初中语文综合性学习实施策略

综合性学习是新课改的亮点,也是语文教学中的一个新课题。它突破教材的有限性,鼓励学生到生活中学习语文,让学生能不断地去认识自然,了解社会,丰富人文情怀,提高对自身的认识和能力,从而促进自身的发展。这就是综合性学习的价值所在。     

初中语文综合性学习中存在的问题及实施策略

初中语文综合性学习是集“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”于一体的学习项目,是语文课程内容改革的一个亮点。但在实施中不免存在一些问题,如对语文综合性学习重视不够,照本宣科现象严重,评价机制不完善,缺乏创新的学习方式等等,本文针对这些问题提出了实施策略,如转变思想观念,充分认识综合性学习的价值,摆脱课本的束缚,走自主选题策略,深化完善评价机制,走互动评价式策略,创新学习方式,走多维化策略等。     

初中语文综合性学习的特点及实施策略

文章结合初中语文综合性学习的基本内涵与特点,对自实施初中语文综合性学习教学方式以来所存在的若干问题进行了一定的分析,提出了若干实施语文综合性教学的若干策略,以期对综合性学习的开展起到一定的推动作用。     

初中语文教学中的综合性学习研究

近年来,在教育改革的背景下,学校特别重视各科教学的优化。初中语文,是初中阶段非常重要的一门学科,在教学过程中要不断提高学生的学习能力,所以说培养好的学习方法是十分必要的。本文在分析初中语文教学中学生综合性学习的基础上,进一步对初中生学习能力的具体实施策略进行探究,以期提高初中语文教学质量。     

开展初中语文综合性学习相关策略研究

如今的信息化时代,创新型的初中语文教学方式已经渐渐取代了传统模式,这个时代的发展对人才的培养提出了更高的要求。我国素质教育的发展是时代发展的要求,随之也迎来了教育界对学校教学理念要求的不断提高。多样型、实践型、复合型的高素质人才是我国学校教育的目标。     

初中语文教学中的综合性学习研究

综合性学习语文教学法在开阔学生眼界的同时,加深了学生对语文知识的理解,有助于学生的综合素质和人文品质的提高,对学生当前的学习和未来的成长都具有深远的影响。文章通过对初中语文教学的综合性学习进行探析,提出实施初中语文教学中的综合性学习的策略。     

初中语文教学中实施综合性学习方式思考

目前初中语文教学中实施综合性学习方式存在初中语文教师的教学理念尚未得到实质性的转变﹑对过程和主体的整体性关注不够﹑存在“唯语文”倾向等诸多问题。教师要切实转变教学理念、对过程和主体的整体性关注程度等措施的提出对初中语文教学中实施综合性学习方式具有重要意义。     

初中语文综合性学习中存在的问题及应对策略分析

初中语文综合性学习是语文教学改革的一个亮点,它有利于培养学生的语文能力、创新能力,语文综合素养以及后续学习能力,但是在具体的实施过程中难免会遇到一些问题,比如：学校领导和师生对初中语文综合性学习重视程度不够,理解肤浅,走形式主义,教学模式缺乏创新等等,本文针对这些问题提出了具体的应对策略,希望能有助于初中语文综合性学习的改革.     

农村初中语文综合性学习的评价策略

语文综合性学习是提升学生语文综合素养的重要途径,学生主体的发展是开展语文综合性学习的出发点和归宿。因此,要提高学生语文综合性学习的有效性,教师努力在组织、指导上狠下功夫的同时,还应构建一种有利于促进学生语文综合性学习的评价策略,才能确保语文综合性学习得以有效开展,进而促进每位学生健康发展。一、关注个体差异,评价分层分类在评价时对那些聪明好学、活动积极的学生可以在更高层次上对其提出更高的要求,以激发其更上一层楼;对那些别出心裁、有创新意识和     

初中语文综合性学习中分层教学的策略探究

随着新课程改革的推进和发展,初中语文教学的出发点和落脚点产生了新的变化。集体化“一刀切”教学模式不再适用于新课改要求,而分层教学模式更有助于学生个性化发展,可以提高学生在课程中的学习主动性。本文以综合性学习为切入点,旨在发挥分层教学因材施教的优势,帮助学生全面提高语文素养。     

初中语文综合性学习的现状分析与策略探讨

综合性学习是新课程提出的一个新理念,也是初中语文教学中的重要内容。它以语文学科为核心,注意与其他学科、社会、生活之间的整体联系,能有效调动学生潜在的学习能力,提升学生的语文素养。在实际教学过程中,该如何增强综合性学习实践活动的学习效果呢？笔者结合自己的教学实践经验,     

初中语文“综合性学习”教材资源开发策略

在初中语文“综合性学习”的教学活动中,其教材资源的开发对推动教学效果的达成具有积极意义,推动实践、课堂与生活结合以及自主学习能力等方面的提高。     

让语文综合性学习绽放异彩——浅谈初中语文综合性学习有效性策略

语文综合性学习就是以培养学生创新能力、实践能力以及提高学生的听说读写能力为主,不断拓展学生眼界,促使学生将书本知识与实践能力相结合的过程,教师在教学过程中,要妥善处理课文内容,深入挖掘课本的活动主题,给予学生主动创新的机会,培养学生的综合性学习能力。     

初中语文综合性学习的项目化实施

语文综合性学习板块的设立旨在培养学生在真实情境中综合运用语文知识解决实际问题的必备品格和关键能力。项目化学习无论是从特点还是实施原则与路径来说,都符合新课标对语文综合性学习具体实施方式、路径的要求与期待。语文综合性学习的项目化,其起点是基于现实生活中发现的问题或现象,自然融通了读写与多学科,是语文课程全面综合化的必由之路。     

语文综合性学习的实施策略

语文综合性学习是义务教育语文课程标准试验教科书的一大亮点,它具有综合性、实践性、科学性的特点.语文综合性学习有利于学生在自主活动中全面提高语文素养,有利于激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习的积极性.     

初中语文综合性学习问题分析及对策研究

初中语文新课标实施以来,综合性学习便被作为一种全新的教学和学习方法提出来,由于传统教学思想的惯性作用,综合性学习并没有在初中语文课堂中得到很好的落实,且随着教学实践的进行,综合性学习的问题凸显出来。本文就综合性学习的问题进行分析,并提出相应对策。     

初中语文课堂教学中合作学习实施策略的探讨

在课堂上开展合作学习是《义务教育语文课程标准》提出的教学理念,也是一种重要的教学方式。当前,初中语文课堂教学中的合作学习现状,让人欢喜也让人忧。本文就合作学习的内涵、意义及实施过程中的误区和实施策略等方面展开探讨,以期达到促进学生学习方式的变革和教师教学行为重建的目的。     

初中语文综合性学习有效教学策略探索

在当前素质教育大环境下,综合性学习教学模式在初中语文教学当中的有效落实极为重要,该种教学模式主要强调的是以培养学生的综合学习能力以及素养为核心,以培养学生的听说读写能力为基础的一种教学模式,有效地将综合性学习教学模式落实到初中语文教学当中,不仅可以极大地提升学生的学习成效,还可以有效地促进初中语文教育事业的发展进程,进而提升学生的语文核心素养。本文主要就初中语文综合性学习有效教学策略做了简要的分析,目的在于进一步提升当前初中语文教学成效。     

初中语文教学中的综合性学习初探

在初中语文的教学中,实施综合性学习的策略,不但可以激发学生的学习积极性和主动性,提高学生的综合素质,而且还可以提高教师的教学质量和教学效率,更好的帮助教师完成教学任务。如何认识到综合性学习在初中语文学习中的重要性,以及如何在实际的语文教学活动中实施综合性学习的策略,都是值得广大语文教师研究和探讨的问题。     

初中语文教学中的综合性学习研究

在初中语文课堂中落实综合性学习是比较新颖的一种学习方法,为了能够让我国的初中语文教学水平得到进一步的提高,笔者结合了自身的经验总结出了几点可行性较高的综合性学习应用措施,其中包括增强教学方法的灵活性、进一步丰富教学资源以及建一套有效的评价方案等等。