全面、深刻、准确地领会社会主义初级阶段理论

本文指出了社会主义初级阶段是我国在社会发展中的一个特定的历史阶段,要充分认识其长期性和艰巨性,文章还指出,这一阶段的主要社会矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,只有深刻认识初级阶段的国情,才能正确理解党的现行路线和政策,从而统一思想,同心同德建设有中国特色的社会主义。     

社会主义初级阶段主要矛盾之我见

我国社会主义建设所必然要经历的初级阶段,是在诸种社会矛盾的运动中前进和发展的。在众多的社会矛盾中有一个是主要矛盾。笔者依据主要矛盾的特征以及它同社会基本矛盾的关系等,将社会主义初级阶段的主要矛盾,确定为生产力与各种体制之间的矛盾。     

论“十二五”规划建议对社会主义初级阶段矛盾理论的丰富与发展

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》对于社会主义初级阶段矛盾新特点和新矛盾、当前我国社会阶级矛盾和阶层矛盾进行了新的表述,并从经济结构、人的因素、公平正义、消费的角度提出了解决这些矛盾的新举措,进一步丰富和发展了社会主义初级阶段矛盾理论体系。     

《政治经济学》复习重点辅导

为了帮助同学们搞好期末复习,现将有关重点内容作如下辅导。 1、社会主义初级阶段的基本经济特征,社会主义初级阶段的主要矛盾、主要任务和基本路线的主要内容。 （1）社会主义初级阶段有两层含义:一是我国已经是社会主义社会;二是我国的社会主义社会还处在初级阶段。     

矛盾学说下的社会主义社会矛盾探析

世界因矛盾而运动,社会主义社会作为人类社会漫长发展过程中的一个历史阶段,它本身就是人类社会矛盾各方对立统一的相互作用过程中的一个产物。社会主义社会本身也存在着诸多矛盾,而且正是这些矛盾维持着社会主义社会的存在,也正是这些矛盾使这种新生的制度不断完善。生产力与生产关系的矛盾是社会主义社会的基本矛盾,在具体历史阶段这对矛盾仍以经济基础与上层建筑的矛盾表现出来。在了解社会主义社会基本矛盾的基础之上,必须进一步分析社会主义社会的主要矛盾,抓住了主要矛盾就抓住了我们建设事业的抓手。     

我国社会主义初级阶段不同利益群体初探

党的十三大报告提出:“正确处理和协调各种不同的社会利益和矛盾是社会主义条件下的一个重大课题。”本文想就社会主义初级阶段不同利益群体的问题作一些探索。一、需要、利益和不同利益群体的存在马克思讲,人是社会的人,人是生活在具体社会环境中的人。人是社会的主体,社     

以矛盾论的视角审视和谐社会的构建

构建社会主义和谐社会是马克思主义矛盾论在我国社会主义现代化建设中的具体运用和发展。目前,我国处于社会主义初级阶段,其中包含着各种各样的矛盾。我们必须坚持矛盾论的思维,正确面对和处理各种各样矛盾。只有这样才能推进经济的发展,促进社会的和谐。     

关于我国社会主义初级阶段的社会矛盾问题

建设有中国特色的社会主义,必须正确认识中国的基本国情。深入研究我国社会主义初级阶段的社会矛盾,对于深刻理解这个历史阶段的本质,从而加深对我国基本国情的认识,更好地建设有中国特色的社会主义具有重大的意义。一党的十一届三中全会以来,党中央多次明确指出,在社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾已经不是阶级矛盾,而是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这里所说的并不是泛指在一般社会都会长期存在的社会需要和社会生产的矛盾,而是特指我国社会主义初级阶段所特有的社会需要和社会生产的矛盾。众所周知,社会主义的根本要求是要使全体人民共同富裕。社会主义生产的主要目的就是要最大限度地满足人民群众不断增长的物质文化需求。但是,由于我国没有经历发达的资本主义阶段,我国的社会主义社会是脱胎于半封建半殖民地社会,生产力落后,商品经济不发达,经济技术文化水平还     

解决初级阶段的主要矛盾依靠发展生产力

历史告诉我们,能否正确判断和解决我国现阶段的主要矛盾,这是关系到社会主义事业兴衰成败的大事。人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾之所以成为我国社会主义初级阶段的主要矛盾,是由我国特殊的历史条件形成的我国现阶段的社会性质、具体国情以及这个矛盾在社会主义社会矛盾体系中的地位所决定的。这个矛盾的主要性质、主要方面,尤其是它的具体内容决定了它必须依靠发展生产力来解决。     

“政治经济学”教学指导(二)

第十章社会主义经济制度导论1.我国正处于社会主义初级阶段①社会主义初级阶段是我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。②社会主义初级阶段的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。③党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容:以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。     

重新认识马克思主义的社会结构理论

社会主义初级阶段的理论的确定,标志着我们沿着有中国特色的社会主义道路进行大规模建设的开始。然而,从社会主义初级阶段实际出发研究社会主义理论,我们会遇到许多理论与现实、原则与实际的矛盾。当我们开始研究社会主义初级阶段阶级、阶层和社会政治集     

“共建共享”视野下的社会公正

社会公正是马克思主义的核心价值观。胡锦涛总书记谈到的社会主义和谐社会的基本特征中,公平正义是这些特征的—个方面：“公平正义,就是社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现”。温家宝总理在十届全国人大五次会议中外记者招待会上指出,我们在社会主义初级阶段要实现的两大任务,     

析新民主主义社会与社会主义初级阶段的关联

新民主主义社会与社会主义初级阶段 ,在时序上是递进衔接的两个社会发展阶段。新民主主义社会独特性的一个重要表现 ,它是一个过渡性的社会形态 ,它的前身是半殖民地半封建社会 ,它的后身则是社会主义 (严格地说是社会主义初级阶段 )。这就规定了新民主主义社会与社会主义初级阶段既有区别又有关联 ,其关联主要表现在如下六个方面。一、从本质上看 ,毫无疑问 ,新民主主义社会和社会主义初级阶段有本质的不同 ,或者说在本质上是有巨大差异的。从新民主主义社会过渡到社会主义初级阶段 ,不只是有量的发展 ,而且由量的发展引起了质的变化。因此…     

全面建设小康社会——社会主义初级阶段理论的发展与创新

“全面建设小康社会”的提出 ,大大加深了对社会主义初级阶段国情和矛盾的认识 ,更全面地把握了社会主义初级阶段发展的阶段性和长期性 ,通过对社会主义初级阶段和中国特色社会主义关系约辩证认识 ,进一步深化了对“什么是社会主义初级阶段、怎样建设社会主义初级阶段”等理论问题的理解 ,从而发展和创新了社会主义初级阶段理论。     

对成人高等教育的几点反思

近10年来成人高等教育取得了可喜的进展,但也有一些值得注意的倾向,需要我们从社会主义初级阶段的理论出发进行认真的思考。一、充分发挥社会和群众办学的积极性,克服重国家办学轻社会和群众办学的倾向在社会主义初级阶段,我国生产力发展水平较低,国家的财力有限,发展教育同教育经费严重不足形成了十分突出的矛盾。要想解决这个矛盾,光靠国家出钱办学是不可     

全面建设小康社会--社会主义初级阶段理论的发展与创新

"全面建设小康社会"的提出,大大加深了对社会主义初级阶段国情和矛盾的认识,更全面地把握了社会主义初级阶段发展的阶段性和长期性,通过对社会主义初级阶段和中国特色社会主义关系约辩证认识,进一步深化了对"什么是社会主义初级阶段、怎样建设社会主义初级阶段"等理论问题的理解,从而发展和创新了社会主义初级阶段理论.     

职教部门在地质工作改革中如何进一步 发挥作用

我国正处在社会主义初级阶段。初级阶段的基本特征,一是社会主义制度已经建立,二是生产力落后,商品经济不发达。这个阶段所面临的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。因此,这个阶段的中心任务是发展生产力。     

论社会主义本质与转型期的贫富差距

在社会特型期，我国出现了贫富差距扩大的现象。在社会主义初级阶段，贫富差距与共同富裕既相互矛盾又相互联系，二者都是社会主义发展过程中的必然现象。我们必须正确看待和处理它们之间的关系，采取积极有效的政策和措施，保障社会的良性运行，促进社会生产力的发展，体现社会主义的本质要求，并最终实现共同富裕的目标。     

社会主义初级阶段的量变和质变

研究社会主义初级阶段的客观辩证法,对正确认识社会主义社会的发展,对社会主义初级阶段的改革和建设,都具有重要的指导意义。本文着重对社会主义初级阶段的量变和质变的问题进行一些探索。 一、社会主义初级阶段的量变 任何事物的量都是多方面的,量变的情况和形式也是多种多样的。生产力是人类社会存在和发展的基础,是一切社会发展的最终动力,人类社会发展中的量变,最重要的是生产力的量变。我国社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,因此,对我国社会的量变,更应从生产力的量变来考察,即从生产力总量的增加以及与此相联系的提高劳动者数量的质和体制结构变化的量变形式,探索我国社会主义初级阶段的量变。     

论社会主义初级阶段的竞争

人类的活动是群体的活动。在群体中,基于人际关系的纷繁复杂,产生了人的各式异样的社会交往方式,这些社会交往方式可以划分为两大类:协作和竞争。在社会主义社会初级阶段,由社会主义的根本制度所决定,人们之间的社会交往方式主要是在建设社会主义现代化过程中的协作方式。然而,协作并不能排除竞争,在社会主义初级阶段,竞争仍然有其存在的必然性和必要性。