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张宏玲 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
初中阶段是学习英语的初始阶段,也是学生养成英语学习习惯的关键时期。在这一阶段,教师要加强对学生的英语教育,使之形成良好的学习习惯,并采取一系列的教学方法,提高学生对英语学习的乐趣,乐趣是最好的老师,学习乐趣的培养可以促使学生学好英语。通过分析初中阶段学生的心理特征,在英语教学中针对初中阶段学生的特征制订教学规划。初中阶段的学生有了良好的思维能力,能够通过自己的独立思考而获取知识,但是,初中阶段的学生普遍对英语不感兴趣,认为英语是一门枯燥的学科。因此,教师要针对学生的特点制订教学方法,做到有张有弛、循序渐进,促进初中阶段学生的英语学习。 相似文献
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丁朋来 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
初中阶段是学生学习的重要阶段,在初中教育中教师要注重提高学生的学习积极性,营造良好的学习气氛,促使学生深度融入到学习中,从而提高课堂教育质量。而情境教育方式能够极大地提高学生学习的驱动力,满足学生的要求,对教育的改革有着较大的推动作用。本文对初中地理教育进行分析,并就如何创设任务情境提出相关策略。 相似文献
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小学六年级的学习是一个重要的阶段,学生即将进入初中阶段的学习。在这一学年学习中,要让学生打好基础,培养良好的学习习惯,随机进行复习,完善知识结构。因此,教师在教学过程中要做到营造良好课堂氛围,激发学生学习兴趣,增强学生学习动力。本文就对如何提高小学六年级数学教学质量进行了分析。 相似文献
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胡爱萍 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
在我国教育事业不断的发展中,初中数学教学也做出了相应的转变,新课改提出不但要重视培养学生的理论知识还要培养学生的终身学习能力。初中数学是初中阶段最重要的一门学科,相对于小学数学来说难度有所增加,然而它仍然属于基础阶段,奠定学生基础的良好时期。初中数学的逻辑性和抽象性很强,给学生的学习带来一定的难度。因此教师可以利用多媒体技术降低学生学习的难度,激发学生学习数学的兴趣。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
初中阶段是学生学习习惯形成的重要时期,所以,在课堂教学中教师要着重培养学生良好的学习习惯。本文将以初中数学课堂为例,对学生学习习惯的现状进行分析,并针对问题提出相应的解决方案。 相似文献
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温彩霞 《中国科教创新导刊》2013,(9)
初中阶段是学生世界观、人生观形成的重要阶段,初中学生的可塑性比较强,班主任作为教学工作的组织者和管理者,要善于发现学生生活中和学习中的难题,在尊重学生个性的基础上帮助学生解决各种生活和学习难题,形成良好的班级学习氛围,提高学生综合素质,促进学校教育的发展.本文对初中学生群体特点进行了分析,并在认识初中班主任管理工作难题的基础上提出解决的对策. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
新课程不断改革的同时教师也越来越注重培养学生的反思能力。而在初中阶段的教学中,教师注重培养学生反思能力也能促进学生学习,同时提高学生的数学素养。加上初中阶段又是学生打好数学基础的关键阶段,教师要强化学生知识的积累与教学,提高学生的学习能力。反思能力作为数学能力的一部分,学生形成良好的反思能力也有利于日后的学习。为此,以初中数学教学中的教学经验为基础,深入分析培养学生反思能力的几点策略,供学习与交流。 相似文献
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当代著名的教育家叶圣陶曾说过:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好的习惯!"初中阶段是学生养成各种良好习惯的黄金时期.那么怎样才能在初中思想品德教学中更好地培养学生的学习习惯,增强学生的学习能力呢? 相似文献
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我国教育家叶圣陶老先生曾经说过:"教育就是要培养学生良好的学习习惯。"初中学生正处于各种习惯形成的关键阶段,良好的习惯一旦养成,就会让学生终生受用。可是,目前的初中学生有着很多不良习惯,特别是在数学学习方面,学生由于没有养成良好的数学学习习惯而导致不会学习甚至发展成为学困生的现象屡屡出现。因此,我们要想推动学生的数学学习,就要在培养学生的学习习惯上下功夫。学生只有养成良好的数学学习习惯,才能提高知识水平,发展学习能力。本文就初中数学课中学生学习习惯的培养进行了浅谈。 相似文献
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正俗话说:"良好的开端是成功的一半",这句话对我们物理教学也是适用的。我们要搞好物理教学,一定要让物理教学有好的开端,即要抓好初中物理起始阶段的教学。笔者认为初中物理起始阶段的教学,应着重在提高学生的学习兴趣和培养学生学习物理的信心上下功夫。一、激发学生学习和探究物理现象的兴趣物理是一门生动、形象、逻辑严密的实验学科,初中学生又是第一次接触物理课,通过对物理问题的提出,学生对一些事物表面现象 相似文献
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初中阶段是一个人习惯养成的关键时期,良好的学习习惯可以使学生掌握有效的学习方法,提高学习效率,受益终生,因此培养初中学生良好的学习习惯至关重要。作者对学习习惯的重要性,对初中学生学习习惯的现状,以及不良学习习惯的形成原因进行分析,结合自身教学经验,提出了培养初中学生良好学习习惯的措施。 相似文献