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自动化专业实践教学模式的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高等工科院校教育教学改革的目的是培养出具有较强适应能力、发展能力、工程实践能力和竞争能力的应用型技术人才,提高人才培养质量的关键是提高实践教学的质量。对于自动化专业学生,专业技能的培养是专业培养目标的一个重要方面。学生专业技能的培养主要通过实验课、生产实习、课程设计和毕业设计等实践教学环节进行的。针对目前自动化专业实践教学存在的主要问题,对自动化专业实践教学模式进行改革,提出并实践了"以课内实践教学为轴线,以课外科技实践教学为途径,以基本技能为基础,以专业技能为重点,以培养应用型人才为目标"的实践教学新模式,以培养大学生的创新能力。 相似文献
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高等职业教育的快速发展,要求高职教育人才培养方案的改革也同步进行。而实践教学环节又是人才培养方案中的重要组成部分,因此,对实践教学进行研究及改革创新,使其在新的形势下更加贴近实际,迎合社会实际需求,对促进高职教育更好、更快地发展有着特殊意义。本文基于实际调研和客观需求,以及国外职业教育的教学经验,以电气自动化专业为例,提出分散式实习的实践教学模式构想。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2019,(3):32-35
近年来,随着信息化技术和职业教育的发展,大力推进信息技术与职业教育教学深度融合已成为主要发展方向。线上线下混合式教学模式就是信息技术与职业教育教学深度融合的一种全新的教学模式。结合黄冈职业技术学院PLC应用技术课程教学改革的经验,以典型控制系统二次供水为载体,以PLC程序编制为任务,通过线上线下混合教学模式,进行PLC应用技术课程教学研究和实践,取得了较好的教学效果。 相似文献
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PLC技术应用及其课程教学模式改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,PLC技术(可编程控制器技术)的应用越来越广泛,社会对相应的技术人才需求也日益增加。文章在PLC技术应用市场状况调研的基础上,对人才培养的现状进行了分析,提出了PLC课程教学模式的改革方案。 相似文献
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黄天弘 《连云港师范高等专科学校学报》2011,28(1):62-64
研究性教学是一种培养学生自主学习、独立思考,发展研究性思维和创新能力为内容的教学理念、教学模式和教学方法。研究性教学在研究生《科学社会主义理论与实践》课程中的运用,对于激发学生的学习兴趣、研究能力和创新能力都具有积极作用。 相似文献
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首先论述了自动化专业实践教学在自动化专业人才培养中的重要性,接着讨论了当前实践教学方式存在的问题,最后提出了作为教学型大学的自动化专业实践教学体系的构想方案. 相似文献
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“单片机原理及应用”课程是电类的一门主要专业课，它以培养学生熟练掌握单片机硬件和编程以及单片机的控制应用能力为目标。在教学实践中，主要应注重以下几点。 相似文献
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实践教学体系是培养学生实践能力的关键.本文主要从课堂实践、校内实践、校外实践三个环节对高职院校物流管理专业实践教学体系进行改革与创新,旨在建立有利于培养学生专业能力和综合素质的实践教学体系. 相似文献
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由于远程教育课程学习具有和普通高校不同的特点,所以远程教学中课程教学模式也应不同于普通高校。根据远程教育的特点,我们设计了"导学-自主学习-辅助学习"的三段式课程学习模式,该模式的推广应用将极大的提高学生的学习效率。 相似文献
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应用语言学作为一门重要的语言学科,对学生语言运用能力的培养有着重要意义。创新和完善应用语言学教学模式,实现应用语言学课程教学和学生语言能力培养相结合,保证应用语言学科服务于学生就业以及社会发展,促进教学活动高效开展。 相似文献
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结合地方应用型大学的自身特点与办学定位,以提高学生的实践能力及创新能力为核心目标,对《数控应用技术》课程实践教学进行了一系列改革。通过改革实验教学的内容与方法、合理安排实习教学内容及建立现代数控技术实践基地,使实验、实习、实训形成相互交叉、相互融合、相互渗透的有机整体。经实践证明,对培养具有实践动手能力、创新意识的高层次应用型人才有较为显著的成效。 相似文献
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本文从分析中职物流专业课程教学存在问题入手,借助超星学习通移动教学平台,探索物流专业课程混合式教学模式,并在此基础上以《物流装备与技术》课程为例,对基于超星学习通的混合式教学模式构建与实践进行了研究,最后总结分析了实施效果。 相似文献