用爱去耕耘 用心去浇灌

班主任要用爱去关心学生,真情、感动每位学生心田,班主任工作琐事多,对待学生要有耐心,真心实意地爱学生。对工作有热心,时刻想着学生,把爱撒向学生的心田,用心感动每位学生,赢得所有学生的尊敬和信任。教师要有"奉献"精神,工作还要有"创新"精神,这样班主任工作才会有声有色。     

用心去关爱 用爱去交心

一位教育家曾经说过:"爱是教育的前提,没有爱就没有教育。"作为教师,只有热爱学生,特别是尊重、爱护、信任学生,使学生真正感受到来自教师的温暖和呵护,教育才富有实效。特别是那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的"问题学生",往往容易被忽视、被冷落,他们更需要教师的关爱。我们只有放下架子亲近他们,敞开心扉,以关爱之心触动他们的心弦,用师爱     

用心去温暖 用爱去呵护

2009年9月开学的第二天,一位家长走进我的办公室。面容忧戚的她谈起儿子:他一年前检查出抑郁症,休学了。儿子要复学了,可还是没有勇气面对新环境,对未来还     

用心去工作,用爱去育人

班主任工作是一项艰巨的育人工作,本文就班主任工作从博爱换心,真诚育人;用心沟通,不断交流;充分信任,一路同行;晓之以理,拒绝早恋四个层面进行交流。     

用心去感受，用爱去关怀

<正>三尺讲台,一支粉笔,不知不觉我已经工作了十七个年头。“披星戴月上班去,万盏灯火回家来”,描述我的工作状态,既贴切又到位。每天的工作忙忙碌碌,时光就这样慢慢消逝在充实的工作中。幸好,忙碌中总会有一束阳光穿透云层,照在我的脸上,总能有一股暖流打破坚冰,润泽我的心田。     

用心去爱孩子

苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生．”高尚纯洁的爱,是开启学生心智的钥匙,是点燃学生心灵的火种．教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞．才能超越人的自然属性而达到完美的境界。下面我谈谈在班主任工作中的点滴体会。     

用心呼唤真善美,用爱指导知志行

教育不仅是从技术层面传授知识,更重要的是从情感层面去影响与培育。良好的教育是心心相印的,是心与心的交流、情与爱的交融。要想做好班主任工作,教师要加强自身品德修养,做好学生的引路人,从而让学生获得"走向生活的通行证"。     

用心去爱 尽心去做

教师是人类心灵世界的开拓者,智慧田园的播种者,人类文明的传递者。小学生的年龄小,阅历浅,经验少,决定了他们的“向师性”更强,更具可塑性。了解学生,才能发现学生的个性特征。回顾二十几年的教育教学经历。我深深地体会到作为班主任,要尽心尽力地用自己的爱心去温暖每个学生。     

用心去做学问,用爱来教学生

甘阳,哈尔滨工业大学化工学院教授,2007年从澳大利亚回国工作,现任催化科学与工程系主任。主要研究方向为氧化物表面化学和表面结构表征、表面力测量和理论研究-原子力显微镜(AFM)和胶体探针显微镜(ColloidalProbe Microscopy)的应用等。现任PLoS One和Chemistry Central Journal编委,ACS、MRS、AVS、Sigma Xi等学会会员。2009年获黑龙江省科学技术奖一等奖(排名第二)。时光荏苒,岁月如梭。校园里的丁香味道已经淡去,飘飞的柳絮也日渐隐去,6月的哈尔滨依旧清凉,而校园里纷飞的学位服却时刻提醒着我们,又到了毕业季。在我熟悉的同学们即将     

用心去爱每一个学生

只要我们用“心”执著地去爱,所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围,激发学生的潜能和创造力,使他们健康成长。我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事,而这些小事却连着千家万户,连着祖国的未来。面对时代赋予的使命,我感到对学生、对事业的热爱,不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干,而且还应该体现在进行创造性的劳动上。     

爱,要用心去体察

读这篇散文,我不禁想起了席慕蓉的一段文章: 风霜与忧患,让奔波在外的父亲逐渐有了一张严厉的面容,回到家来, 孩子的无知与懒散又让他有了一颗急躁的心。怎么样才能让孩子明白,摆在他们眼前的,是一条多么崎岖的长路。怎么样才能让孩子知道,父亲的呵护是多么有限和短暂。可是,孩子们不想去明白,也不想去知道,他们喜欢投向母亲柔软和温     

用心去爱每一个学生

引领广大班主任开展以回顾反思为主的叙事研究,是当前班主任培训的重要手段和方法。来自班级管理一线的鲜活案例,不仅是最具实践意义和操作性能的课程资源,而且能带动和促进各地的研究性培训。     

用心去爱用心去管--物业总公司公寓管理侧记

华中大紫菘学生公寓2栋入口处高悬着一个"家"字.听入住的学生说,这是广西的一个学生毕业时自己写好挂上去的.     

用心去教，用心去爱，不留半点遗憾

教师要在“言传身教”的基础上以真爱的心去教育学生，用感情去打动他们，要尊重、爱护、谅解学生，关注学生命运，对他们的前途负责，把握好教育的尺度，使教育恰到好处。     

用爱关怀 用心去做——班主任工作体会点滴

班级管理是学校管理的重要组成部分，班主任工作繁重又劳累，没有特定的规律可循，需要自己去摸索完善，在实践中积累经验。作为班主任，教书育人的职责更重于其他任课教师，需要班主任付出更多的心血和努力，用爱去关怀学生，用心去做工作。     

用心体会用爱教育

职校生难于管理,似乎已成为职业教育者的共识。作为职校的班主任,要深入学生心灵,对学生做到真诚与爱心,平等与尊重,宽容与耐心,架设在师生心灵之间的桥梁就会永远畅通无阻。班主任工作是一项长期的复杂的系统工程,     

用爱牵手 用心呵护

"爱"能呈现一个老师的良好教育信念,是支持教师完成教育使命的润滑剂,是能够帮助老师缓解工作压力与疲劳,全心全意投入教育事业的动力。它让我们在繁琐的工作中寻求快乐,在每个陌生的面孔中感受亲切,更是让我们体验了一个专属于老师的幸福感。著名教育家陶行知就曾以"爱满天下"诠释了教育的根本意义,并用一生的经验告诉我们这是一个多么伟大的理念。我很庆幸自己早早的懂得了这个道理,并将余生对待那些"爱人"。     

用心耕耘 用爱守护

我作为一名普普通通的青年教师,工作中没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,为那一张张充满天真稚嫩的笑脸,守护着一份爱心。看着他们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。为了他们,我在这条道路上践行着我曾经的誓言。     

用爱沟通 用心交流

<正>在班主任工作过程中我付出着爱,发现着爱,同时也收获着爱。爱,在用心读懂。赵同学是个孤儿,性格有些偏激、想法古怪另类,入学时他的目标就是要当老大。因为他的特殊情况,在教育他时我总是很慎重,既不能纵容他,又怕伤害他,往往这样的孩子心里会很自卑。夏天天一热他的鼻子就会出血,每次我都会帮他把血洗净,拿来纸给他堵住鼻孔,在走廊里陪着他到血止住为止。冬天的一天中午,我走过他的身边就闻到一股刺鼻的香味,再一看他,正