信息技术与创新创业教育深度融合的策略研究

高职院校以专业技术人才的培养为主要目标，在日常教学中以实践为指导，设定教学内容，开展教学工作。随着信息技术迅速更新，新业态高速发展，高职院校的创新创业教育也迎来了不小的挑战。现代化信息技术的发展，为促进创新创业教育高质量发展提供了技术基础、资源素材、实践平台等可能。高职院校需要更新妨碍信息技术与创新创业教育深度融合的旧观念，把握改革发展新需求，探索信息技术与创新创业教育深度融合的有效策略。文章首先分析了信息技术与创新创业教育深度融合的必要性，然后针对传统观念不重视创新创业教育、课程体系不符合时代发展需求、创新创业活动氛围不浓厚、创新创业项目不能有效落地等方面的困境，探讨了信息技术与创新创业教育深度融合的有效路径。     

创新教育在信息技术课堂教学中的实践

创新教育是指在教育教学过程中,以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动。网络化教学是以学生自主学习为教学形式的课堂教学活动,在整个教学过程中,学生能够不受空间的限制选择适合自己的学习方法完成教学目标。而网络化教学正在成为信息技术课堂教学活动的基本模式。网络化给信息技术课堂带来的是开放式的学习环境,这为培养学生的创新能力提供了更多样的手段和空间。     

混合式教学的理论基础与教学设计

迅猛发展的信息技术不断推动教育教学改革实践模式的创新,混合式教学为当前课堂教学改革提供了一种延续性创新的新思路。基于对混合式教学的概念界定,文章将掌握学习理论、首要教学原理、深度学习理论和主动学习理论作为混合式教学的理论基础,构建了ADDIE教学设计模型,阐释了混合式课程的教学设计,并对混合式教学实施过程中课前、课中、课后三个阶段的师生活动进行了深入探讨,以期对混合式教学改革提供理论与实践相互融合的指引及经验借鉴。     

浅议信息技术教育

信息技术教育,同其它任何教育一样,都是一种培养人的活动,是以发展人为核心,以人的可持续教育为根本目标。信息技术课程不应只是计算机基础知识的讲解,而应在信息技术教学过程中培养学生获取信息、处理信息和创新信息的能力。本文针对目前信息技术教育的现状．根据信息技术课的特点,并结合自身的教学实践,对信息技术课程教学过程中如何培养学生良好的信息素养进行探索和思考。     

思政教育视角下探索“三全育人”创新路径——评《新时代高校“三全育人”理论与实践创新研究》北大核心

互联网信息技术的不断发展为高校各学科教学带来改革契机,如何在互联网+视域下将“三全育人”理论融入高校教学,是当下热议的课题。苏基协编著,西北工业大学出版社于2022年1月1日出版的《新时代高校“三全育人”理论与实践创新研究》一书,依托信息技术发展现状,从思政教育视角出发研究“三全育人”在高校教学中的创新运用,以期为我国高校思政教育创新改革提供指导路径。     

加强信息技术教学,培养学生信息素养

信息技术教育,同其它任何教育一样,都是一种培养人的活动,是以发展人为核心,以人的可持续教育为根本目标。信息技术课程不应只是计算机基础知识的讲解,而应在信息技术教学过程中培养学生获取信息、处理信息和创新信息的能力。本文针对目前信息技术教育的现状,根据信息技术课的特点,并结合自身的教学实践,对信息技术课程教学过程中如何培养学生良好的信息素养进行探索和思考。     

小学信息技术主题活动六环节实践研究

随着教育信息化2.0时代的来临,小学信息技术教学的改革已成为一种必然趋势,学生需要获得的知识与能力发生了很大的改变,社会对新型人才各方面能力的要求也逐步加强.文章在分析小学信息技术教育及主题活动的基础上,依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》和现行小学信息技术教材体系,设计了基于主题活动的小学信息技术六环节课程,并展开实践,为一线小学信息技术学科教学提供有益的课程体系和教学经验借鉴.     

信息技术在中小学教学中的作用探讨

信息技术辅助教学是当前国内外教育发展的必然趋势，它已经成为各大院校教学过程中的一个重要组成部分。随着新课程改革的实施，信息技术也要尽快在全国各地中小学的教学过程中普遍应用，推进素质教育的发展，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。在教学中恰当运用信息技术能够起到事半功倍的教学效果。     

浅谈信息技术课践行生命化教育

本文主要阐述了生命化教育的含义及信息技术课践行生命化教育的必要性,并重点阐述了在信息技术课中践行生命化教育的具体实践过程及教育教学感悟,为新课程改革下开展信息技术教学提供了一定的借鉴和参考。     

信息技术教学中小学生计算思维的培养策略

信息技术的飞速发展,对社会各行业的影响越来越深远,促进了学校教育的现代化改革与创新,其在学校教学中发挥着日益重要的作用。小学信息技术教育应强调小学生计算思维的发展,信息技术教师应结合教学实际,围绕促进小学生思维能力发展的目标,深入领会新教育理念,勇于实践与创新,灵活选用教学方法,有效提高小学生的思维能力,提升小学生的信息素养。本文通过分析计算思维概念及内涵、小学信息技术课堂教学现状,最终给出小学信息技术教学中培养计算思维的策略,为优化小学信息技术教学提供可行性参考。     

现代教育信息技术环境下商务英语口译课程教学设计

网络和信息技术的发展和应用在现代口译领域引起了诸多变革,同时也给商务英语口译课程教学创造了无限的生机。运用现代教育信息技术改革传统的口译课堂教学,关键在于课程教学设计与实施。通过对课程教学方案和教学过程的整体优化设计,充分利用网络口译资源,为学生创设良好的商务语境下的语言训练环境,提供大量的仿真的口译活动与真实的口译实践机会,提高了课堂教学效率,促进了教学质量的提高。     

新课程下的数学课堂教学创新

“教学创新”是创新教育的重要组成部分。它是以培养人的创新精神、创新意识、创新能力为宗旨，以创新人才健康成长的教育教学为手段，以改革现行教育教学为突破口，创设新的教学管理活动和教学实践活动的科学有序过程。     

中小学信息技术教师成长之路

行动研究在教育科研活动中的应用是为了解决教育教学实际问题,新课程改革下的信息技术教育旨在培养学生的创新精神和实践能力,这就为信息技术教师提出了新的挑战,行动研究方法为中小学信息技术教师完成科研兴教提供了一种全新的、有效的研究思路。     

信息技术教育在综合实践活动课程中的定位及实施

综合实践活动的信息技术教育是一个由实践活动、信息及信息技术所组成的互动系统.信息技术教育与综合实践活动的整合,不仅能够提供新的以学生为中心的活动环境教学设计,还能够提供展示新的教学理念的完整教学模式.探讨了怎样利用信息技术教育进行活动设计,并提出了以3个环节实施的一般模式.     

信息技术在小学语文教学中应用现状的研究

实施素质教育是新中国成立以来最为广泛和持久的一场理论研究和教育实践活动。课程改革是实施素质教育的必要过程。在当今这个信息化时代,教师的教学应使用先进的信息技术,信息技术在教学中被广泛应用,越来越显现出它的重要性。作者结合自己对信息技术的认识和研究,谈谈信息技术在小学语文教学中的应用。     

浅析信息技术与高中语文实践活动教学相融合的现状与路径

《教育信息化十年发展规划(2011²020年)》,指出坚持"深度融合,引领创新",把"信息技术与教育融合发展的水平显著提升"作为今后十年的发展目标之一。广大语文教师应与时俱进,努力实现信息技术和语文实践活动教学深度融合,实现实践活动教学方式的创新与转变。本文试图强调信息技术在语文实践活动教学中的优势,并在此基础上找寻彼此融合的路径。     

肥城市组织开展信息技术创新与实践活动

最近,山东省肥城市中小学生信息技术创新与实践活动启动。要求各级各类学校要从信息化带动教育现代化,从培养21世纪的有崇高理想和竞争实力的创新人才的高度来认识这一活动的重要性,广泛动员广大中小学生积极参与。并把开展中小学信息技术创新与实践活动同中小学信息技术教育教学工作结合起来,把活动纳入教育教学之中。这项活动坚持“三个原则”,即普及性与公益性原则;面向大多数学生,重在参与,社会效益第一的原则;从实际出发,因地因校制宜的原则。同时,正确处理教学与活动、普及与提高的关系。坚持以信息技术教育教学为中心,创新与实践用为…     

利用信息技术完善职校创新教学发展

为顺应社会发展的需要,各职业院校将信息技术运用到教学课堂中去,为职业院校创新型教学发展做出很大贡献.随着网络技术的迅速发展,将信息技术与职业院校课堂教学相结合,弥补了传统教学模式的不足之处,优化了课堂教学结构,提高教学质量.将信息技术应用于教学实践的过程中,改革课堂教学方式,实现职业院校创新教学的发展.本文从利用信息技术完善职业院校创新教学发展展开讨论.     

信息技术与中职教育教学深度融合的实践研究

通过中职学校的创新实践和应用案例,寻求和探索信息技术与中职课堂教学、实训教学深度融合的实施策略,探索信息技术支撑下的教学评价改革,以期实现合理利用信息技术,改变与创新传统的教与学结构,优化教学过程,改进教学策略,达到提高教学效率和教育质量的目的。     

基于TAM模型民办高校教师技术赋能的机理与路径探析

信息技术与教育融合创新发展是高等教育信息化的重要任务。民办高校在教育信息化推进过程中仍面临诸多挑战,尤其是如何有效提升教师的信息素养和信息化教学创新能力,激发教师将信息技术与学科教学深度融合,通过教师将技术赋能教学,提升教学质量,实现教学创新是民办高校在教育信息化背景下进行内涵建设的关键问题。以TAM模型为研究框架,在相关文献研究的基础上,探讨民办高校教师技术赋能的理论机理,提出促进教师将信息技术与教学深度融合的实践路径,为民办高校教育信息化建设提供理论与实践的成功范例。