思想品德教育,从而树立正确的观念,提高综合素质。     

小学思想品德课以活动为中心的课程教学研究

思想品德课程在小学教学中属于必修科目,主要是用来引导小学生形成正确的思想和价值观,所以思想品德的教学也是值得被重视的。在小学教育来说,思想品德课程的设立主要是为了对学生进行德行上的教育,它是学校德育教育的重要组成部分。思想品德课程的教学目标是要丰富学生的情感态度和规范学生的行为举止。因此教师在教学过程中,一定要了解好教材的实际内容,在掌握学生基本情况的基础上对学生展开思想品德教学。     

“举例”是初中《思想品德》教学理论联系实际的桥梁

初中思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,是对学生进行思想品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课程．是学校对学生进行思想品德教育的主渠道,是我国学校教育社会主义性质的标志。它对学生逐步确立正确的政治方向,培养良好的道德品质．养成文明的行为习惯,逐步形成正确的世界观、人生观起着奠基作用。