“旋转式”投掷铅球的技巧

教练员在向队员们讲授“旋转式”投掷铅球技巧的过程中,同时也为运动员们提供了发挥技术特长的良机。当然,并非所有的铅球投掷者运用这种技巧都能把铅球投得比运用“欧波瑞恩”投掷法更远些。我们认为这两种投掷法各有长处。在此介绍一下“旋转式”投掷技巧,让广大的教练员和运动员通过实践,对两种投掷法作一比较,择优录用。“旋转式”投掷姿势: 为了便于掌握技巧,我们把投掷圈比     

如何进一步提高后卫和前锋技术

要想进一步提高后卫和前锋的技术,首先要研究他们究竟必备哪些特点,而这些特点,按照教练员的比赛哲学观点来看,是走向成功之路必不可少的。一旦找到他们需要具备那些最基础的技巧之后,教练员就要设计一套训练方法,并把这些方法教给运动员。     

试论乒乓球教练员的素质

通过对乒乓球教练员思想和业务素质的分析,提出了乒乓球教练员应具备基础理论知识、专项理论知识、丰富的实践经验、较好的道德修养与工作技巧。     

新颖的联合——后手翻转体180°前手翻

当教练员把精力集注在高难技术动作时,往往他们忽略了规则要求的原地完成的综合性的新颖联合动作。为此,应对原地完成的技巧联合动作予以重视。下面我们将创新的一个原地进行的技巧联合动作一后手翻转体180°前手翻的技术要领介绍     

中国、澳大利亚网球高级教练员执教特征对比研究

对中国、澳大利亚高级网球教练员进行了对比研究。认为 ,两国教练员在队伍的管理、训练的严格要求、与队员保持良好的关系方面具有一致性。中国教练员在全面关心运动员、训练组织的严密性、鼓动性方面优于澳籍教练员。澳籍教练员在新技术的指导、技术原理的分析、陪练技巧方面优于中国教练员     

山西健身健美操教练员综合素养的调查与研究

采用文献法、问卷法、实地观察及访谈法,对山西省健身健美操教练员应具备的指导技巧和综合素养进行了调查与研究,归纳整合出一名优秀的健身健美操教练员应具备的基本素质,从而为健身健美操教练员的培养提供一定的理论参考依据,促使健身健美操教练员队伍更加专业化。     

教练员需要理解和支持

日前,编辑部邀请正在上海体育学院学习的11名教练员和“准教练”就我国教练员的地位、作用及现状进行了座谈。他们中大多为基层的教练员,有的曾获技巧、帆船、拳击等项目的世界、亚洲和全国冠军。他们认为——     

我国U型场地单板雪上技巧教练员队伍建设研究

教练员是运动队伍的组织者和领导者,是运动项目发展的人力基础,由于现代竞技运动水平的不断提高,对于教练员的知识结构、能力结构、心理品质等方面的要求也越来越高。研究表明,教练员的素质、教学及训练水平,是影响运动员竞技水平提高的一个重要因素,因此,建立一只高水平的U型场地单板雪上技巧教练员队伍已成为推动项目整体发展的关键。对我国U型场地单板雪上技巧教练员队伍的分布、年龄、学历结构及执教年限等方面进行了分析,力求找出项目发展初期在教练员队伍建设方面所存在的问题,并提出相应的建议,以期对该项目在我国的发展起到促进作用。     

冰上教学与训练中交流技巧的研究

交流是教练员重要的基本技能.教练员在教学训练过程中所做的每一件事情都要通过交流去完成的.通过调查分析,对不同交流方式及其有效性进行了研究,目的在于为教练员提高交流技巧提供依据.     

教练员与运动员的沟通方式与技巧

运动训练是个漫长而又充满艰辛的合作过程,教练员与运动员在这个合作平台上要想从满意到忠诚,沟通的方式与技巧必不可少。若教练员不重视沟通及沟通的技巧与方式,将难以取得或持续维持运动佳绩。     

论高校体育情商教育功能的核心价值

从心理学的角度提出,高校除了要注重学生专业技能的培养外,还应重视对学生的情商教育.体育情商教育功能能培养大学生的自我控制能力、竞争意识和协助能力、沟通能力以及较强的心理承受能力.     

建设体育强国背景下我国传统体育文化对外传播的现状与对策

中华传统体育文化有着悠久的历史,保持自身体育文化的鲜明特色并广泛传播,不仅是建设体育强国、复兴中华文明的需要,也是保持世界体育文化的多元化,促进国际体育和谐、健康发展的需要。然而,目前对异质文化语境下体育文化传播的特殊性重视不够,在传播战略、传播机制、传播技巧、传播意识、传播手段和途径等方面都有所欠缺。因此,应对国际传播的现状和环境进行深入调研,全面把握对外传播的规律;同时,加强内部建设,打造富有中国文化特色的体育文化产品,加大政府扶持力度,明确战略定位,并构建强有力的国际传播网络;借鉴国外典型个案,为我国传统体育文化的单项传播进行整体设计;提高传播意识,重视培养体育文化传播的专业人才,积极推进我国传统体育文化的传播工作。     

蹦床运动训练的观察与思考

通过对蹦床训练和第九届全运会该项目比赛的现场观察，结合与运动员，教练员，裁判员的交流以及国内，外优秀运动员比赛录像对比分析发现：（1）我国蹦床运动现阶段的训练对基本技术部分所投入的时间和精力明显不足；（2）需要更多地进行各省，市和国内，外间技术观念，训练方法的交流与讨论；（3）“金牌压力”和“社会关注”已几乎是教练员不能承受之重，教练员需要不断调整观念以适应新的挑战。     

体育游戏对孤独症儿童沟通行为影响的个案研究

旨在探讨体育游戏对孤独症儿童沟通行为的影响。采用A-B-A实验设计对3名孤独症儿童沟通行为进行体育游戏干预,以社交沟通为主线创设体育游戏,运用示范、辅助、强化等多种策略促进沟通。结果表明：经过12周体育游戏的密集干预,3名孤独症儿童主动沟通行为次数显著增加,沟通技能有所提高。由此得出体育游戏对部分孤独症儿童沟通行为的改善有积极的促进作用。     

中国武术散打技法研究

文章通过对散打和日本、美国搏击的对抗中双方技术运用、比赛录像及结果进行统计学分析,得出结论:远踢、近打、贴身摔是中国散打的技法总则,也是我们与美日对抗的主要手段。同时,只有继续研究和继承传统武术技法,完善散打模式;继续开放技法,加快交流速度,继续加大散打的品牌化进程和职业化建设,才能保证武术散打的长盛不衰。     

山西省自闭症儿童的体育教育的现状分析及对策研究

自闭症儿童通常经过体育教育能获得形成各种活动所需的感觉,并也能籍着运动技能的习得与身体的意识,增进各种心理机能及情绪,增进其沟通能力的发展,进而达成自我意识的感情。文章运用文献资料研究方法、专家访谈法、实地考察法等科研方法,对山西省自闭症儿童的体育教育现状(包括体育课程安排、体育教师师资、场地器械的情况)进行调查分析,并提出对策与建议,以促进自闭症儿童体育教育的不断发展,进而使自闭症儿童更好地融入社会。     

Life skills development and enjoyment in youth soccer: The importance of parental behaviours

This study investigated the relationships between parental behaviours and players’ life skills development and enjoyment within youth soccer. In total, 317 players (Mage = 12.83, SD = 1.70, age range = 10–16 years) completed a survey assessing parental behaviours (praise and understanding, directive behaviour, and pressure), perceived life skills development (teamwork, goal setting, time management, emotional skills, interpersonal communication, social skills, leadership, and problem solving and decision making), and enjoyment of soccer. Multiple regression analyses found that praise and understanding was the key contributor to the outcome variables, making the largest unique contribution to teamwork, goal setting, leadership, and total life skills. Directive behaviour made the largest unique contribution to emotional skills, and problem solving and decision making; whereas pressure made the largest unique contribution to participants’ time management and social skills. In practice, the results suggest that parents should display praise and understanding behaviours, which were the main contributor to players’ development of life skills within soccer.     

浅谈高校体育教学中信息交流的技巧

高校体育教学改革发展趋势体现出体育教学不仅仅局限于运动技能的传授,同时还赋予了更多层次的内涵。学生切身体感受、情感体验日益受到关注,通过对高校体育教学中的信息交流技巧的探讨,在教学实践中把交流技巧与教学理念、模式、方法等方面的改革成果进行有机的结合运用,必将促进体育教学更有质量,更有效率的发展。     

传播学视角下高校公共体育武术教学改革研究

武术是中华民族的瑰宝,是中国优秀传统文化的代表,是高校体育课程中的重要组成部分。随着西方竞技体育项目引入高校体育课程以及武术教学自身存在的种种问题,导致学生对武术课程的兴趣逐渐消减,甚至有进一步恶化的趋势。文章以传播学的基本理论为依据,分析认为,武术教学过程的实质是一个武术知识、技能的人际传播过程。文章通过对传播过程中传播者、受众、传播内容、传播符号、传播反馈等因素的分析研究,对武术教学过程中以上因素进行改进和优化,旨在优化教学效果,提高学生对武术课的兴趣。     

微格教学法在高校速度滑冰教学中的应用研究

微格教学法原是训练教育者教学技能的一种培训方法,是以现代教育理论为基础,融合多种教学手段的一种科学教学模式。微格教学法应用于速度滑冰教学中,除提高师范生师范技能以外,对提高学生的技术水平及运动成绩有显著效果,研究表明这种教学方法对激发学生学习兴趣,调动学生主观能动性,增强其自主学习的能力和实践能力,培养良好的心理素质,提高交往能力,开发学生创新思维和探究能力等综合素质有积极意义。