幼儿手指操

儿童第一次伸出自己的小手,代表自我要努力进入这个世界之中——著名儿童教育家蒙台梭利拍拍手儿双手拍两下。扭一扭,左手手心向上,中指翘起,右手手心向下,中指也翘起。找到一群双手插在一起,好朋友,反面再做一次。你点点头来左手中指弯曲三下,我招招手,右手中指弯曲三下。大家一起右手向顺时针方向扭(十二)拍拍手儿扭一扭,找到一群好朋友,你点点头来我招招手,大家一起笑开了口。(本节操适合中、大班幼儿练习。)儿歌动作说明动作图形编编、编编、左手在下,右手在上,快来编,从小指→无名指→中指→食指交叉编在一起。编出一座双手分开再交叉…     

幼儿手指操

儿童第一次伸出自己的小手,代表自我要努力进入这个世界之中——著名儿童教育家蒙台梭利     

幼儿手指操

儿童第一次伸出自己的小手，代表自我更努力进入这个世界之中——名儿童教育家蒙台梭利。     

幼儿手指操

(六) 拍拍,叉叉,开始拔, 右拇指动动,往右拔, 左拇指动动,往左拔, 拔呀拔呀拔呀拔, 两只小手不分家.     

幼儿手指操

儿童第一次伸出自己的小手,代表自我要努力进入这个世界之中。———著名儿童教育家蒙台梭利拉拉勾,好朋友,碰碰头,不用愁,绕一绕,握握手。拉拉勾,两名幼儿同时伸出右手,小指勾在一起。好朋友,用另外一只手指着对方,表示他是你的好朋友。碰碰头,小指勾着不动,两人的大拇指碰一碰。不用愁,另外一只手摆一摆,表示有了好朋友就不用愁了。绕一绕,两人大拇指碰在一起不动,其它手指放开,向逆时针方向绕一下,小指向上,拇指向下,小指碰一碰,再向顺时针方向绕一圈变成拇指向上、小指向下。儿歌动作说明动作图形(本节操是两名幼儿一起玩,或者父母与幼…     

幼儿手指操

儿童第一次伸出自己的小手,代表自我要努力进入这个世界之中。———著名儿童教育家蒙台梭利一、二、三、四、五,左手摊开手掌,右手握拳伸出食指,用食指去点左手的拇指 食指 中指无名指 小指指尖。(十五)一、二、三、四、五,五、四、三、二、一,我们围圈点虫虫,点到中指小虫虫。(本节操适合小班幼儿练习。让幼儿认识各只手指的名称,最后一句要求小朋友听教师的口令,当教师说“点到中指小虫虫”时,幼儿就要最后点到中指上。教师的口令要变化,尽量让幼儿点到各个手指上。本节操可用右手点左手手指,也可用左手点右手手指,训练幼儿左右手的灵活…     

幼儿手指操

儿童第一次伸出自己的小手,代表自我要努力进入这个世界之中.     

幼儿手指操

(本节操适合小班幼儿练习。让幼儿认识各只手指的名称，最后一句要求小朋友听教师的口令，当教师说“点至4中指小虫虫”时，幼儿就要最后点到中指上。教师的口令要变化，尽量让幼儿点到各个手指上。本节操可用右手点左手手指，也可用左手点右手手指，训练幼儿左右手的灵活性及反应能力。     

幼儿手指操

预备姿势：腰背挺直，双脚并拢端坐于小椅子上，双手自然垂下。第一节曲伸运动（２×８拍）第一个八拍①两手于胸前握紧拳头，拳眼相对。②五指张开，掌心向下，指尖朝前。③动作同①。④动作同②。⑤—⑧动作同①—④。第二个八拍动作同第一个八拍。第二节捏指运动（２×８拍）第一个八拍①五指伸直并拢捏紧，指尖相对，双手间隔一拳头。②双手五指张开，指尖朝上，掌心相对。③动作同①。④动作同③。⑤—⑧动作同①—④。第二个八拍动作同第一个八拍。第三节捻指运动（２×８拍）第一个八拍①拇指与食指用力捻，左右手同时进行。②拇指与…     

幼儿益智手指操

活动手指能够促进幼儿智力发展。有位日本医学博士对手与脑的关系做了多年研究后指出:“如果想培养智力发达、头脑聪明的孩子,就必须使他经常保持手指的活动,手指的运动能刺激大脑皮层的手指运动中枢,能促使全部智能提高,大脑就会日益发达,变得心灵手巧。”我们根据幼儿的生理、心理发展特点,     

幼儿手指操选介

著名儿童教育家蒙台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我要努力进入这个世界之中。”在幼儿园里我们发现幼儿的小手不是那么灵活，但他们喜欢玩手指，喜欢用他们的小手去探索新奇的事物，因此，为了锻炼幼儿的小肌肉，使幼儿的小手更加灵活，促进幼儿左右手动作的协调发展，我们根据幼儿手指的特点及幼儿的心理特点，创编了一套手指操。本手指操共有十八节，由扩指、开指、弯指、摆拉、拍、打、转等动作组成，并配上富有童趣的儿歌，让幼儿边念边玩。现从中选取较具代表性的八节，供大家参考。幼儿手指操选介@谭家霞$广州军区…     

运用手指操培养幼儿良好的行为习惯

在幼儿运用手指的这个过程中,我们要积极寻找有效方法,从而切实推动相关工作的开展。借助手指操就是不错的选择,它可以充分刺激幼儿的思维运转,极大地锻炼他们的动手实践能力。当幼儿教师做好有效引导以后,幼儿就会在活动参与中不断培养起自身良好的行为习惯。特以幼儿教育中的手指操为研究对象,具体说明我们要如何运用它来实现幼儿良好行为习惯的培养。     

餐前手指操

以前餐前洗手后,教师为了控制幼儿不乱动乱摸保持安静,常让幼儿趴在桌上休息,这种强制方式影响了幼儿进餐前的情绪。为了改变这种现象,我园教师创编了手指操,并配上了音乐,洗     

快乐的手指操

正~~